日前，高校校名更替引發社會關注。新聞之一為期唐山學院申請更名為“唐山交通學院”的消息引發西南交通大學師生不滿，兩所高校學生在社交網站上展開“對戰”。新聞之二為教育部期公布2017年度申報設置列入專家考察高等學校名單，共有46所高校擬更名。

根據教育部網站提供的數據，2012?2017年間，中國有超過200所高校更換了校名，其中2012年正式批準的有30所，2013年共有51所，共有36所，共有72所，2017年列入專家考察的高校共有46所。

我國高校更名，大致有三種情況，一類是專科升本科更名，這類更名伴隨專升本得到批準；一類是獨立院校與母體學校脫鉤轉設為完全獨立的民辦學校更名，這類更名伴隨獨立學校轉設，不再在校名中用母體學校校名；還有一類是從學院更名為大學，或者在校名中加上時髦的文理、科技、理工、交通等詞匯。這三類更名中，只有獨立學校與母體學校脫離更名沒有多大異議。

對于高校更名，輿論一直有質疑，認為這是高校不安于定位，不重視內涵發展，追求“高大上”，可是面對質疑，高校更名熱情絲毫不減。這有兩方面原因，一是學校的舉辦者（地方政府）和辦學者，都把能順利提升層次、更名為大學，視為教育主管部門對辦學的認可（更名評議由全國高等學校設置評議委員會進行），并都認為更名成功后，可以獲得更大的發展空間。二是迎合社會功利的教育觀，我國社會輿論也存在大學比學院好這樣的認識，有的高校，從學院更名為大學，就很快收獲招生“紅利”，在招生時錄取批次提前，考生報考增多。

因此，要遏制盲目的更名，就必須治理“更名需求”。首先，教育部門要叫停不合理、不必要的高校更名。教育部已經注意到高校更名存在的問題，在《關于“十三五”時期高等學校設置工作的意見》中明確規定，堅決糾正部分高等學校貪大求全，為了更名、升格，盲目向綜合性、多科性發展的傾向，引導存量高等學校把精力和資源用于學科專業建設與內涵發展上來。要讓“堅決糾正”起到作用，有必要借鑒針對師范院校更名的做法??教育部明確規定，“十三五”期間我國181所師范院校一律不更名、不脫帽??明確叫停獨立院校轉設之外、不必要的更名評議。

其次，高校更名不能僅由學校行政主導，必須廣泛聽取師生、校友意見。更名是學校辦學的一件大事，發達國家大學更名，必須在校內外征求師生、校友意見，得到教授委員會、學生會的同意，再通過學校理事會的審議。在我國高校更名中，曾發生校友強烈反對而執意進行更名的（主要發生在20世紀90年代和21世紀初期的985、211建設時期），更名對學校的傳統品牌產生很大的影響。年來，入選“雙一流”的大學，已很少更名，地方本科院校、高職院校則變為更名的主體，這些學校的更名，帶有比較功利的因素，也容易引發學校間的矛盾、沖突。

再次，要積極推進對高等教育的專業評價，改變按學校層次、類型配置教育資源的作法，不要在配置教育資源時，讓大學比學院高人一等，讓本科比專科高人一等，而是注重各類學校的等競爭，如此方能引導學校高校安于自己定位，把精力用到內涵發展上，而不是追求上層次、上規模、改校名。這也會引導社會轉變功利的教育觀，不以校名的“顏值”選高校。