閱讀下面的材料，根據要求寫作。

2000年 農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬”世紀寶寶“出生

2008年 汶川大地震。北京奧運會

2013年 ”天宮一號“首次太空授課

公路”村村通“接完成了；“精準扶貧”開始推動。

2017年 網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球均水。

2018年 “世紀寶寶”長大成人。

。。。。。。

2020年 全面建成小康社會

2035年 基本實現

一代人有一代人的機遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

先分析材料：

體現“立德樹人”的

今年的全國卷Ⅰ高考作文題目很好地體現了“立德樹人”的高考命題。學生在告別未成年進入成年人隊伍之初，在人生的第一次大考中，通過高考作文，受到一次生動的“責任與擔當”的人生教育，對此應當給予充分的肯定。

材料部分以“……”為分界點，可以分為兩個部分。“……”前是成人前的00后成長的背景，即“際遇和機遇”；“……”后是成人后的00后面臨的“使命和挑戰”。“……”講的是“你們與新世紀的中國一路同行、成長”，“……”后講的是“和中國的一起追夢、圓夢”。

材料和提示是在引導學生把個人的命運和國家的命運聯系在一起。

再來分析素材：

看新聞、讀報紙、三觀正

作文的內容要求是“據此（以上材料引發了你怎樣的聯想和思考）”寫一篇文章，要求針對的閱讀對象是2035年的18歲的一代人，強調了“讀者意識”。

給未來的18歲的年輕人寫一篇文章，寫“你們與新世紀的中國一路同行、成長”“和中國的一起追夢、圓夢”的所感所思。如果學生時注意看新聞，讀報紙，三觀正確，高度認可，寫出一篇健康、內容充實、感情充沛、對未來的18歲成年人有啟發意義的好文章是不難的。

考生可能會在文體上有糾結，有的考生認為“必須”寫成一封信，這是不對的。不要自設藩籬。

再看導向：

對今后的高考備考有指導價值

這篇作文對今后的高考備考也有很強的指導價值。《普通高中語文課程標準（2017年版）》在“實施建議”一章中專設“學業水考試與高考命題建議”內容，在測試與考試的目的、命題思路與框架、命題和閱卷原則三個方面做出規定性的建議與要求。對這部分內容，“新課標”表達極其簡潔：“命題要以具體的情境為載體，以典型任務為主要內容。”

今年的高考作文題目很好地體現了《普通高中語文課程標準（2017年版）》的要求，有“具體的情境”，有“典型的任務”。

教育部考試中心張開先生所歸納的任務驅動作文的“可寫性”，“選擇性”，“導向性”，“探究性”，“防套性”，“難易度”六項內容，北京教育學院宣武分院中學語文教研室高中語文教研員周京昱提出的高考作文命題應該具有的六大特性，即具有讓考生思考的更直接的“鮮明性”，更敏銳的“時代性”，更深入的“層次性”，更合理的“象征性”，更自主的“選擇性”，以及在這五大特性基礎上來實現“接受預定指令下的”“對作者思維方式，思維品質，思維慣等合成的思維建構能力的考查”的“本質性”均得到了充分的體現。