每一位高中學生和家長，都在糾結6選3的事情，畢竟新高考改革后，選科會對后續的高考分數、志愿選擇都會有很直接的影響。那么如何選擇，才能讓自己在未來的等級性考試中拿到更高的分數，又能保證今后在填志愿的時候有足夠的選擇范圍，最好這三門還都是自己感興趣的？這絕對是件不容易的事。
　　關于6選3選科的問題，筆者總結了一些原則，供大家參考：

根據一些高校已披露的消息，經多方征求意見，教育部已于今年初制定了《普通高校本科招生專業選考科目要求指引（試行）》（以下簡稱《指引》），并已專門下發通知，要求計劃于2020年在上海、浙江、北京、天津、山東、海南等6個高考改革試點省市招生的所有本科院校，在規定時間內按照《指引》要求編報選考科目要求。

從2014年浙江、上海試點新高考，到2017年北京、天津、山東、海南加入新高考行列，新高考必將在全國范圍內展開。

選科6選3組合模式新高考綜合改革方案跟以往高考最大的不同就是取消文理，除了語文、數學、英語三門科目以外，其他3門高中學業水考試科目由考生自由選擇，即在物理、化學、生物、政治、歷史、地理科目中自主選擇�！傲�選三”科目納入高考成績，這意味著，將有20種不同的組合供學生選擇。

1.允許高校指定兩門、三門科目必考

《指引》對每個具體專業都提出了“可選科目”和“選考要求”，相當于給出了一份“官方指南”。

其中，除人文、社科專業一般會將6個選考科目都列入“可選科目”外，不少理工科專業都只有1-3個“可選科目”，對應的“選考要求”可選范圍也不盡相同，需要具體專業具體分析。高校則需要從中涂填、勾選。

從《指引》規定的《選考科目填報表》上，能看到不同專業的“可選科目”和“選考要求”有所不同，各有特點。

《指引》提出了如下總體指導意見：

1.專業培養與某一選考科目關聯度高的，應在《指引》“可選科目”中明確1個選考科目，考生必須選考該科目方可報考。

2.專業培養與多個選考科目關聯度高的，應在《指引》“可選科目”中指定2個或3個選考科目，同時要明確選考要求為考生“均須選考”。

3.專業培養與多個選考科目有一定關聯度的，應在《指引》“可選科目”中指定2個或3個選考科目，同時要明確選考要求為考生“選考其中1門即可”。

4.專業培養對學生學科基礎要求相對較寬的，可以不提科目要求，考生選擇任意3門選考科目組合均可報考。

5.各專業選考科目要求均須在《指引》范圍內確定，如需突破《指引》范圍，須作專門說明。

2.選考物理的專業覆蓋面最大

在《指引》中，共有19個專業類必考物理，占總專業類數的20.4%。必考物理的19個專業類分別來自理學（5個）、工學（13個）、管理學（1個）。

這19個專業還只是《教育部指引》劃定的一條底線，各高校在制定選考科目要求時，將有更多的專業類被限定為必考物理，尤其是高水大學和高水專業。

特別提醒考生、家長和老師注意的是，教育部官方給出了高校各招生專業的選科要求指引，只是具有參考性和選擇性；具體的選科要求，一定要以所在省份的官方機構以及選報的大學公布的選考科目為準。

天津市選考科目要求也于日發布。全國本科招生專業共有93個專業類，按專業代碼統計，2020年坐落天津市的普通高校在津招生涉及到81個專業類，964個招生專業。

其中“不提科目要求”的專業數為446個，占比為46%；選考科目要求中提及最多的科目是物理，共有459個專業，占專業總數的47.6%；其次是化學，被180個專業提及，占專業總數的18.7%；再次是生物，被116個專業提及，占專業總數的12%；至于政治，歷史，地理三科被提及的專業,分別有6個，14個，24個，占比分別為0.6%，1.5%，2.5%。

對于選考物理的考生來說，可以報考要求選考物理的459個專業，也可以報考“不設選考要求”的446個專業，共計可以報考905個專業，專業覆蓋率（即可報考專業數占坐落天津市的普通高校招生專業總數的比例）為93.6%。

以此類推，2020年坐落天津市的普通高校在津招生專業中，化學、生物、政治、歷史、地理五門選考科目的專業覆蓋率分別為64.7%、58%、46.6%、47.4%、48.5%。

2018年浙江省普通高校本科專業高考招生選考科目要求

浙江省教育考試院內部公布了《浙江普通高校本科專業選考科目要求設置指引》，對于浙江省內省屬高校招生選考科目做出了指導性意見。

面對新高考物理選考人數下降的問題，除了出臺《浙江進一步深化高考綜合改革試點的若干意見》設立物理選考保障人數6.5萬人的措施，再加上這份選考科目要求設置指引，希望能徹底解決物理選考人數急劇下降的問題。

這份選考科目設置指引對于506個普通本科專業做出了詳細選考要求設置。其中，單限物理專業有86個，主要集中在理學和工學大類中的專業，占總專業數的17%；選考科目不限的專業數有182個，占總專業數的36%。

以下是浙江省普通高校本科專業高考招生對選考科目的具體要求：

　　6選3選科原則

　　1.考慮自身成績是第一位的。這決定了后續的學習動力和興趣，是最基準的原則！

　　2.最好文理兼備。不建議全文或全理，如果實在不喜歡物化，至少選一門生物。數據證明，全文理的選擇人數也不是最多的。

　　3.物理科目報考范圍廣，但不建議單純出于“報考范圍廣”的目的選擇物理。畢竟即使不選物理，也有足夠的可選范圍。

　　4.如果想考頂尖名校，最好還是選個物理吧。

　　5.政史地在報考范圍上沒太大區別，選一到二門自己喜歡的。之前上海的數據顯示，政治是選擇人數最少的。

　　對高一階段的學生來說，還有非常重要的一點就是：高一階段在家長多多關注選科的信息時，同學們的主要任務就是認真學習好每一科的必修內容，以確保之后順利通過合格性考試，并通過學習感受各科在高中的學習特點，各科的壓力情況，通過排名進行綜合比較，從而找到自己的優勢學科。

　　“按照新高考的科目組合，山東6選3，有20種組合。最終目標是實現‘分類考試，綜合評價，多元錄取’，打破原有的單一分數評價體系，關注學生的素質教育，也引導學生關注自己的個性、興趣、綜合素質培養�！贝髮W高考網研究院副院長熊丙奇說，“因此，學生的選擇權增加了，但也要學會選擇�！�

　　高校專業在錄取時，對科目的要求不同，3個科目組合會滿足絕大多數學校、專業的科目要求。如果學生沒有明確的專業選擇，在選擇學科時，為擴大今后的專業選擇面，一是文理搭配，二是若所有理科科目實力差不多，可首選物理，文科科目實力差不多，可首選歷史。“統計發現，在新高考中，考生不管怎么選，就是任意組合，都可以覆蓋66%的專業。這比以前選文科理科，報考高校志愿，選擇空間大大增加。而從另外一個角度上說，還有34%的專業沒辦法報考的。因此，選擇學科組合還是要謹慎。”

　　那么如何才能知道孩子的興趣？學生的優勢和不足？無論是學校、家長還是學生，依然有許多的困惑，并正承受著不知怎么選和不得不選的雙重壓力。

　　為了實現新高考政策的無縫對接，充分利用好政策，山東萬昊教育擇校大師與華東師大、北師大專家團隊強強聯合，在新高考改革政策背景下，基于對生涯教育的長期研究，運用生涯規劃理論、互聯網、云計算、大數據技術，根據每個學校的具體情況，為各中學生涯教育提供整體解決方案，幫助學校解決生涯教育實施中的各種難點問題，其中包括生涯測評、選科決策、志愿填報、出國留學、自主招生、高職單招等生涯伴隨系統，在時間緊張的情況下，全面提升學校工作效率，提高升學優質率，解決高考學科與非高考學科時間分配化矛盾為統一，讓中學生涯教育輕松開展，助推孩子認識自己、改變態度、提升動力，在校期間實現大幅提高成績的短期目標！

　　面對新高考的各種變化，做為家長如何能夠充分利用孩子的優勢在競爭和變化中立于不敗之地？那首要的問題是，孩子的優勢在哪里？短板在哪里？什么才是最適合自己孩子的方法？只有清晰的、全面的、科學的來了解孩子自己，才能夠真正的設計出個性化教育方案來，才可能有真正的“多對一”。通過擇校大師中的全面綜合測評，家長可以真正知曉自己孩子的核心潛能優勢有哪些，孩子未來的目標到底是什么，讓自己孩子在學業發展過程中，不走彎路，樂學巧學，快速突破！