鄉鎮領導三嚴三實征求意見匯總1

　　為貫徹落實全面從嚴治黨要求，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，持續深入推進黨的政治建設和作風建設，中央決定在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育。作為基層，對“三嚴三實”專題教育有三點建議：認真學習，強化宗旨意識;找準問題，狠抓作風建設;注重實踐，切實為民辦實事。

　　一、認真學習，強化宗旨意識。把“三嚴三實”要求列入中心組重點學習內容，組織黨員干部通過集中學習、自學、討論等多種形式，引導黨員干部深刻領會講話精神的內涵和要求，強化全心全意為人民服務的宗旨意識，切實把和行動統一到“三嚴三實”要求上來。當前農村黨員老齡化嚴重，60歲以上黨員約占36%，外出務工的流動黨員多，約占25%，對年老的黨員要通過上門服務，對流動黨員通過短信、微信等多種方式開展學習，爭取做到全覆蓋。

　　二、找準問題，狠抓作風建設。要求黨員干部以“三嚴三實”為標尺，結合走訪、座談會征求的意見建議，自我對照、主動查找問題，查擺修身、用權、律己嚴不嚴，查擺謀事、創業、做人實不實，作風建設規定執行嚴不嚴。強化對領導干部的監督、管理、問責，促進領導干部自覺遵守八項規定的要求，以“三嚴三實”的標準主動糾正自身問題。嚴肅工作紀律，完善領導干部聯系群眾機制，進一步轉變工作作風。要深入基層了解當前群眾的實際困難，并著力解決。

　　三、帶頭垂范，切實為民辦實事。各級領導干部都要深刻把握“以上率下、示范帶動”的方法要求，帶頭學習提高、帶頭查擺問題，努力當好忠誠、干凈、擔當的標桿，讓“三嚴三實”成為各級領導干部修身做人用權律己的基本遵循、干事創業的行為準則。抓好為民辦實事，重點解決當前群眾最需要解決的飲水困難、行路難問題;解決留守兒童、留守老人的生活、精神問題;解決當前如何發展農業產業，促進農民增收問題等，使學習教育的過程變成實踐的過程。

　　四、簡政放權，明確責任，確保民生項目落實到位。根據《行政許可法》，上級政府雖然簡政放權熱情高漲，但在精簡行政審批事項上卻難有作為，陷入“減不了”、“減不動”的困境。而作為基層，很多民生項目是縣級以上部門實施的，出問題卻問責鄉鎮。如土地整治項目、飲水工程、文化服務工程等，從設計、實施收都不是鄉鎮，但后續問題由鄉鎮解決。如果簡政放權，由基層根據實際情況，做好各項前期工作再實施，上級主管部門重在監管指導，效果會更好。

　　鄉鎮領導三嚴三實征求意見匯總2

　　一、調研中反映的相關問題

　　1、在對照“三嚴三實”要求，縣處級以上領導班子及領導干部存在那些突出問題方面，存在學習重形式、輕實效的問題。具體表現在有的領導干部為了迎合或滿足某種需要，不是武裝頭腦，而是注重“武裝”嘴巴，把講套話、官話當作顯示自己理論水的由頭。領導干部要從我學起做起，切忌把自己當成了教師，只要求下屬，只教育他人，要做實干家，求實情、求實策、求實招、求實效，要拿出踏石留痕的狠勁、滴水石穿的韌勁、九牛爬坡的拼勁，干有所成。

　　2、在組織開展“三嚴三實”專題教育，怎樣結合我縣實際提出需要解決的重點問題?需要重點把握那些環節?每個環節的教育重點是什么方面。領導干部要把鄉鎮作為“第一辦公室”，把群眾當作自己的老師，深入基層，尋求解決我縣發展問題的辦法，善于把群眾的實踐與智慧，進行深加工，形成指導我縣工作的具本思路和措施，推動我縣各項事業的順利發展。

　　3、在如何在這次專題教育中認真開展批評和自我批評，促進黨內民主生活會制度常態化、作用長效化方面，“三嚴三實”從黨性修養、道德情操、為政之要、為人準則等等方面，作出了深刻而簡明的闡述。各級領導班子和領導干部在民主生活會上要敢于揭短亮丑，在時的日常生活中，必須以“三嚴三實”來要求和對照自己。正如指出，嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

　　4、在這次專題教育如何與“訪惠聚”活動有效結合?各級“訪惠聚”工作組如何立足實際開展好專題教育方面，要深入細致地做好群眾工作，各級黨組織、工作組要堅持把做好群眾工作貫穿活動始終，把爭取人心、凝聚民心作為工作的出發點和落腳點，教育引導群眾發揮主體作用，艱苦奮斗、勤勞致富。要帶著感情、責任和使命，多交朋友、換心思考，與群眾聚在樹蔭下、同坐炕頭上，面對面了解群眾所思所盼、所想所愿，有針對性地做好宣傳教育群眾、聯系服務群眾和團結凝聚群眾的工作。要下大氣力抓好基層組織建設，把增強基層黨組織服務群眾的堅定性、反對分裂的戰斗性、維護穩定的創造性，作為“訪惠聚”的核心任務。

　　5、在如何搞好專題教育的組織領導和分類指導?是否選派督導組?如何選派，督導組的人數及構成怎么確定?如何檢驗和衡量這次專題教育的實際效果方面，一是正確把握領導干部自我教育與群眾推動的關系。一方面把提高領導干部的認識貫穿始終，不斷激發領導干部自我認識問題和自我解決問題的覺悟、勇氣和決心，啟發他們自我教育、自我完善和自我提高;另一方面，充分發動群眾，切實發揮群眾的推動作用，教育領導干部堅決克服對待群眾意見“不冷靜、不在乎、不真心”的錯誤態度。二是正確把握解決領導干部存在的突出問題與解決事關群眾切身利益問題的關系。讓群眾滿意，贏得民心。在活動中，堅持邊學邊改、邊查邊改、邊議邊改，從群眾最不滿意的地方改起，深入開展專題教育活動，體現了服務群眾和讓群眾受益的目標要求。三是正確把握組織評價與群眾評價的關系。我們充分發揮掛點領導的帶頭作用，加強督導組面對面的具體指導，在每個階段、每個環節進行嚴格審核把關，認真檢查驗收，不斷完善組織評價體系。同時，注重建立科學的群眾評價機制，通過回訪、公示、通報、測評等形式，接受群眾監督和評判，從而形成了群眾有效參與、信息渠道通暢、評價客觀、黨群互動的良好運行局面。

　　二、對開展“三嚴三實”專題教育活動的意見建議

　　1、把落實“三嚴三實”精神與開展黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合。把“三嚴三實”的貫徹落實作為教育實踐活動的重要指南，對照“反對四風”的要求進行深入查找問題，從深處、落實重點工作、作風建設上深挖存在問題的根源，制定整改舉措，明確整改方向。

　　2、把落實“三嚴三實”與領導干部調研走訪、征求群眾意見緊密結合起來，最主要的是就是深入基層聽取群眾意見和建議，傾聽群眾心聲，把廣大群眾的意見集中起來，形成有針對性的舉措，為整改落實打下基礎，為提高活動成效奠定基礎。

　　3、把落實“三嚴三實”與提高整體工作結合起來�！叭龂廊龑崱睂︻I導干部提出的目標更具體，更具有針對性，具有很強的指導意義，把三嚴三實精神落到實處，努力提高領導干部的自身素質，提高領導干部執行力，改進領導干部作風，為提高整體工作水，實現新跨越奠定良好基礎。

　　4、把落實“三嚴三實”精神與建章立制結合起來，整改問題最終就是要建章立制，建立長效機制，促進領導干部踐行群眾路線，使各項工作常態化，長效化。