2015教師漲工資成為了期比較熱門的話題。根據相應的政策安排，在今年可能會陸續(xù)的出現鄉(xiāng)村教師的工資收入超過城市教師，并且根據工資改革方案，在未來的三到五年的時間當中，將會建立一種校長教師交流制度。這樣意味著，教師的工資組成部分將會發(fā)生轉變。

　　教師漲工資將主要表現在教師工資結構的調整和轉變，通過工資改革方案的事實，將會出現收入上的組成變化。具體來說教師的工資組成結構將會包含有基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等部分。這樣一來將會有效的保證教師工資收入，體現國家為教師提供的保障，促進國家的教育事業(yè)發(fā)展。新的工資改革方案勢必將會成為教育事業(yè)的另一個促進爆發(fā)點，極大的鼓舞教師團隊的投入和熱情

　　進入新年國家政策逐漸的投入到教師工資轉變的問題上，在2015教師漲工資的問題上推出的工資改革，將會有效地調整社會上人們產生的“不公”現象。一直以來分配不公都是社會當中一個突出的問題，解決這個問題將會有效地促進中國教育市場的發(fā)展。

　　例如在過去有很多職稱工資，中小學教師所拿到的工資與城市中的工資存在著嚴重的偏離情況，這樣自然導致人們對教師工資問題的擔憂。工資改革方案，將會逐漸地淡化職稱工資，實現工資調整“限高、穩(wěn)中、托低”的目標，從而保證教師工資制度的合理有序發(fā)展。

　　有關2015教師漲工資問題，社會上引起了極大的反響，很多社會知名人士也紛紛表示對這種制度的支持。工資改革方案可以實現收入分配的重新調整，讓更多的從事教育事業(yè)的人們感受到社會的公和公正。因此，對于新執(zhí)行的教育工資制度，廣大社會有影響的人士紛紛表示強烈的支持。而且通過社會方面的有關調查顯示，這種新型的制度，在廣大的教師生活當中，也得到了極度的認可。