第1篇：六年級下學期安全教育工作計劃
　　學生的安全是是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。

　　為了打造安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定了本班安全計劃如下:
　　一、基本情況分析
　　我教學的班級年齡大多數在12歲左右，他們大多數天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。
　　1、了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好慣。
　　2、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛能力。
　　3、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。
　　4、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。
　　5、正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫網絡沉溺。
　　6、了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。
　　7、了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。
　　8、了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。
　　9、了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發生。
　　二、主要任務
　　(一)搞好日常管理工作
　　1、養成良好的行走慣(輕聲慢步靠右行)。
　　2、培養良好的課堂紀律，養成認真聽講的慣。
　　3、活動時間要有人監督，提倡進入操場安全游戲，不追逐打鬧。
　　4、放學要養成站隊守紀律的慣，不能推攘，擁擠。
　　5、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責，培養良好的勞動慣。
　　6、在校學生養成良好的生活慣。
　　(二)對學生進行品德教育。
　　1、每時每刻對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。
　　2、教育學生要團結友愛，互相幫助。
　　3、結合情境，適時對學生進行品德教育。
　　(三)關心學生身心健康。
　　1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。
　　2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。
　　3、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。
　　4、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
　　(四)加強與家庭社區的合作
　　1、 建立學校家庭互訪制度。
　　2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。
　　3加強家校聯系。在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
　　(五)安全教育常抓不懈
　　1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
　　2、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
　　3、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
　　4、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
　　5、教育學生不帶危險的物品到學校。(如小刀，氣槍。)
　　(六)無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
　　三、采取措施
　　1、充分利用班會時間，向學生宣傳講解各種安全常識。包括人身安全、交通安全、食品安全等。教育學生不和陌生人說話，獨自在家不給陌生人開門，上、放學途中遵守交通規則，不吃發霉變質的食品，不到流動小商販處購買零食等。尤其是本期我校在規范學生文明慣方面特別提出了不能到流動商販處購買無質量保證的食品，結合這一工作，加上生活中一些鮮活的事例和血的教訓，教育學生一定要按照要求去好好落實。
　　2、利用教育環節中的契機，適時灌輸安全，讓學生從課內外都做到時時處處把安全放在第一位。《中小學安全教育讀本》就是一本幫助我們引導孩子如何健康生活，安全學習，珍愛生命的。我相信，孩子們結合自己的所見所聞來學習了這些知識以后，印象一定非常深刻，這樣更富有教育意義。
　　3、做好安全排查。結合學校開展的安全隱患排查工作，定期或不定期地檢查責任區域內的設施設備是否存在安全隱患。除了安全檢查記錄表上所列的項目外，增加課間安全巡查，關注孩子是否做到安全、文明休息，不能出現擁堵、吵鬧、翻窗臺、往外亂扔廢棄物等不良行為。發現問題按照程序逐層上報，盡快排除隱患。
　　4、堅持做好預防疾病傳染工作，確保對每個孩子的身體健康負責。
　　5、嚴格執行缺課學生追蹤制度，清楚每個孩子的情況，對缺課的原因及時了解做好記錄，并取得家長的協作溝通。熟悉學生請假制度，堅持按照要求不讓學生單獨離開學校，特別是午餐時間，絕不允許沒有任課老師帶出。
　　6、知識是不斷更新的，在給孩子們宣講安全知識的同時，要不斷學習新的安全知識。關心時事，把最新的安全維穩事態告知孩子，讓他們形成一種安全責任，知道安全是每個人的事。弄清各種安全維穩措施的實施方案，搞清流程，在事件發生后能在第一時間將問題解決，避免不必要的損失。特別要抓住學校每期進行的安全疏散演練契機，和孩子們一起總結經驗，吸取教訓，為使演練效果一次比一次好。
　　四、安全工作進度

周次	內容
2	不做危險動作
4	溜冰滑雪要自護
6	警惕隱形污染
8	不亂開玩笑，不盲目模仿
10	不沉迷網絡
12	安全乘坐交通工具
14	消除火災隱患
16	學習急救知識
18	防盜防劫術

　　第2篇：六年級下學期傳統文化工作計劃
　　一、學生分析:
　　六年級一班59人，經過上學期一學期的傳統文化學習,我發現大部分學生對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在以前的學習中，學生對《論語》、《大學》等的內容有了一定的學習積累，對《論語》等的內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的傳統文化表現出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應把傳統文化致使精髓灌輸課堂之中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個堂堂正正、真正的中國人。
　　二、教材分析：
　　教材從以下幾個方面對學生進行傳統文化教育：蒙書誦讀、詩歌誦讀、古城建筑、文學巨匠、對外交流、傳統工藝、陶瓷藝術。對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。在教學中應多鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以看視頻，根據具體情況開展延伸活動。
　　三、教學目標:
　　1、通過學習，學生可以了解傳統文化的基本內容和特點，感受傳統文化豐富的內涵和藝術魅力，從而認識傳統文化的博大精深。
　　2、引領學生對中華民族傳統文化精髓進行學習，能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的人文素養。全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代大詩人的生行跡。
　　3、認識傳統文化的豐厚博大，吸收傳統文化的智慧，初步感悟、了解傳統文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。
　　4、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
　　5、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
　　6、要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。
　　7、要關注學生的情感體驗。
　　8、注重評價的過程性和激勵
　　四、教學教學重點、難點:
　　強化朗讀、背誦傳統文化的精華，不僅能鍛煉和提高學生的記憶力，而且能培養學生對傳統文化經典的感悟能力。本課程遵循少年兒童的認知規律，培養愛國主義感情、道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
　　五、教學措施：
　　1、充分利用課程資源，加強課內外結合、校內外溝通，如參觀文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學生直接感受傳統文化的魅力，接受傳統文化的熏陶感染。
　　2、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的教學計劃。
　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍，以求達到最佳教學效果。
　　4、以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
　　5、注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
　　第3篇：六年級下學期安全教育工作計劃
　　本學期我任教六年級一班、二班、三班的綜合課教學。
　　一、指導
　　繼續貫徹落實新課程改革，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。活動課程來源于學生的生活和真實的社會環境，并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動課之前，要盡可能地激發學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。
　　二、學情分析
　　我任教的六年級三個班的學三百多人，學生在過去的幾年中參與研究了許多課題，有一定的研究經驗，對于研究新鮮事物很感興趣，本學期配合日照提倡的文明主題教育學生做一個文明公民。培養學生合作精神，提高學生的人際交往能力，使學生對自己身邊的環境了解的更加透徹。
　　三、活動目標
　　1、在情感態度方面：
　　使學生了解日照的人情風物文化，關心父母的工作環境，關注生活，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識;培養學生珍視生活、熱愛生活。配合日照大力提倡的文明城市主題，教育學生做一個文明人。
　　2、在能力方面：
　　要著重培養學生的研究能力、創新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
　　3、在知識方面：
　　主要是通過學生探究學習，發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解日照的名人，關心日照的未來，關注周圍環境。
　　四、教學措施
　　1、教學方法采用根據不同的內容采用不同的方法進行教學，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網絡學習、社會實踐等方式融合好，使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。
　　2、了解和研究學生，把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯系。努力創造條件，使全體學生都能主動愉快地學習，進行自主探究，盡可能注意個性的培養，指導學生在主動學習中獲得成功，并分享成功的快樂。
　　五、內容安排
　　本學期主要以“日照文明”為大主題，
　　具體安排如下：

周次	教學內容	活動主題
第一周	日照海岸	主題《 日照文明??山水篇》
第二周	森林公園
第 三周	五蓮山
第四周	浮來山
第五、六周	家鄉印象手抄報
第七、八周	日照??水上運動之都	主題《 日照文明??運動篇》
第九周	走進日照水運基地
第十周	辯論會：小學生學習和體肓鍛煉哪個更重要？
第十一周	走進企業（如參觀港務局）
第十二周	學校文明	主題《 日照文明??小學生自律篇》
第十三周	校外文明
第十四周	家庭文明（無煙家庭）
第十五周	小手拉大手,人人講文明
第十六周	演講: 情系母校
第十七、十八周	機動