、承擔課題計入工作量并列入終考核項目制度

()歲以下的教師，每學要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結性論文作為學末評為優秀等級教師的條件之一。

()歲以上的教師，每學要系統總結教學經驗，作為自己的研究課題，學末完成字以上的某一側面的教學經驗總結。有總結作為學期末考評為優秀等級的條件之一。

()重大科研成果、論著(在市級以上書刊發表論文及教學經驗總結、區級學會論文一等獎、市級學會論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級三等獎以上)，學校將其作為推薦區級以上先進教師以及晉級職稱、獎勵工資的重要條件之一。

、教育科研與教學改革實驗成果的評審、展示和推廣

每月召開校級科研成果報告會。通過報告會的召開，總結經驗，展示教育科研與教學改革實驗成果，交流信息，開闊思路，同時給教師提供發表自己成果的機會，并推薦、表彰優秀教科研成果。

三部分：課題管理辦法

以課題的形式進行教育科研活動是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的管理工作。

、選題：

()選題必須有價值;

()選題必須有科學的現實性;

()選題必須具體明確;

()選題要新穎且有獨創性;

()選題要有可行性;

、申報： 每項課題的承擔者首先要向教科室申報所研究的課題，然后由教科室對各項課題進行審批、認定。

、審批： 教科室根據上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重復性、無創新、難完成等問題。

、對已確定下來的國省、市、區級課題，課題承擔人要寫出論證報告。論證報告的內容有：

()課題名稱 。

()本課題研究的目的、意義(即研究本項目的實際意義和理論意義)。

()研究的主要內容。

()本課題國內、外研究 現狀，預計有哪些突破

()完成本課題的條件分析：包括人員結構、資料準備和科研手段等。

()課題研究計劃(計劃要具體，能操作，有日程安排)以及審批部門要求填寫的其它內容。

、開題：

課題開題工作是一項嚴肅慎重的工作。開題工作由學校教科室與課題組同完成。

()課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好以下材料方可開題：課題的立項通知、課題的背景材料或調查報告、課題方案、課題研究工作計劃、前期研究總結。

()開題過程：宣讀立項通知、課題背景介紹、介紹課題方案、宣布課題研究工作計劃、前期研究小結、課題咨詢與論證、開題會總結。

()課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會，會議所涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應存檔，開題情況用簡報形式報上級部門。

、課題實施：

由課題組組長(或指定主研人之一)負責課題實施，按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開展各種研究活動。活動中主研者和參研者均應發表自己的意見并承擔一定的任務，每次活動后，認真分析得失，做好記錄，并為下次活動做好準備。

、課題進展報告登記：

學校教科室負責對不同各級科研課題進展情況進行認真登記。登記表由教科室統一印制。每次登記應填寫階段工作登記表一式三份，兩份報市、縣教科室備查，一份學校教科室存檔。，