鄭州科技學(xué)院創(chuàng)建于1988年，原名中原職業(yè)大學(xué)，2001年更名為鄭州科技職業(yè)學(xué)院，實(shí)施專科學(xué)歷教育。2008年經(jīng)教育部批準(zhǔn)在鄭州科技職業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)上建立鄭州科技學(xué)院，實(shí)施本科學(xué)歷教育。

學(xué)校占地1264.08畝，總建筑面積438365方米（其中教學(xué)行政用房298274方米，學(xué)生宿舍119186方米，其他20905方米）。有教學(xué)儀器設(shè)備10884臺(tái)套，多媒體教室100個(gè)，語音室12個(gè)，設(shè)備總值10025.64萬元。館藏紙質(zhì)圖書148.5萬冊(cè)，電子圖書36.37萬冊(cè)，紙質(zhì)期刊1404種，電子期刊12236種，數(shù)據(jù)庫8個(gè)。積累教育固定資產(chǎn)12.33億元。

現(xiàn)有全日制本專科在校生 17770人，其中本科生11322人，教師860人，其中副高級(jí)以上職稱教師309人，占專任教師35.9%，碩士及以上學(xué)位教師592人，占專任教師68.8%，自有“雙師型”教師205人，占自有專任教師37.3%。設(shè)機(jī)械工程、電氣工程、信息工程、土木建筑工程、工商管理、財(cái)經(jīng)、藝術(shù)等7個(gè)二級(jí)學(xué)院，車輛與交通工程、食品科學(xué)與工程、音樂、體育、外語等5個(gè)系，基礎(chǔ)教學(xué)和思政教學(xué)2個(gè)公共教學(xué)部。開設(shè)專業(yè)58個(gè)，其中本科28個(gè)，專科30個(gè)。

學(xué)校依托地處鄭州市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮民辦高校靈活、自主的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為宗旨，以深化教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障，辦學(xué)條件不斷改善，應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)。先后被評(píng)為“中國(guó)民辦高等教育優(yōu)秀院校”、“人民滿意的民辦大學(xué)”、“全國(guó)民辦高校學(xué)生就業(yè)示范院校”、“全國(guó)美育工作先進(jìn)單位”、“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)校”、“河南省依法治校示范校”、“河南省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作評(píng)估優(yōu)秀單位”、“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“河南省文明學(xué)校”等，被各級(jí)政府及部門、行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)、媒體授予各種榮譽(yù)稱號(hào)達(dá)100多項(xiàng)。《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《河南日?qǐng)?bào)》、河南電視臺(tái)等先后對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行多次報(bào)道。

27年來，學(xué)校立足河南，培養(yǎng)各類人才超過10萬人，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了卓有成效的貢獻(xiàn)。目前，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)，發(fā)展勢(shì)頭良好，正朝著創(chuàng)建國(guó)內(nèi)高水民辦大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、發(fā)展

學(xué)校創(chuàng)辦人劉文魁先生致力民辦教育事業(yè)，堅(jiān)持教育公益性原則，淡泊名利，不求回報(bào)。他倡導(dǎo)并踐行“艱苦樸素創(chuàng)業(yè)，大公無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)實(shí)干拼搏，銳意改革創(chuàng)新”的“四種精神”帶領(lǐng)鄭科人走出了一條以質(zhì)量求生存，以謀發(fā)展的辦學(xué)之路。形成了內(nèi)涵發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)。

1.以工學(xué)為主多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局

學(xué)校緊緊圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變中出現(xiàn)的支柱產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，注重培育優(yōu)勢(shì)和重點(diǎn)專業(yè)，積極發(fā)展新興專業(yè)，增設(shè)專業(yè)，打造品牌專業(yè)，逐步構(gòu)建教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、學(xué)校與企業(yè)對(duì)接、專業(yè)與崗位對(duì)接的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。形成以工學(xué)為主，經(jīng)、管、文、藝、教協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，是主要以機(jī)械制造、糧食生產(chǎn)與加工、電子產(chǎn)品加工等應(yīng)用型人才支撐的國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校開設(shè)的28個(gè)本科專業(yè)中，以機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、食品科學(xué)與工程、電氣工程及其自動(dòng)化等16個(gè)工科專業(yè)符合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，且專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，已建設(shè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)、專業(yè)2個(gè)、綜合改革試點(diǎn)專業(yè)和品牌專業(yè)各3個(gè)；市級(jí)示范專業(yè)3個(gè)、重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、精品課程和精品資源共享課程6門。教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目位居河南省同類高校前茅。

2.以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為主的綜合素質(zhì)教育形成體系

學(xué)校圍繞強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，注重工程實(shí)踐教育創(chuàng)新，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，多形式素質(zhì)拓展，大力培育區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才，采取多形式、全方位的育人模式，力促應(yīng)用型人才培養(yǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，形成了措施完善、保障有力、效果明顯的綜合素質(zhì)教育體系。一是建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)踐教學(xué)臺(tái)。已建成能滿足各學(xué)科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要的的實(shí)驗(yàn)室104個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)，其中省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省高校工程技術(shù)研究中心項(xiàng)目1個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)、市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)。教學(xué)儀器設(shè)備總值逾億元，居本省民辦高校前列；二是依托校內(nèi) “國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”、“特有工種技能鑒定站”開展電工、食品17個(gè)工科領(lǐng)域和經(jīng)管、計(jì)算機(jī)等20余個(gè)專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)技能項(xiàng)目培訓(xùn)和鑒定，學(xué)生足不出校取得職業(yè)資格證書，三年取證率達(dá)85%以上；三是實(shí)施“兩轉(zhuǎn)變、三強(qiáng)化、四階段、五引導(dǎo)、二十專題”綜合素質(zhì)教育工程，拓展綜合素質(zhì)課堂，構(gòu)建素質(zhì)教育測(cè)評(píng)體系。以“讀、觀、演、創(chuàng)、做”系列活動(dòng)，培養(yǎng)提高了學(xué)生的組織管理能力、社交協(xié)調(diào)能力、改革創(chuàng)新能力等綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展；四是搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體??大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行實(shí)踐性檢驗(yàn)，力推學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
目前，數(shù)控技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心、智能機(jī)電研發(fā)工作室、3D制作工作室等16個(gè)項(xiàng)目入住孵化園。

3.開創(chuàng)了民辦高校黨建和思政教育立德樹人新局面

立德樹人，德育為先。一是學(xué)校黨委創(chuàng)新黨建工作新形式，把黨建與“保先教育、兩創(chuàng)兩爭(zhēng)、群眾路線教育”緊密結(jié)合，啟動(dòng)“影視教育、理論育人、實(shí)踐育人”三大工程，實(shí)施“春雨計(jì)劃”，以黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力強(qiáng)力推進(jìn)黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)活動(dòng)，為服務(wù)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保障。推動(dòng)服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)師生開展各項(xiàng)工作，增強(qiáng)了黨組織的吸引力、凝聚力。充分展現(xiàn)了民辦高校黨的政治核心作用和服務(wù)教學(xué)、保障教學(xué)的作用。，“春雨計(jì)劃”榮獲全國(guó)民辦高校黨的建設(shè)和政治教育工作優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)，被評(píng)為河南省高等學(xué)校政治工作優(yōu)秀品牌。我校作為全國(guó)民辦高校唯一代表在第23次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議上作典型發(fā)言；二是圍繞推進(jìn)，創(chuàng)新大學(xué)生政治教育方式方法。思政課教學(xué)采用“五環(huán)教學(xué)法”和專題教育的形式，把政治教育與弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合起來，深化了思政教學(xué)內(nèi)容，改革了教學(xué)方式，不僅活躍了思政教學(xué)課堂氛圍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的積極性，達(dá)到了思政教育目的。2013年，在河南省《大學(xué)生政治教育工作測(cè)評(píng)體系》落實(shí)情況檢查中，受到專家組高度評(píng)價(jià)。教育部以《鄭州科技學(xué)院將“三愛”教育融入學(xué)生黨員教育管理服務(wù)全過程》為題，刊發(fā)了我校思政教育工作經(jīng)驗(yàn)（教育部《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生政治教育工作簡(jiǎn)報(bào)》2013年第47期）。

4.開創(chuàng)了民辦高校與高水大學(xué)合作辦學(xué)共謀發(fā)展的典范

在河南省教育廳指導(dǎo)下，學(xué)校與河南省唯一的“211工程高校”??鄭州大學(xué)、河南理工大學(xué)簽訂合作協(xié)議，開創(chuàng)了中原地區(qū)高水大學(xué)校對(duì)口支援民辦高校合作辦學(xué)的先例。與兩校在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行全方位合作。充分利用高水大學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，特別是對(duì)我校青年教師培養(yǎng)提高、科研層次和水的提升等方面起到了帶動(dòng)作用。同時(shí)，學(xué)校建設(shè)的省高校數(shù)控加工工程技術(shù)研究中心已成為鄭州大學(xué)、河南理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地。高水大學(xué)、民辦高校互利合作，協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，不僅成為我校快速發(fā)展的助推器，同時(shí)也是為河南省貫徹《中西部高等教育振興計(jì)劃（2012?2020年）》，支持促進(jìn)民辦高等教育事業(yè)發(fā)展，推進(jìn)高等教育體制改革的一大創(chuàng)舉。11月，全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng)、九三學(xué)社中央常務(wù)副主席邵鴻來豫調(diào)研民辦教育時(shí)指出，學(xué)校要抓住機(jī)遇認(rèn)真實(shí)施校校合作戰(zhàn)略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)推廣。