新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的吉林城市職業技術學院機電一體化技術專業錄取分數線數據，包含近三年吉林城市職業技術學院機電一體化技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、吉林城市職業技術學院機電一體化技術專業分數線是多少分

最新據2023年吉林城市職業技術學院招生辦官方公布的機電一體化技術專業錄取數據，我們可以知道吉林城市職業技術學院機電一體化技術專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2021年的吉林城市職業技術學院機電一體化技術專業歷史專業分數線是240分，對應的最低錄取位次在195177名；

2、在吉林省份2021年的吉林城市職業技術學院機電一體化技術專業理科專業分數線是174分，對應的最低錄取位次在67542名；

3、在吉林省份2022年的吉林城市職業技術學院機電一體化技術專業文科專業分數線是196分，對應的最低錄取位次在31273名；

4、在吉林省份2022年的吉林城市職業技術學院機電一體化技術專業理科專業分數線是195分，對應的最低錄取位次在77780名；

5、在黑龍江省份2021年的吉林城市職業技術學院機電一體化技術專業文科專業分數線是219分，對應的最低錄取位次在53284名；

6、在黑龍江省份2020年的吉林城市職業技術學院機電一體化技術專業理科專業分數線是186分，對應的最低錄取位次在111672名；

二、吉林城市職業技術學院機電一體化技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機電一體化技術專業	2022	河北	歷史	歷史+不限	209	191164
2	機電一體化技術專業	2022	河北	物理	物理+不限	301	279405
3	機電一體化技術專業	2021	河北	歷史	歷史+不限	240	195177
4	機電一體化技術專業	2021	河北	物理	物理+不限	-	-
5	機電一體化技術專業	2021	吉林	文科	-	-	-
6	機電一體化技術專業	2021	吉林	理科	-	174	67542
7	機電一體化技術專業	2020	吉林	文科	-	145	42991
8	機電一體化技術專業	2020	吉林	理科	-	112	90494
9	機電一體化技術專業	2019	吉林	文科	-	188	29568
10	機電一體化技術專業	2019	吉林	理科	-	168	73475
11	機電一體化技術專業	2022	吉林	文科	-	196	31273
12	機電一體化技術專業	2022	吉林	理科	-	195	77780
13	機電一體化技術專業	2021	黑龍江	文科	-	219	53284
14	機電一體化技術專業	2021	黑龍江	理科	-	173	101686
15	機電一體化技術專業	2020	黑龍江	理科	-	186	111672
16	機電一體化技術專業	2022	黑龍江	文科	-	-	-
17	機電一體化技術專業	2022	黑龍江	理科	-	-	-

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三、吉林城市職業技術學院師資和院系介紹

吉林城市職業技術學院是一所經教育部備案、吉林省人民政府批準、納入國家統一計劃內招生、具有獨立頒發國家高等學歷證書資格的全日制普通高等職業院校。國標代碼：14426。學院按照主席講話精神，以我國城市化建設為契機，立足吉林，面向東北亞經濟圈，正確把握辦學方向，在專業方向上定位城市大數據，城市智能化，城市宜居化，城市智慧化，培養品德要優、能力要強、專業要精的科技與管理人才。 學院坐落在長春市長江路經濟開發區，位于寬城區凱旋北路7666號。校園環境優美，教學生活設施先進，配套齊全。學院現設有5大分院一中心：汽車工程分院、機電工程分院、公共服務分院、經濟信息分院、建筑與藝術設計分院、繼續教育中心。目前開設汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷、汽車電子技術、新能源汽車技術、汽車制造與裝配技術、機電一體化技術、動車組檢修技術、數控技術、焊接技術及自動化、工業機器人技術、機場電工技術、軟件技術、電子商務、移動通信技術、互聯網金融、會計、城市交通運輸、空中乘務、康復治療技術、烹飪工藝與營養、酒店管理、旅游管理、工程造價、房地產經營與估價、園林工程技術、人物形象設計、數字媒體藝術設計、道路橋梁工程技術、游戲設計、環境藝術設計、室內藝術設計等30多個專業。 學院重視教師隊伍建設，重視實踐教學，現擁有一支教學經驗豐富，實踐教學能力較強的教師隊伍，著力培養學生的實際動手操作能力，使學生畢業能達到企業要求，畢業就能上崗。學院在就業方面與全國多家企業合作，開辟就讀、就業的綠色通道，保證學生畢業即就業。 學院將自身的生存發展與國家的社會進步緊密結合起來，秉承厚德、明理、勵志、知行的校訓，堅持弘揚主流價值觀，誠實守信、依法辦學，明確自己的社會責任和社會地位，不斷壯大辦學實力，積極主動回報社會，倡導和參與公益事業，為構建和諧社會貢獻力量。