廣東嶺南職業技術學院教務網絡管理系統：http://jwgl.lnc.edu.cn/

廣東嶺南職業技術學院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術學校”，2001年5月經廣東省人民政府批準成立。學院投資方為廣州嶺南教育集團發展有限公司，性質為民辦非企業單位，實行董事會領導下的校長負責制，賀惠山任董事長，朱家勇任校長。是一所集醫藥健康類、電子通信類、現代制造類、財經管理類和創意設計類專業為一體的民辦高等職業技術院校。

學院現有廣州和清遠兩大校區，校園總面積1316畝，校舍建筑面積55萬方米，教學、科研儀器設備總值14655.53萬元，紙質圖書逾151萬冊;現有高職在校生17744人，擁有教職工總數1112人，其中專任教師730人，企業兼職教師228人，現有14個教學單位，50個高職招生專業，其中藥學、模具設計與制造、軟件技術、動漫設計與制作四個專業為省重點專業;創校以來，為社會輸送了大批高素質技術技能型人才。

年來，學院招生連續多年高出省錄取線幾十分并于第一志愿錄滿，畢業生總體就業率連續五年位居廣東省民辦大專院校前列，深受用人單位歡迎和好評。2006年，學院以良好等級通過教育部高職專科人才培養水評估;2010年，學院獲得省政府授予“廣東省職業技術教育工作先進集體”;2013年，被確定為省民辦院校唯一一所示范性高職院校建設單位;同年獲得教育部等五部委授予“全國職業教育先進單位”榮譽稱號;2015年，被評為“廣東省大學生創新創業教育示范學校”。2017年，獲得年度民辦職業院校人才培養創新獎、廣東省職業院校技能大賽特殊貢獻獎。

二、辦學指導與成效

學院堅持，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以就業創業為導向，以學生成才為中心，以技術技能培養為重點，緊密對接區域社會經濟發展和產業行業需求，培養具有較高實踐能力、就業能力和創新能力的“博學而雅正，業專而技精”的高素質技術技能型人才。

示范校建設以來，學院堅持以國務院關于加快發展現代職業教育的最新精神，以示范校建設、創新強校工程為引領，注重深化人才培養模式改革，推動學院內涵與發展。主要成效體現在：

一是打造“一體兩翼”專業規劃布局。提出以“嶺南健康產業”為主體的，傳統優勢專業及與主體形成交叉或延伸組合專業群為“兩翼”的專業規劃布局，努力將我校逐步建設成為全省以醫藥與健康專業發展的民辦高職院校。

二是推進技術技能人才培養改革。以藥學、模具設計與制造、軟件技術、動漫設計四個省重點專業及專業群建設項目為龍頭，深化人才培養模式改革，重構人才培養方案和課程體系，提升人才培養質量。年來，學生參加校外各類技能競賽，獲得省級以上獎項400余項，其中國際獎項、全國獎項百余項。

三是啟動基于美國DQP體系的學分制改革。該項目獲廣東省深化教育領域綜合改革試點項目立項。

四是實施書院制改革創新學生管理模式。將“博雅教育”和專業教育有機結合，于清遠校區全面實行書院制管理，打破年級專業，構建共同成長的社區，促進學生成長成才。

五是深化產教融合辦學體制機制建設。全面對接區域經濟發展，走出了一條以政府為主導、學校為主體、企業行業參與的校企深度融合發展之路。“雙主體”辦學的二級分院已達7個，引進企業設備資源達6000余萬元。

六是深化創新創業教育與實踐改革。以創業型大學建設為目標，將“創新創意創業”教育納入人才培養學分體系。獲批“廣州市創業培訓定點機構”、“廣州市大學生創業實訓基地”、“廣東省大學生創新創業教育示范校”。

“十三·五”期間，學校的總體目標是：調結構、出、建診改、創示范、爭一流、升本科。即規劃期內，按照“一體兩翼”專業發展戰略，優化學科專業結構，推進專業集群化、化發展，成功培育打造幾個在全省乃至全國有影響力的品牌專業及專業群;著力深化博雅教育與創新創業教育改革，使博雅教育與創新創業教育鮮明，成效顯著，加快推動學院發展;全面加強內涵建設、“產學研創”能力建設以及內部質量保證體系診斷與改進體系建設，提升人才培養質量，通過職業院校診改復核及四年示范建設驗收，爭創一流高職;努力打造中高本碩銜接的職教體系，力爭成功舉辦高職本科教育，實現辦學層次的升格。堅持產學研創結合，形成良好的產教相融工學結合互動發展的辦學格局，努力將學院建設成為同當地經濟深度融合的、突出醫藥健康、全國民辦領先、省內一流的創業型高等院校。