距離2021年高考只有53天，在這53天的時間里，高三黨壓力倍增，心態是異常的焦慮。特別是面對一次又一次的模考成績，不少學生更是寢食難安，心潮難。

這幾天，不斷有考生私下里問：模考成績460分能上本科嗎？模考500分能考個啥學校？模考600分全省排名多少？諸如此類的問題，讓人哭笑不得。考生既不說自己是哪個省的，又不說文科理科，單是一個模擬成績，就想知道自己能不能考上本科，考上心儀的大學，這樣的問題實在難以回答。

不過，透過問題可以看到考生焦慮的心態。考生拿模擬成績來與高考成績相比，作為衡量自己能否過線的依據，顯然是不合理的。那么，“模擬成績”與“高考成績”到底相差多少呢？要想清楚地知道“模擬成績”和“高考成績”相差多少分？就要先明白“模擬考試”與“高考”的區別：

首先：試題難易度不同

模式考試是地方教研員或者一線老師命題。雖說命題模式也是按照高考的考點進行，不過，因為命題時間短，對題目缺乏深入研究，試題質量無法和高考相比高考試題是由高校教師和一線名師，歷經幾個月的時間，反復揣摩、研討，要照顧到不同層次的考生，因此，高考命題更科學、更嚴謹。

從試題難易程度上講，模擬試題的難度要高于高考。高考是選拔性考試，要照顧到不同層次的考生，因此高考試題梯度層次明顯。高考試題的難易度一般保持在3：5：2，也就是30%的基礎題，50%的中難度題，20%的高難度題。

而模擬考試的難度相對較大，一來老師想給學生一定的壓力，怕學生分數太高，滋生驕傲心態，后面復少了動力；二來，題目難度大有利于學生查缺補漏，認真積極備考。

其次：改卷模式不同

高考閱卷采用“雙評”模式，設置“分差”，對有爭議的試卷還會進行“三評”或者“質檢”，可以說高考閱卷是非常嚴謹和公的，該給的分一分不會少。

而模擬考試閱卷老師對學生的要求相當嚴格，可給可不給的分，絕對不會給的。這也是提醒考生，要嚴謹組織答案，爭取高考得高分。再者，模式考試改卷時間緊、任務重，采用的單人評卷，同樣一道題，因為改卷老師不同，分數就有差異。

僅從以上兩點就可以看出，模擬考試試題難度大，改卷要求高，考生的成績一般來說，要比高考低。一線資深老師透露，高考成績一般要比模擬成績高30到60分。這個差距還真不小呢！

當然，這與考生后期的努力關系很高。高考倒計時，小考天天有，大考三六九，考生如果每次考試都能認真對待，總結失誤原因，有針對性地查缺補漏，不驕不躁，堅持到最后，成績提高幾十分應該沒有問題。

400多分能不能上本科？

400多分能不能上本科，這個問題不能一概而論，畢竟不同省份，高考人數不同，錄取分數線不同。在大部分省份，理科400多分上個本科完全沒有問題，而文科則不行。這是因為文科招生人數少，招生院校少，考生分數相對集中，競爭激烈導致的。

當然，對于理科生來說，400多分也是一個相當尷尬的分數。志愿填報得好，可以上個公辦二本院校；志愿填報不當，有可能只能上和高收費的民辦本科。

乾坤未定，你我皆是黑馬。不要過早給自己下結論，給自己定位。對于高三黨來說，在短短的53天時間里，做到以下幾點，有可能逆襲——

第一：保持和的心態

這一點至關重要，不僅是考生，作為高三學生的家長，也要保持一顆和的心態。把每一次模擬考試，當成一次練。不要過于看重分數，二是要通過分數，看到自己知識的不足之處，盡快補上。

第二：勞逸結合，提高學習效率

高考沖刺階段，珍惜時間是必要的，但是，也不要把弦繃得太緊。適當的運動，保持精力充沛，更有助于提高學習效率。熬夜學習不要太晚，否則影響第二天的聽課，得不償失。保持充足的睡眠，清醒的頭腦對提高成績至關重要。

第三：歸納總結，梳理知識點，有問題及時解決

高考倒計時，一味沉溺題海也不足取。做題要少而精，多歸納、勤總結，對知識點爛熟于心，同時提高自己做題的準確率，發現問題及時解決，溫故知新，高考成績有個大的飛躍不是夢。