武昌工學院教務處官網：http://jwc.wuit.cn/

更新：2023-09-17 13:09:20 高考升學網

一、武昌工學院教務系統地址

二、武昌工學院簡介

武昌工學院是經國家教育部批準設立的全日制普通本科高等學校。學校創建于2002年，2012年由獨立學院轉設為普通民辦本科高校，更名為武昌工學院。學校辦學層次以本科為主，由國家統一下達普通高校招生計劃，面向全國招生，擁有學士學位授予權和普通專升本自主招生權。

學校秉承“厚德、篤學、自強、求新”的校訓，踐行“敬業、修身、治學、樹人”的教風，培育“尊師、善學、明志、篤行”的學風，因材施教，分類教學，著力培養德智體美勞全面發展，知識結構合理、動手能力強、綜合素質高的應用型人才。2019年，學校獲評“中評榜”湖北民辦高校十強、廣州日報應用大學排行榜——湖北民辦院校十強。2020年,學校在廣州日報應用大學排行榜中穩居湖北民辦院校十強。2021年、2022年連續兩年學校在艾瑞深中國校友會網中國民辦大學排行榜中位居前列，躋身中國高水民辦大學。

學校地理位置優越，位于武漢市中心城區，西傍長江，南接黃家湖大學城，北鄰被譽為辛亥革命“首義勝利的開端”的武昌起義門和武漢市地標之一——武昌火車站。武漢南大門快速通道（白沙洲大道高架）與楊泗港長江大橋在校前交匯，區位優越，交通便捷。學校環境幽雅，景色宜人，是莘莘學子求學深造的知識殿堂。學校占地面積47萬方米，校舍建筑面積36萬方米，全日制在校學生13000余人。

學校辦學條件完善，圖書館紙質藏書120萬余冊，電子藏書312萬余冊，報刊1000余種；現代教育技術裝備齊全，多媒體教室、語音室座位數達16000多個；學校建有綜合實驗中心6個，各類專業實驗室100余間，校外實基地160多個。學校擁有各類完備齊全的運動、生活設施，校園和諧有序。

學校堅持“質量立校、人才興�！睉鹇�，擁有一支結構合理、學術精湛、師德高尚的師資隊伍。學�，F有教職員工800余人，師資隊伍中具有博士、碩士學位教師占86%，副高以上職稱教師占40%以上，由一批國內知名專家、資深教授、博士生導師擔任二級學院院長和學科帶頭人，學校聘請了200多名來自上市公司、政府機構、行業協會的高管、技術專家擔任特聘教授，師資力量居于同類高校前列。

學校學科鮮明、優勢突出，形成了以工學為主，工學、管理學、經濟學、文學、藝術學、教育學六大學科門類協調發展的學科布局。學校面向區域經濟發展設置專業，現有智能制造學院、信息工程學院、城市建設學院、經濟與管理學院、會計學院、藝術設計學院、國際教育學院、體育學院、馬克思主義學院、創新創業學院等10個學院，56個本、�？茖I。學校擁有省級優勢學科群2個，湖北省一流本科專業建設點7個，湖北省轉型發展試點專業2個，入選楚天學者計劃設崗學科4個、湖北省重點（培育）學科1個，省級首批重點培育本科專業1個，湖北省戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃本科項目3個，湖北省本科高�！皩I綜合改革試點”項目2個，湖北省普通本科高�！扒G楚卓越工程師協同育人計劃”項目2個，省級一流本科課程15門，省級教學團隊1個、優秀基層教學組織4個，湖北省高等學校優秀中青年科技創新團隊5個，湖北省服務外包人才培養（訓）基地1個，在全省同類高校處于領先地位。

學校把科研作為教學之源，學術研究氛圍濃厚，科研創新能力和科技成果水不斷提高，科研項目數量和質量逐年提升，科研經費穩步增長，產學研合作成效明顯，有效地促進了教學質量的提高，推動了學生創新能力的提升。由中國科學文獻計量評價研究中心發布的2018年全國高校北大核心期刊論文發表數量排行榜中，我校北大核心發文量75篇，居湖北省同類院校首位；在2018年全國高校人文社科各專業高校C刊（南大核心）論文發表數量排行榜中，我校設計學類專業高校C刊論文發文量位居全國第12位。我校榮獲2018年中國產學研合作促進獎，是湖北唯一的獲獎高校。2020年，學校參研成果《谷物加工鏈增效關鍵技術與產業化》獲湖北省科技進步三等獎。

學校是被湖北省教育廳、財政廳批準建設的湖北省協同創新中心牽頭高校之一。2014年3月，教育部高校實踐教學裝備研究中心在武昌工學院成立，該中心是全國首批14個教育裝備協同創新研究中心之一，是全國唯一一所獲批的民辦高校。同年11月，湖北省人民政府同意授予武昌工學院等高校合作共建的實實訓基地為“湖北高校省級示范實實訓基地”。2015年起，學校與武漢輕工大學聯合培養機械工程碩士研究生。2016年，機械工程學院獲批湖北省高校改革試點學院；2017年，學校4個項目獲批湖北省高校省級教學改革研究項目立項，立項數量居湖北省同類院校第二。

學校獎助體系完整，建有完善的“獎、助、貸、勤、補、免、減”的資助困難學生的制度體系，構建以優秀學生獎學金、專項獎學金和助學金為激勵措施，以廣文教育基金、董事會助學金為基本保障，以國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家生源地助學貸款為主要渠道，以學校勤工儉學為基本途徑的獎助體系，使學生困有所助、優有所獎。