在湘中新城婁底，一所創建于1978年的青春學府??湖南人文科技學院，正懷揣著湘中梅山文化的深厚底蘊，傳承著湖湘先進的教育文明，闊步前行，后發趕超。2004年升格為本科院校，2011年成為“服務國家特殊需求人才培養項目”碩士專業學位研究生培養首批試點單位。該項目主要圍繞服務現代農業發展和新農村建設培養農業推廣碩士專業學位研究生，目前，該校在農業推廣類別下開設了植物保護、作物、農村與區域發展和農業信息化4個領域，2012年首次招收研究生21名，2013年招收28名，招收31名。對于該類專業學位研究生教育，學校在“培養什么樣的人、培養人的什么、怎樣培養人”上做了較為深入的探索與實踐，取得了一系列實踐探索的新成就。

培養模式有

??“三雙、四模塊、七學段”模式鮮明，切合了專業學位教育的新要求

該校著眼于應用型高級專門人才培養，創造性地提出和實施了“三雙、四模塊、七學段”人才培養新模式。

注重校企“雙主體”協同培養。建立學校與農業管理部門、涉農企業“雙主體”協同培養運行機制，在招生、培養、學位論文指導、學位授予等各個方面實現共同管理，共同制訂培養計劃，共同建設師資隊伍，共同建設研究生實踐基地。目前，已建立研究生聯合培養基地8個。同時，該校牽頭聯合湖南省植物保護研究所、湖南海利高新技術產業集團等研究生聯合培養單位組建的“農田雜草防控技術與應用協同創新中心”于獲得了“湖南省2011協同創新中心計劃”認定。

注重校企“雙導多師”聯合培養。建立校內外導師相結合的“雙導師”制，成立“1+1+N”導師組，由1個校內導師+1個校外導師+多個實踐指導教師共同指導培養研究生。該校現已聘任校外導師24人，校外導師從開學典禮到學位授予儀式，從課程教學到專業實踐，從開題論證、中期檢查到論文答辯，均能積極參與。同時，采取“雙教師”課程教學模式，成立“1+X+Y”課程組，由1個課程負責人+多個校內教師+多個校外教師共同開展教學活動。

注重“雙段交替”多崗實踐培養。整個培養過程分為七個學段，采用理論與實踐“雙段交替”進行的教學組織形式，并建立多崗輪換實踐制度，使學生對職業領域的多個崗位都具備一定的實踐經驗。從首屆畢業生的多崗實踐情況來看，完成2個以上崗位實踐的研究生達80%。通過“雙段交替”多崗實踐培養，切實提高了學生就業競爭力。該校已畢業的18名研究生均已全部就業，且從非定向培養的13名研究生就業來看，11人走上了涉農相關崗位，與培養目標的吻合度達84.6%。

設計“四模塊”課程體系。在全國農業推廣專業學位教育指導委員會指導性培養方案設置的公共課、領域主干課的基礎上，增加了以培養專業能力為目標的專業技能課和以培養綜合素養為目標的專業拓展課程兩大模塊。如植物保護領域在專業技能課模塊設置了“農作物病蟲害統防統治原理與實踐”等實踐性較強的課程。專業拓展課程模塊設置了“農業項目管理與評估”、“農業法制”、“公文寫作”、“公務禮儀”、“創業管理”等課程。

創建“七學段”學期制度。根據農業生產的季節性特點，該校改革了傳統的學期制度，將兩年四個學期改成了兩年七個學段，農忙時學生進入實踐基地進行專業綜合實踐，農閑時在學校進行課程學習。第二、三、五學段為理論課學習階段，第一、四、六、七學段為專業實踐階段和學位論文答辯階段，二者分段交叉進行，建立從實踐??理論??實踐的螺旋式上升培養路線。

服務地方開新路

??研究生三農工作室成效明顯，彰顯了服務地方的新

1月，該校在新化縣委組織部門掛牌“研究生工作站”，在新化縣曹家鎮和奉家鎮建立了“研究生三農工作室”。每個“三農工作室”安排2-3名全日制研究生開展為期總計8個月的專業實踐。同時，學校將校內導師和湖南省農科院、婁底各有關單位受聘于該校的兼職導師，以及學校相關專業的專家教授進行優化組合，成立了一支“校內導師+校外導師+相關專業教師”導師組，采取定期下鄉指導和掛職鍛煉3個月到半年的方式指導研究生開展服務三農工作。目前，“研究生三農工作室”參與了奉家鎮的旅游規劃與開發建設，完成了導游詞的撰寫、旅游網站的建設、導游培訓的工作和優良櫻桃品種的引種示范；在曹家鎮與當地企業合作，啟動了特種瓜果蔬菜產業園區項目的建設。研究生三農工作室的建設，彰顯了研究生教育與服務地方緊密結合的新。

合作辦學出妙招

??大學生村官碩士班切合需求，打造了研究生教育的新品牌

為了積極探索大學生村官培養新途徑，切實提高大學生村官服務新農村建設的能力和水，更好地發揮大學生村官在服務新農村建設中的作用，該校與新化縣委組織部合作啟動了大學生村官MAE培養計劃，招收具有一年以上“村官”工作經驗的大學生村官攻讀該校農業推廣碩士。錄取了7名大學生村官，開設了首個村官碩士班。報考的大學生村官有21人。大學生村官MAE（農業推廣）碩士班的開設，實現了大學生村官培養與研究生教育的無縫對接，得到了湖南省婁底市委組織部的高度重視，原組織部部長雷紹業作出了重要批示；也得到了新化縣委組織部門的全力協作，出臺了專門文件《新化縣大學生村官報考攻讀湖南人文科技學院MAE碩士班管理辦法》（新組通〔2013〕26號），并就培養方案召開了專題研討會。

在國家全面深化研究生教育改革的關鍵時期，湖南人文科技學院巧抓機遇，持續發力，聚集“三農”，緊扣“加快推進農業現代化”主題，沿著培養高層次農業現代化人才的軌道飛奔馳騁，必將綻放出一朵研究生教育的新奇葩。