同分不同位次可能會影響考生的錄取結果。

一、對投檔環節的影響

在投檔過程中，高校一般是按照考生的位次從高到低依次檢索。如果兩個考生同分但位次不同，位次靠前的考生會先被投檔。當高校招生計劃有限且報考人數較多時，即使是同分考生，位次的先后也可能決定誰能被投檔。

例如，某高校在考生所在省份計劃招生 100 人，按照位次依次投檔，同分考生甲位次為 1000，考生乙位次為 1001。如果在投到位次 1000 時，正好滿足該高校招生計劃數，那么考生甲會被投檔，而考生乙在這一輪投檔中就不能被投到該高校。

二、對專業錄取環節的影響

1. 按分數清原則錄取：高校在進行專業錄取時，如果采用分數清原則，即按照考生的分數從高到低依次安排專業。同分考生由于位次不同，在專業分配時也可能有先后順序。位次靠前的考生相對更有優勢，能優先選擇自己心儀的專業。

• 比如某大學的計算機專業只剩一個招生名額，同分的考生丙和考生丁都報考了該專業，考生丙位次較高。在分數清原則下，考生丙會優先被分配到計算機專業，而考生丁則可能被調劑到其他專業或者面臨退檔風險（如果不服從專業調劑）。

2. 按專業清原則錄取：若高校采用專業清原則，即先按照考生的第一專業志愿進行分類，再根據考生的分數從高到低依次錄取。同分不同位次的考生在競爭同一專業時，位次靠前的考生同樣更具優勢。

• 假設某高校的漢語言文學專業是熱門專業，報考人數較多。同分的考生戊和考生己都將漢語言文學專業作為第一志愿。由于考生戊位次較高，在按照專業清原則進行錄取時，考生戊更有可能被漢語言文學專業錄取，而考生己則可能因位次靠后而無法被該專業錄取，即使他們總分相同。

3. 按專業級差原則錄取：這種方式下，高校在專業分配時會考慮考生的分數和專業志愿之間的級差。同分不同位次的考生在面臨專業級差時，位次靠前的考生在減去相應級差后仍可能具有相對較高的分數優勢，從而在專業錄取中占據有利地位。

• 例如，某高校規定專業級差為 3 分、2 分、1 分。同分的考生庚和考生辛報考該校不同專業，考生庚位次較高。如果考生庚第一專業志愿未被錄取，在減去 3 分級差后，仍可能比考生辛在競爭其他專業時更有優勢，因為考生辛可能在減去相同級差后分數更低，位次也相對靠后。

綜上所述，同分不同位次會在投檔和專業錄取等環節對考生的錄取結果產生影響。