又是新學年。陽光下的福州市群眾路小學里榕樹參天、生機盎然。讀書聲、笑聲、嬉戲聲，校園內(nèi)的聲音傳得很遠很遠。遠方，一定有人在駐足聆聽。

　　時間回溯到2012年12月4日3時許，一輛救護車穿過蒼茫的夜色，從福建醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院疾馳而出。

　　車內(nèi)，福州市群眾路小學校長呂榕麟已在彌留之際，家人遵照他的心愿在最后時刻將其送回家中。途經(jīng)群眾路小學，妻子示意司機把車停下，在他耳邊輕輕呼喚：“榕麟，學校到了。”

　　陷入昏迷的呂榕麟此時已無力睜眼，眼角卻流下兩行清淚。

　　凌晨3時50分，呂榕麟在家中溘然長逝。這時，距離他49周歲生日只差5天。

　　“名中有‘榕’，人如其名，具備獨木成林、蔭庇眾生的榕樹精神。”群眾路小學一位老教師這樣評價呂榕麟。

　　將“湯圓”磨礪成“珍珠”

　　“我們這些年輕教師，之所以能迅速成長，歸功于呂校長的‘從湯圓到珍珠’的培養(yǎng)機制。”林文鋒老師這樣對記者說。

　　對青年教師，呂榕麟提出“三年成熟，五年成才”的“湯圓計劃”，像煮湯圓一樣讓青年教師早日一個個“浮出水面”。為此，學校聘請省市優(yōu)秀專家組成導師班，引領教學實踐，開展本校資深教師和青年教師“幫教互促”。

　　為了讓“湯圓”磨礪成“珍珠”，呂榕麟為學校老師搭建臺，每學年組織一次青年教師比武，每年組織一次論文評選，定期開設教師學術講壇。群小有一個多功能廳，只要省市級教學觀摩活動愿意在群小舉辦，學校不收租金，為的就是創(chuàng)造機會讓青年教師能夠直接參與，經(jīng)受錘煉。

　　“從湯圓到珍珠”打造出了群小獨特的名師機制。十多年來，學校涌現(xiàn)出市以上名師40多人，32人次獲全國教育教學比賽一等獎，群小也從一所普通學校發(fā)展成為全省聞名的一流學校，獲國家級榮譽6項，省級榮譽12項，小學校辦成了大教育。

　　愛與賞識育英才

　　在群眾路小學的圖書館里放著一本很特別的書??《樂?成長》，它的作者是群小2012屆畢業(yè)生李浩博。在書中一篇名為《校園十景》的文章中，這位小作者把校長呂榕麟稱為“我們學校最美的風景”。

　　對于學生，呂榕麟始終認為，要讓學生體驗成功，以此激勵學生全面發(fā)展。“多一把衡量的尺子，就多一批好學生。”他總是這樣說。

　　他將校園內(nèi)的“批評”和“表揚”欄目，改成了“愛的叮囑”和“賞識的目光”，讓孩子們在寬松快樂的氛圍中成長；他把“立德”寫進校訓，在品德課上教孩子學做人；他鼓勵孩子們多讀課外書，體驗閱讀的樂趣，讓書香飄滿校園；他把樓梯間改造成“英語角”“小木屋”，給孩子們創(chuàng)設了一個個學習、娛樂的新天地；他還領著孩子們一起冬季長跑……

　　奮戰(zhàn)到生命最后一刻

　　呂榕麟從1983年開始自己的教師生涯，他長期扎根教育一線，為了鐘愛的教育事業(yè)，傾注了全部的心血。

　　2011年4月，他5年前所患的膽囊息肉惡變?yōu)槟懩野�，錯過了寶貴的初始治療時機。即使生命進入倒計時，呂榕麟仍然以常人難以想象的毅力拼搏奮斗，堅持與時間賽跑、與病魔抗爭，為人民教育事業(yè)燃盡了生命之火。

　　學校教師林銳告訴記者：“去年暑假，經(jīng)過多次手術、反復化療的呂校長還和往年一樣，天天泡在學校里，為的是給孩子們打造全新的兩片天地??圖書館和天臺花園。他和老師們討論方案，修改了一遍又一遍，直到滿意為止。好多次天都黑了，是他妻子跑到學校硬把他拽回家的。”

　　歐榮文是呂榕麟的主治醫(yī)生，親眼目睹了他在生命最后的日子里是如何拼命工作的。“去年8月以后，呂校長的病情開始惡化，癌細胞腹腔廣泛轉(zhuǎn)移，大量腹水使他行走困難，也就不可能像先前那樣時不時‘溜’回單位。而他，竟然想出新的‘招數(shù)’，把病房變成辦公室。在查房過程中，我們不只一次看見他拖著病弱的身軀通過筆記本電腦收發(fā)郵件、批閱公文，也不只一次碰見他召集學校老師開會，研究部署工作。”

　　他在給妻子和兒子的遺書中這樣說：“我只能從兩方面來向您和兒子懺悔，只管學校工作，照顧家庭不周；只管教育事業(yè)，沒有注意身體本錢。但看到學校變化心里挺自豪的，老天給我的時間太少了，人總有一死，做一些有奉獻的事情、留下一些口碑還是值得。”

　　這，就是一位普通的小學校長用生命譜寫的教育之歌。(本報記者 高建進)