日前，由中國教師報報發起的一項為傳統中小學名師提供信息技術公益培訓的活動，得到了分外熱烈的歡迎和反響。

PPT里隨手畫的一根直線，可以變作起伏的山巒？僅憑工具欄中的幾個畫圖工具，可以繪制出衛星繞地球飛行的模擬動畫？貌似熟悉的Word與Excel，竟能根據時記錄的數據，自動生成對學生較為準確的評價語？

這，還是你經常使用、自認為熟悉的那套Office軟件嗎？

“原來Office還可以這樣玩！”8月30日，“插翅膀工程”公益行動走進貴州省銅仁市，負責對該市各縣區100余名骨干教師進行新技術培訓。參訓教師在見識了Office的“神奇應用”后，由衷地發出驚呼。

制造“神奇”的是一位50歲前幾乎沒有接觸過信息技術，直到2003年“才知道電腦如何開關機”的“老教師”。而今，年60歲的他是本報特聘專家、上海市七寶中學特級教師，出版了6本信息技術應用專著，并被微軟公司聘為精英培訓師。他叫馬九克。

一位來自中國經濟高地的“新潮教師”，將給貴州東南山區的教師帶來什么？

在為期兩天的培訓中，馬九克馬不停蹄，連續做了4場報告。從微課程與翻轉課堂的理念認知，到Office常用軟件的教學應用，再到工作中各類軟件使用小技巧的介紹，他從一名一線教師的實際出發，以“問題解決”為出發點，給學員帶來了耳目一新的體驗。

銅仁市碧江區教育局中小學繼續教育工程辦公室負責人馬尼婭本沒有接到培訓通知，但在聽說“插翅膀工程”來到銅仁后，悄悄地前來“偷學”，沒想到這一次學習，讓她大開眼界。

馬尼婭時的工作需要頻繁用到Office辦公軟件。調查問卷的設計、表格的制作、文檔的編輯與打印，由于涉及數據多，往往需要耗費大量的人力。在培訓中了解了問卷星調查軟件使用、郵件合并、批量替換等新功能后，忽然感覺“一切都變得簡單了”。譬如，通過問卷星網絡調查軟件，受調查者可以在手機或電腦上填寫并提交問卷，而調查結果也可以及時在終端上生成，一目了然，省去了人工統計的繁瑣步驟。

“原來，之前那么多重復勞動都是不必要的。”馬尼婭說，“新技術的使用，將使我們的工作效率大大提高。”

除了學習到許多方便而實用的小技巧外，讓更多教師感覺受益匪淺的是“思維方式的轉變”。

在PPT中畫出一根不規則的管道，需要多長時間？畫出一個精確的表盤，需要幾個步驟……日里，在教師們看來需要耗費“半天工夫”的任務，因為馬九克所介紹的“極限思維、對稱思維、減半思維”的運用，竟可以在1分鐘左右完成。

“在信息化環境中，一切皆有可能。重要的不是技術本身，而是一種信息化思維。”馬九克在培訓中一再強調，創新的思維、能力是教師尤其需要的。

這項接地氣的培訓，讓許多教師感覺“撥云見日”，部分意猶未盡的學校甚至要求培訓師駐校進行專項培訓，更深層地為教師插上新技術的翅膀，讓教師借力騰飛。

“未來學校里，信息技術不會取代教師，但精通信息技術的教師很可能會取代不懂信息技術的教師。”馬九克說，“由中國教師報發起的‘插翅膀工程’，致力于對教師進行信息技術專項培訓，消滅信息化時代的‘文盲’。我期待著，每一名教師都能成為一粒信息化的種子，播撒希望，造福一方……”（記者 黃浩 郭瑞）