走進河海大學，校園里佇立著一組“華夏水利先賢頌”青銅雕像。綠樹掩映中，大禹、李冰父子、王景、郭守敬、李儀祉注視著過往穿梭的學子們。

今年是河海大學建校100周年，學校歷史可以追溯到1915年成立的河海工程專門學校，這是我國最早建立的專門培養(yǎng)水利科技人才的高等學府。發(fā)端于此的水利高等教育，以治淮導河為己任。如今，“治水興邦”的印記已經(jīng)深深烙在河海人的腦海里。

　　愛國愛水，火熱的赤子情懷

“大哉河海奔前程，勿負邦人期……”金秋時節(jié)，這首在河海大學里傳唱了一個世紀的校歌，再一次響徹校園。

“學唱校歌是我們新生入學教育的重要一課，在歌聲里我們體會到了老一輩河海人的使命擔當和愛國愛水的家國情懷。”剛從西藏支教歸來的2016級研究生張健釗說。

縱觀歷史，興水利、除水害，事關人類生存、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步，歷來是治國安邦的大事。河海大學因水而生、緣水而為、順水而長，始終站在我國水利科技及教育前沿，把成果書寫在江河湖海、山川田野。

“大工將施，儲才為急”，是張謇對創(chuàng)辦我國首所水利高校的深刻理解。百年里，河海大學始終秉承“注重學生道德，以養(yǎng)成高尚之人格；注重學生身體之健康，以養(yǎng)成勤勉耐勞之慣；注重實地練，以養(yǎng)成切實應用之智識”的辦學方針，傳道授業(yè)，培育英才，走出了汪胡楨、須愷、許心武等治水先驅(qū)。

“乘輦山行乘橇泥，祖述神禹績。”日，河海大學2016級學子表演了以校歌為主題的大型團體操《大哉河海》，生動演繹了傳承“上游蓄水攔沙，下游疏治”治水思路的代水利先賢李儀祉、三峽工程設計總負責人鄭守仁院士、三峽大壩“守護神”吳中如院士等河海人治水報國的責任擔當。

2012年，全國模范教師、河海大學教授彭世彰摘得了全球節(jié)水領域的最高榮譽“ICID（國際灌溉排水委員會）國際節(jié)水技術獎”。“農(nóng)民松開的眉頭，是對我最好的嘉獎。”彭世彰最大的理想不是做一個出名的節(jié)水專家，而是潛心做一個“泥腿子”教授，一個從土地里“長”出來的農(nóng)田水利學者。

河海大學黨委書記朱拓說：“河海精神支撐起學校百年基業(yè)和事業(yè)發(fā)展，其厚重在于治水報國的責任擔當、務實嚴謹?shù)淖黠L品格和止于至善的精神追求。”

　　治水興利，百年的不懈追求

翻開歷史的畫卷，一個個瞬間定格了河海人防治水害、興修水利的身影：

1917年海河水域泛濫，學校特科班、正科班學生承擔抗災治理工作；1921—1922年、1928—1930年陜西連年大旱，李儀祉帶領學生主持修建涇惠、洛惠、渭惠等新興灌渠，有效緩解了當?shù)睾登椋?952年，錢正英帶領學校承擔起新中國防水害、修水利的重任……

旱澇災害頻繁、污染嚴重，“水多、水少、水臟”，成為制約我國經(jīng)濟社會發(fā)展的一個重要因素。

百年來，河海大學不忘初心，以水為主、為水服務，始終圍繞水利重大需求，基礎研究與應用研究并重，為水利事業(yè)發(fā)展提供源頭性技術支持，承擔國家水利、水電、水運建設等大批重點工程項目和科研任務，形成了“哪里有水，哪里就有河海人奮斗的身影；哪里有水，哪里就有河海大學做出的貢獻”的局面。

以趙人俊教授的科研團隊，構建出降雨徑流流域模型——新安江模型，成為我國水流域治理的典范，至今仍被國內(nèi)外流域治理所沿用。河海大學同位素水文研究所在國際上首次提出地下水深循環(huán)理論，并依據(jù)該理論在內(nèi)蒙古阿拉善右旗地區(qū)所處的巴丹吉林沙漠發(fā)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)水源。

2007年，太湖藍藻爆發(fā)，河海大學王超院士率領團隊開展“太湖流域富營養(yǎng)化控制機理研究”，提出水質(zhì)應急處理組合技術方案，為太湖治理送去“及時雨”。

在三峽工程、南水北調(diào)工程、小浪底工程、劉家峽水庫、烏江渡水電站等建設中，河海人勇挑重擔。在中國海岸帶和海涂資源綜合調(diào)查、廣東大亞灣核電站港口和取排水口布置、長江口深水航道治理、淮河入海水道等國家重大工程建設中，河海人踐行著赤心報國的中國夢。

河海大學還積極拓展相關學科，商學院涌現(xiàn)出一批國家級專家，公共管理學院在水利移民、水利公共事務管理方面已躋身世界領先水，拓展了水利學科的寬度和厚度。

　　樂水安邦，永恒的使命擔當

保障國家水安全，引領水科學發(fā)展，是河海大學百年牢固堅守的辦學宗旨和使命擔當。在這一目標的指引下，學校全面提升科技創(chuàng)新能力、學科建設水和人才培養(yǎng)質(zhì)量，下足了功夫，取得了成效。

河海大學保持和發(fā)展水利優(yōu)勢，注重用高新技術改造傳統(tǒng)學科，改革人才培養(yǎng)模式，開展專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點，成為高層次人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新的重要基地。學校與行業(yè)重點單位共建165家研究生培養(yǎng)基地，2010年成為全國首批30家研究生專業(yè)學位教育綜合改革試點單位之一。

半個世紀以來，河海大學致力于港口和海岸帶研究，成立了31個沿海開發(fā)研究機構，86位專家學者入選江蘇省沿海開發(fā)咨詢庫，助力江蘇沿海開發(fā)成為國家戰(zhàn)略。為了服務此項國家戰(zhàn)略，河海大學專門成立了海洋學院。

大類制招生、個性化培養(yǎng)、雙導師制度等，大禹學院以“培養(yǎng)學術精英和高素質(zhì)創(chuàng)新性人才”為目標，走在全國本科教育改革的前列。在這一示范引領下，河海大學創(chuàng)新氛圍濃厚，成為全國發(fā)明專利50強高校。

“艱苦樸素，實事求是，嚴格要求，勇于探索”，一代水利大師、老校長嚴愷題寫的校訓成為河海人永遠的行為準則。

“基礎寬，重實踐，學風好，品德優(yōu)。”用人單位如此評價河海大學的畢業(yè)生。“走在這樣一所百年老校里，我的心里特別踏實。”河海大學2016級新生于正洋樂呵呵地說。

“面對新的機遇和挑戰(zhàn)，學校要適應國家戰(zhàn)略需求，勇?lián)�保障國家水安全、引領水科學發(fā)展的責任，順應傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利轉(zhuǎn)變，探索水利向水拓展，推進河向海延伸，加快國內(nèi)向國際邁進。”河海大學校長徐輝說。