今年上海高考難度難不難,上海高考難度解析點評試卷的難易是你不能決定的，你能決定的是自己對試卷的心態，人易我也易，我難人亦難，高考的時候，你必須記住的是，容易的題不能失分，中等的題盡量搶分，難題可以適當放棄得分。。祝高考一切順利。

上海新高考方案今天出爐，具體措施有的對2014屆新高一學生有影響，有的從明年開始就要實施，換言之，現在的高二、高三學生高考時就將面臨變化。就大家關心的熱點問題，記者采訪了教育部門和教育專家。

問：新高考改革方案從高一生開始實施，應該是“新人新辦法”。但是這次的方案提及，上海普通高校的一、二本批次將合并，這是不是會對今年讀高二的“老生”也產生影響？以后志愿怎么填，招生怎么招？

答：上海新高考方案明確提出，將改進高校統一錄取模式，“起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學生的高考總分和院校志愿，分學校實行行志愿投檔和錄取”。

對高中生填志愿來說，最大的變化是傳統的“一本”和“二本”的區分沒有了，所有的本科院校都在同一個臺上供學生填報。，志愿填報仍舊是“老人老辦法”，按照先填志愿、后高考的順序進行。而根據記者了解到的信息，到，隨著一二本批次合并，屆時上海很可能會出臺新的志愿填報辦法，其中會有多大的“變數”，目前不得而知。

一些考試專家給家長的建議是：一旦本科一、二批次合并，填志愿要更加注意一些技術層面的問題。

比如，有的考生在填報志愿時不愿意服從調劑。在傳統高考的招錄模式、實行行志愿招錄的條件下，上線的考生，無論是一本線還是二本線，沒有被填報志愿的學校錄取、被退檔后，一般都有征求、不填志愿的機會。但在一、二批次合并后，不服從志愿調劑、達到本科線的考生，一旦因為志愿不滿足被學校退檔，很可能會“自由落體”，面臨沒有被一所本科院校招錄的情況。

問：無論是國家總體方案還是這次的上海新方案都提到，開始，自主招生要在高考后進行。自主招生會出現哪些變數？

答：就記者從目前相關高校了解的情況，各參與試點自主招生的高校，其自主招生方案還在制定中，沒有進一步的細則可供披露。

但確實，明年的自主招生會出現比較大的“變臉”：一是時間調整了，從高考前變成高考后；二是選拔的方式，上海的方案明確，“相關高校依據高考成績和學校自主考核情況，并參考普通高中學業水考試成績和高中學生綜合素質評價信息，選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生。”要注意的是，從開始，藝術、體育特長生的加分將取消，國家還要求進一步減少、嚴控加分項目。

到目前為止，上海有關高考加分的操作細則還沒有出臺。但有專家認為，根據國家招生考試改革總體方案以及上海方案的一些要求，自主招生中可能會率先采用對考生的綜合素質評價。“比如，有些學科的高考加分被取消了，但學生如果在某學科、某專業方面上有特長，可以計入綜合素質，供高校選拔時參考。”

問：這個方案對于現有高中的教學模式有什么影響？短期內師資的變化是怎么解決的？

答：這次的學業水考明確了合格性考試和等級性考試，這使高中教學將發生變化，主要的變化體現在高中教學中學生的分層和走班。分層走班的原因是，教學內容發生變化，合格性考試針對課程標準中基礎性內容，要求所有學生都要學習。等級性考試以基礎性和拓展性內容為主，學習內容以這兩方面為重。

學生群體發生變化。等級性考試是學生從6門中選擇3門參加，有20種組合，學生可以選擇一種，學生的群體發生變化，這必然帶來走班教學的特點。這對學校老師的要求增加，再加上現在是個過渡時期，有合格性、等級性考試和目前加1的學科，學校面臨著三種教學對象和教學內容，老師的缺口是顯然存在的。但是缺口多少，各學校各區縣各有不同。

從市教委層面來講，現在也在積極考慮解決這些問題。從四個方面考慮：

1、是在考試的安排上，在2014級學生在高二時設置了一門地理的等級性考試，對高一影響不大。2016級學生高二安排生物和地理兩門等級性考試，學校有1-2年的時間來儲備師資。

2、鼓勵區縣在區級層面對一些學科緊缺的老師實行共享機制，提倡、鼓勵老師的走校教學，能夠適當緩解，特別是針對合格性考試的內容，這個是可以去嘗試和探索的。

3、希望高中學校根據自己的辦學特點，尤其是化、多樣化發展的需要，能夠把學科做出來，在這方面加大教師的招聘力度。

4、老師的工作量增加，在教師的績效工作制度上進一步完善，激發更多的老師參與到改革。

問：上海高考改革方案出臺后，數學高考卷將不再有文理之分，所有學生同使用一張試卷，數學科目的高考難度是否會發生變化？

答：統一高考科目語文數學外語不分文理，這就意味著，從新進校的高中學生開始，全上海的所有高中學生將執行同樣的課程標準，來開展語文數學和外語的教學。這跟之前的文理分科高考的情況下高中所執行的課程標準相比，現在新的課程標準顯然是要進行重新修訂的。

依據什么原則進行修訂？高中教育是一個基礎教育，對所有的學生都有一個公共性要求，之所以把數學作為公共性要求，它對于學生的抽象思維、邏輯思維等方面都有獨到的訓練功能，而這種訓練功能不管學生今后從事哪方面的工作，對他來講，作為一個現代社會人，這些能力都是必備的。所以，數學的教學標準將按照全體學生共同需要具備的素質來進行制定和完善。

關于考試難度問題，命題也會按照高校人才選拔要求和高中的課程標準科學地命題，著重考察學生的獨立思考、運用學到的知識分析和解決問題的能力。

問：英語考試除了一年兩考，還要增加口語測試，具體是怎樣安排的？

答：外語是一年考兩次，取一次比較好的成績計入高考總分。首先在外語上逐步實現標準化考試，也為今后其他科目逐步推行標準化考試探索積累經驗。

外語考試中引入口語考試，將采用人機對話的方式進行，希望引導基礎教育的外語教學更側重于向學生實際運用外語的能力發生轉變。

引入口語測試后，高考英語試卷結構將發生哪些變化？新方案公布后，有關部門正組織專家研究高中教學的標準，對教學內容進行調整修訂，跟這個相匹配的，外語考試的內容結構也會做相應的調整，具體方案確定后會適時公布。

問：學業考的等級性考試什么時候選，怎么選，能不能改？

答：等級考考試學生一旦選完，就不能再修改。

2014級學生高二選地理，但是否選地理，學生自己要斟酌，一是結合自身的興趣愛好，二是高校錄取時專業有沒有對地理的要求。6選3只能一次選，學生一定是非常慎重的，不然的話，大家都去考地理，全市地理老師急缺。從制度上也進行了這方面限制。2016級學生在高二時可以選地理和生物。讓學生在高一有個逐步認識自己的過程，老師加強職業生涯的指導，使得他的選擇更符合個性特長，發展潛力