“幼兒園的工作人員”改稱“幼兒園的教職工”

　　園長　

　　第四十條 應當具有《教師資格條例》規定的教師資格、具備大專以上學歷、有三年以上幼兒園工作經歷和一定的組織管理能力，并取得幼兒園園長崗位培訓合格證書。　

　　園長的職責包括：規范自身行為，“按照有關規定”用人，負責開展幼兒園的“教育研究”，關心教職工身心健康等。　

　　教師　

　　第四十一條 教師工作職責的新要求包括四個方面：了解幼兒，即了解幼兒的“發展水和興趣需要”，并將其作為制定教育計劃和實施教育活動的依據；保教結合，即“合理安排幼兒一日生活”；創設環境和開展游戲，即創設良好的教育環境，合理組織教育內容，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動；反思與自我提高，即參加保育教育研究、定期總結評估保教工作實效等。　

　　保育員　

　　第四十二條 應當具備高中畢業以上學歷。　

　　保育員的工作職責中增加了科學照料幼兒生活的要求。　

　　衛生保健人員　

　　第四十三條 “幼兒園醫務人員”改稱為“幼兒園衛生保健人員”。　

　　醫師應當取得衛生行政部門頒發的《醫師執業證書》；護士應當取得《護士執業證書》；保健員應當具有高中畢業以上學歷。　

　　衛生保健人員的職責包括：負責晨檢、午檢和健康觀察，做好幼兒營養、生長發育的監測和評價；定期組織幼兒健康體檢，做好幼兒健康檔案管理。　

　　【安全管理】　

增加第三章“幼兒園的安全”

　　安全防護　

　　第十二條 幼兒園應當嚴格執行國家和地方幼兒園安全管理的相關規定，建立健全門衛、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度，建立安全責任制和應急預案。　

　　園舍、設施安全　

　　第十三條 幼兒園的園舍應當符合國家和地方的建設標準，以及相關安全、衛生等方面的規范，定期檢查維護，保障安全。幼兒園不得設置在污染區和危險區，不得使用危房。　

　　幼兒園的設備設施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應當符合國家相關的安全質量標準和環保要求。　

　　幼兒人身安全　

　　第十三條 入園幼兒應當由監護人或者其委托的成年人接送。　

　　第十五條 幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育，發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應當依法及時向公安機關報案。　

　　第十六條 幼兒園應當投保校方責任險。　

　　防疫及用藥安全　

　　第二十條 幼兒園應當建立衛生消毒、晨檢、午檢制度和病兒隔離制度，配合衛生部門做好計劃免疫工作。　

　　幼兒園應當建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經監護人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應當妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。　

　　【經費使用】　

　　第四十六條 按照國家和地方相關規定接受財政扶持的提供普惠性服務的國有企事業單位辦園、集體辦園和民辦園等幼兒園，應當接受財務、審計等有關部門的監督檢查。　

　　第四十七條 幼兒園實行收費公示制度，收費項目和標準向家長公示，接受社會監督，不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費。　

　　第四十九條 有一定比例用于改善辦園條件和開展教職工培訓。　

　　第五十一條 幼兒園應當依法建立資產配置、使用、處置、產權登記、信息管理等管理制度，嚴格執行有關財務制度。　

　　【入園規模】

　　第四條 幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲（刪除“或7周歲”）。幼兒園一般為三年制（刪除“亦可設一年制或兩年制的幼兒園”）。　

　　幼兒園規模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人（替換“不宜過大”）。　

　　第八條 幼兒園對烈士子女、家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒、家庭經濟困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園，按照國家和地方的有關規定予以照顧（刪除“單親子女”）。　

　　【家園共育】

　　拓展教育資源　

　　第三十條 幼兒園應當充分利用家庭和社區的有利條件，豐富和拓展幼兒園的教育資源。　

　　家委會任務　

　　第五十四條 家長委員會的主要任務是：對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議；發揮家長的專業和資源優勢，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園開展家庭教育指導和交流。　

　　早期教育　

　　第五十五條 幼兒園應當加強與社區的聯系與合作，面向社區宣傳科學育兒知識，開展靈活多樣的公益性早期教育服務，爭取社區對幼兒園的多方面支持。　

　　【保育教育】　

　　衛生保健法規　

　　第十七條 幼兒園應當嚴格執行《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》（替換《托兒所、幼兒園衛生保健制度》）。　

　　用餐　

　　第十八條 正餐間隔時間為3.5－4小時（替換“兩餐間隔時間不得少于3小時半”）。　

　　第二十一條 幼兒園應當每周向家長公示幼兒食譜，并按照相關規定進行食品留樣。　

　　心理健康　

　　第十九條 幼兒園應當關注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發展需要，保持幼兒積極的情緒狀態，讓幼兒感受到尊重和接納。　

　　教育活動　

　　第二十八條 教育活動的過程應注重支持幼兒的主動探究、操作實踐、合作交流和表達表現，不應片面追求活動結果。　

　　游戲的教育作用　

　　第二十九條 幼兒園應當因地制宜創設游戲條件，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時間，開展多種游戲。　

　　幼兒園應當根據幼兒的年齡特點指導游戲，鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和經驗水，自主選擇游戲內容、游戲材料和伙伴。　

　　環境教育資源　

　　第三十條 幼兒園應當將環境作為重要的教育資源，合理利用室內外環境，創設開放的、多樣的區域活動空間，提供適合幼兒年齡特點的豐富的玩具、操作材料和幼兒讀物，支持幼兒自主選擇和主動學習，激發幼兒學習的興趣與探究的愿望。　

　　教育內容　

　　第三十三條 幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。　

　　教研制度　

　　第五十九條 幼兒園應當建立教研制度，研究解決保教工作中的實際問題。(徐君 整理)