北京高考難度系數(shù)難不難,今年北京高考難度系數(shù)解析點(diǎn)評

　昨天，北京市高考試題評價組學(xué)科專家、東城區(qū)學(xué)術(shù)委員會主任、北京市特級教師鄭克強(qiáng)在做客《教育面對面》時透露，北京高考試題難度將與去年持，仍將延續(xù)閱讀量增加、實(shí)驗(yàn)探究性增強(qiáng)、試題更具開放性等特點(diǎn)，據(jù)他預(yù)測，今年考生的成績將趨于扁化。

　　2014、2015兩年，北京高考試卷步入“升級轉(zhuǎn)型期”，試題出現(xiàn)波動與調(diào)整。距離北京高考不足100天之際，高考試題難度是否再度面臨調(diào)整?昨天，鄭克強(qiáng)針對這一考生、家長關(guān)注的問題進(jìn)行了在線答疑。

　　“高考將與高考保持穩(wěn)定性、連續(xù)性。”鄭克強(qiáng)為考生、家長吃了一顆“定心丸”。他解釋，從、高考試題命題難度可見，理科試題難度與持，但文科試題難度則較降低。但北京高考試卷將再續(xù)“北京”，他概括道，試卷考查內(nèi)容將更加寬泛;試卷閱讀量加大，這一點(diǎn)不僅局限于語文等科目，在理綜等試卷中也將有體現(xiàn)，同時，將繼續(xù)出現(xiàn)圖文并茂題;增加實(shí)驗(yàn)的探究性;增強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)的正導(dǎo)向作用;增強(qiáng)試題的開放性、靈活性和創(chuàng)新性。但較難題將控制在15%至20%之間，因此考生成績將集中在某一區(qū)域，分布呈“扁化”。

　　高考英語難度下降了，高分密集，一分甩千人

　　的英語高考均分已經(jīng)達(dá)到了114.22，根據(jù)考試研究院的報告，當(dāng)考到114分的時候，在這個名次上已經(jīng)有31200多名考生了，而全市考生總數(shù)也就5萬多。還有另外一個數(shù)字叫做眾數(shù)，根據(jù)去年高考最低的9分開始一直到最高分149分，考生得分最多的分?jǐn)?shù)稱為眾數(shù)，去年的眾數(shù)出現(xiàn)在129分，有1100個人。

　　所以英語多拿到這一分超越1千人，丟了這1分就被一千人落下，從985大學(xué)錄取來看，英語學(xué)科成績沒有在140之下的。

　　備考英語作文題：列出大事紀(jì)年表，聯(lián)系生活實(shí)際

　　特別說明兩套試卷，一個是的高考試卷，另外一個就是的春季會考試卷。從這兩套試卷中透露的信息可以看出，現(xiàn)在英語學(xué)科起到的作用發(fā)生了變化，之前不斷地向國內(nèi)引進(jìn)先進(jìn)的西方文明，之后變成了中西方文明的一種交流，到現(xiàn)在完全變成向西方傳達(dá)中華優(yōu)秀文明。所以考試方向也必須從這幾個方向去入手，包括我們的傳統(tǒng)文化，以及。

　　例如高考試卷寫作事件的出題范圍，應(yīng)該發(fā)生在6月9號開始，一直到的9月份到10月份，在這個過程中列出一個大事紀(jì)年表。比如6月份冬奧會申辦成功、還有93閱兵，特別能體現(xiàn)我們的富強(qiáng)和愛國，并且能夠和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系到一起的，結(jié)果到了期末的時候，海淀和西城分別就考了這兩道題。

　　高考英語靠閱讀和寫作拉開差距!

　　高考英語整體的區(qū)分度在下降，但是依然有兩個題型能夠拉開差距。一個是寫作，還有一個是閱讀。例如高考，閱讀有兩個題型，一個叫主旨大意題，一個叫推斷含義題，在高分段考生中，這兩道題120到135分的考生一半沒有得分，如果具備快速地提取關(guān)鍵信息的能力是能夠拉開與別人的差距的。

　　現(xiàn)階段如何備考一詞匯的儲備：分清主次，主攻高頻

　　1、寫作的詞匯

　　首先，寫作的問題是巧婦難為無米之炊。比如考到傳統(tǒng)文化，有具體的風(fēng)景點(diǎn)、民俗節(jié)日有什么樣的詞匯來描述，說到核心價值觀，友善、家庭間的、師生間的、同學(xué)間的友善怎么描述，要有一個分類詞匯支撐。第二，不懂語法寫東西是混亂的。要記一些基本的句式，這樣詞匯和語法配合可以寫出一個相對質(zhì)量比較高的作文。

　　2、閱讀的詞匯

　　閱讀的3500個單詞有600、700個高頻詞匯，優(yōu)先把這些掌握。精華學(xué)校圍繞這些詞匯，有一個APP軟件，老師可以動態(tài)地在后臺看到學(xué)生背誦的情況，不斷重復(fù)記憶。

　　不光是高頻詞匯，還可以在一個班的十幾個孩子當(dāng)中發(fā)現(xiàn)他們同時錯的最高頻的詞匯有哪些，再把這些詞專門從后臺抓出來給孩子們反復(fù)進(jìn)行復(fù)。

　　二寫作：重點(diǎn)關(guān)注道歉、邀請外的其他書信形式

　　考試中有一篇應(yīng)用文，比如說寫一封申請信、道歉信、感謝信，這個15分，北京市均得分只有8點(diǎn)多，就是有一些生活、交際化的口語，包括一些表達(dá)方式的問題。一般在實(shí)際交際的時候可能就會牽扯到申請信、邀請信、建議信、請假條、通知，提醒廣大考生特別要注意，必須要準(zhǔn)備這幾個。2014、考過道歉信、邀請信了，今年考生可以重點(diǎn)關(guān)注其他幾個。

　　建議考生通過以下方法對自己進(jìn)行專題訓(xùn)練，每次訓(xùn)練時間在半個小時左右。也可以套用在英語作文當(dāng)中：

　　一共是五個字：一審、二列、三加、四聯(lián)、五查。

　　一審是指，你必須要準(zhǔn)確地審字，審圖，一定要看清楚寫作重點(diǎn)是什么。很多時候考生把作文寫出來了，但實(shí)際跑題了，比如要寫的是幫助食堂減少浪費(fèi)的一個過程。他寫的是大家都在浪費(fèi)東西。第二是審圖，審特別提醒大家要注意三方面的原則：第一、如果第一幅圖和第四幅場景相同，關(guān)注變化，至少會有三處以上的不同，這個一定要寫出來。第二、如果圖中套圖，也就是圖中出現(xiàn)小圖，這個必須寫到，而且小圖和小圖之間必須是并列關(guān)系，也請大家注意，有時考生寫著寫著就變成了遞進(jìn)關(guān)系，那也跑題了。第三、如果題目當(dāng)中出現(xiàn)了必要的漢字，必須在作文中體現(xiàn)。比如的海淀一模中專門列出了“絲綢之路”，如果沒有寫出來，肯定不會給這個要點(diǎn)分的。

　　二列是指先把作文題目當(dāng)中的要點(diǎn)列出來，包括，我做了什么，其他人在做什么。接下來是列它的細(xì)節(jié)，包括雙方的感受，你自己的心理感受和對方的表情是什么。

　　三是添加。通過添加咱們常說的倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等特殊句式，或非謂語等高級語法來使你的文章達(dá)到句式多變的效果，這樣就可以達(dá)到二類文的起評分了。

　　四聯(lián)是通過有效的時間地點(diǎn)和情節(jié)的轉(zhuǎn)換詞來從文章的開頭一直推進(jìn)到高潮和結(jié)局。

　　五查是最后對自己的單復(fù)數(shù)、拼寫對自己進(jìn)行檢查，避免小錯誤的出現(xiàn)。

　　有考生提問：每次看到英語作文題目就不知道怎么寫，寫出來的句子認(rèn)為都是符合語法的，但是就是不地道，怎么練?

　　專家解答，一定要把作文的主題分類進(jìn)行訓(xùn)練。比如傳統(tǒng)的作文訓(xùn)練方式就是老師給一個作文模版，但是并不能針對目前多變并且貼合生活實(shí)際的這種考試題型，所以考生必須在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際應(yīng)用再準(zhǔn)備句型才能夠符合現(xiàn)在的考試方向。

　　寫作得不到高分的原因，首先可能詞匯搭配有些漢式英語，要請教老師給提供一些原汁原味的詞匯搭配。第二，有些考生寫東西，以為把詞一堆是正確的，其實(shí)有些不符合語言慣，這就需要提前準(zhǔn)備一些句式，比如說描述一個志愿者活動，開頭給他一個句式“我們經(jīng)常會覺得在幫助別人的同時自己也獲得一些快樂”，結(jié)尾“通過這次活動我們談到無私關(guān)愛中收獲良多”，這樣的一些句式幫助提高寫作質(zhì)量。

　　這有一個作文升級訓(xùn)練的方法。比如說20分的大作文，學(xué)生目前是四類文水，想寫到三類甚至二類，那你的詞匯搭配和語言質(zhì)量、語法錯誤比較多，要進(jìn)行一些基本的詞匯搭配訓(xùn)練和句式的訓(xùn)練。想再升的話，加一些形容詞、副詞有情感色彩以后，您可能會提升到二類。第一步寫到一個基本完整句式。第二步通過變換句式讓你升一級。第三步再加上一些非常有情感色彩的這些會再讓你升一級。

　　三閱讀：躲避“七宗罪”

　　高分段的孩子希望在這部分完成得又快又好，為寫作贏得空間，但高分生有一些慣性的思維邏輯比較頑固，他可能偏主觀色彩，沒有文本意識。我編了“閱讀七宗罪”，不概括、不歸納、不聯(lián)系、太籠統(tǒng)、太片面、太絕對、混主客，這七宗罪非常有效。每次在快速中做題，一錯準(zhǔn)是這七個之一。舉個例子。今年高考一道題，就是一篇《技術(shù)在深刻地影響我們的生活，所以家長們介入孩子的生活就很便利》。這道題主旨句很清楚，高分生里50%的孩子選了一個錯誤選項。其實(shí)看似也是家長在介入生活，但它漏了一個關(guān)鍵詞叫技術(shù)，技術(shù)在更加深刻地影響我們的生活，就差這么一個關(guān)鍵詞他就選錯了，這叫太籠統(tǒng)，就缺乏一個關(guān)鍵詞。還有太絕對，就是如果選項跟出處相比加了一些非常、唯一、所有、絕對這些語氣的詞是不對的，叫太絕對。還有一個太片面，可能這個選項跟出處相比，它只是部分體現(xiàn)了出處的關(guān)鍵的意思，這樣叫太片面。

　　四單選和完形：錯誤超三處，跌下均分

　　相對中等分?jǐn)?shù)段的，大概從90分到120分的同學(xué)，在去年的考試數(shù)據(jù)里邊顯示，他在單選和完形方面就相對比較弱一些。去年完形的均分?jǐn)?shù)達(dá)到了25分還要多，也就是說整個完最多才允許錯3個空，一旦超過了3個空，你就被整個的均分落下了。這個分?jǐn)?shù)段的同學(xué)們一定要在單選和完形上注意。單選它不但影響你15分的單向選擇分?jǐn)?shù)，更重要的是，如果單選出了問題，說明你的作文一定會出問題，因?yàn)檫@是整個語法的基礎(chǔ)。

　　復(fù)語法的時候，如果僅僅是為了15分前面的題目做準(zhǔn)備，那就主要是從時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞、虛擬語氣還有非謂語動詞和從句這幾塊復(fù)就足夠了。如果是還需要為后面的作文句式做鋪墊，那大家一定要仔細(xì)關(guān)注非謂語動詞和從句以及特殊句式，尤其是特殊句式在寫作當(dāng)中的應(yīng)用，，當(dāng)中的強(qiáng)調(diào)句、倒裝句都是特別好的，可以直接拿來用的，幾乎每篇作文都可以用得上。

　　記住三句話，與過去相反我們選擇的是過去完成時，與現(xiàn)在相反我們選擇的是過去時，與將來相反的情況按照過去將來時處理，按照這個大原則，記三句話那么你這分就能夠拿到。

　　五聽力：建立發(fā)音、聽寫關(guān)系最重要

　　對那些聽力差的同學(xué)，他可能聽不懂。這個詞拿來他認(rèn)識，他都聽不出這個詞來，發(fā)音和聽寫建立不了關(guān)系，我建議他聽著原文先看，把發(fā)音和聽寫的關(guān)系建立起來以后，慢慢地再甩開聽力原文直接聽，這是第一步。第二步就是要聽關(guān)鍵詞，五個W這個信息。為大家推薦一個比較好的聽力復(fù)材料，叫一步一步，這里邊的第一第二冊，情景的設(shè)置跟高考貼。

　　還建議考生多做一件事情，可以甩開原文材料之后，直接對聽力的材料進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。也就是說我開始放一段聽力，然后聽一句，寫一句。這樣可以解決他的兩個問題，第一是捕獲信息的能力，也就是解決如何獲得五個W的要素。第二是解決基礎(chǔ)詞匯，因?yàn)樵诼犃Ξ?dāng)中很多場景，包括旅游，學(xué)校生活、定餐，實(shí)際上在作文當(dāng)中也經(jīng)常碰到，基本上全是一些基礎(chǔ)，并且高頻的詞匯，如果考生能做到邊聽邊寫，為后面的作文也能打下一個堅實(shí)好的基礎(chǔ)。