練一

1.B2.略

3.C4.A5.C6.D(《童趣》只是表現童心童趣)

練二

1.一個字都沒有

2.母親利用網絡呼喚攜款潛逃的兒子回來，最終使兒子自首。

3.正文一個字都沒有。(或：空無一物浪費別人的眼球和網費)

4.(1)37天不眠不休在能夠找到的所有論壇里留言呼喚兒子回來。

(2)第一次將他帶到這個人世，這一次母親的呼喚使兒子自首，結束了潛逃在外，無前途可言的生涯，服刑后將重新開始他的人生。

5.示例：網絡里有溫暖人心的幫助。如許多人通過網絡安慰母親，幫助母親。(觀點+依據)

網絡里由陷阱。兒子正是在網友的引誘下走上犯罪道路的。

練三

1.略

2.C

3.B

4.B

5.略

6.(1)但嘆苦經歸嘆苦經，臉上始終是和和的。

(2)老板走過來，彎腰問小女孩

(3)他笑著對孩子，張開手：“來，給我，我數數，看夠不夠”

(4)算完，高興地撫了一下小女孩的頭

7.(1)媽媽沒吃過魚，想讓媽媽吃吃。(2)體現了小女孩對媽媽的愛(或：善良孝順)

8.(1)這些錢對小女孩來說攢了很久(或：來之不易)

(2)說明這些錢不夠買魚罐頭。

(3)襯托了老板善良的品質。(這一點是由第二點延深下去的)

9.不傷害孩子的自尊。

10.從那孩子和老板的舉止中，我知道了什么叫善良，對如何做人也有了更深的理解。

練四

1.略2.B3.略4.A5.略

6.就是懂事，就是尊重人，尊重人的選擇的權利;就是修養出一種善意的豁達與寬容。

7.前者表達了作者曾經很容易把自己當做正確本身，把異己當做敵人來痛恨的情感。后者表達了作者對自己曾經的嫉惡如仇的否定的情感。

8.(1)具體表現意象中的光明、簡單、敦厚與寧靜是不易得到的。(2)形象表現人生的春，天衣無縫，渾然大氣，是先天的天地精華與后天的著意磨礪融會貫通的。

9.(1)“熬”在此是磨礪的意思。生動寫出要知春，需要經歷時間，要用漫長的時間去經歷。

(2)“熬”在此是忍受的意思。生動寫出母親忍受痛苦過冬的情景。

解題提示：賞析通常三步驟。當找不出“表現了什么”時，可忽略。

練五

1.略2.竟賽-----競賽形壯-----形狀癖遠------僻遠破害-------迫害3.C4.C5(1)BCA(2)略(3)略

練六

1.這河水遠比古屋舊巷歷史久遠。

2.與現代都市不一樣的古樸、自在生活。

3.示例：“衣帶般繞來繞去的水巷過來牽著你的思緒”，運用了比喻和擬人的手法，生動形象地寫出周莊水巷曲折、吸引人的特點。

4.為了圓這水鄉的一個夢，有許多周莊人為此付出了代價。

5.周莊成了都市人的慰藉，但周莊人卻為此付出了代價。比如，生活的隱秘性消失了，人們不得不封閉自己，與現代文明隔絕等。

練七

1.略

2.獲益非淺---獲益匪淺險象疊生-----險象迭生

具體而徽---具體而微各具風醞----各具風韻

3.C4.B5.D

6.希望它來分別晝夜，作為劃分年月和節氣的記號，并且在天空發光照亮大地。

7.這句話重復六次，(1)既表明時光流逝，又隱含著上帝創造世界的辛苦與神圣。(內容角度)(2)體現了神話等民間文學的語言特點。(語體特點角度)

8.就是“使-------具有神圣性質”的意思。

9.先后創造了宇宙、光、天空大地與海洋、生物。

順序不可顛倒。因為他們之間是由整體到局部，有大的方面到細部的順序。

10.對世界的看法：世界是上帝創造的;上帝創造了一切生物，包括人。