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內(nèi)蒙古自治區(qū)全面營(yíng)造校園誠(chéng)信文化

新學(xué)期開始了，呼倫貝爾學(xué)院的很多學(xué)生仍然對(duì)上一學(xué)期的期末考試記憶猶新。馬克思主義學(xué)院等19個(gè)二級(jí)學(xué)院27個(gè)班級(jí)被確定為期末“無人監(jiān)考”誠(chéng)信考試的班級(jí)，千余名同學(xué)鄭重簽下了誠(chéng)信考試承諾書。

學(xué)校把誠(chéng)信教育與考試改革融為一體，將大學(xué)生政治教育與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合、誠(chéng)實(shí)守信教育與行為能力養(yǎng)成相結(jié)合的無人監(jiān)考模式逐漸推廣開來，在學(xué)生中廣泛開展誠(chéng)信教育活動(dòng)。很多同學(xué)表示，沒有老師監(jiān)考，考試更加放松，更利于發(fā)揮，自己的思維更連貫，答題更順暢。在同學(xué)們看來，無人監(jiān)考不僅是對(duì)他們誠(chéng)信品格的檢驗(yàn)，同時(shí)也獲得了被尊重和被信任的滿足感。

作為大學(xué)生政治教育的重要內(nèi)容之一，我區(qū)各高校一直把誠(chéng)信教育作為重中之重。在內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)，作為全面提升大學(xué)生道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，大學(xué)生誠(chéng)信檔案網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)已經(jīng)成為培育和踐行的有效舉措和重要載體。從學(xué)生們?nèi)雽W(xué)開始，就要進(jìn)行誠(chéng)信檔案相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)，并進(jìn)行信息采集，讓學(xué)生們了解誠(chéng)信檔案建設(shè)的意義，從而達(dá)到規(guī)范自己的言行，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

來自教育部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截止到2015年底，我區(qū)已完成本科高校和高職�？茖W(xué)校大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)了全區(qū)高校全覆蓋、無遺漏，我區(qū)各項(xiàng)建檔關(guān)鍵性指標(biāo)均名列全國(guó)前列。

此外，全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校還充分利用校園網(wǎng)站、微信公共臺(tái)、微博公眾號(hào)、微信群等新媒體手段，以及舉辦專題講座、召開主題班會(huì)、舉辦誠(chéng)信征文比賽、誠(chéng)信演講比賽、誠(chéng)信無人購(gòu)物柜臺(tái)等諸多舉措，大力宣傳誠(chéng)信文化重要性，全面營(yíng)造校園誠(chéng)信文化氛圍。

學(xué)為人師，行為世范。教師在教書育人過程中，不僅僅要成為傳道授業(yè)解惑的學(xué)問之師，更要成為令學(xué)生敬仰的道德之師、品行之師，成為道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者和公正義的維護(hù)者。

我區(qū)在關(guān)于建立健全中小學(xué)、高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的指導(dǎo)意見中，均提出建立教育、宣傳、監(jiān)督、考核與獎(jiǎng)懲五位一體的師德建設(shè)工作機(jī)制，將師德建設(shè)擺在中小學(xué)、高校教師培養(yǎng)工程首位，貫穿教師職業(yè)生涯始終。

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)2018年新入職教師王文杉說：“學(xué)校邀請(qǐng)了全國(guó)高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)??材料焊接及成形教師團(tuán)隊(duì)和其他兩個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)為我們新入職教師和全校教師開展‘心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)、淡泊名利、敢于奉獻(xiàn)、教書育人、敢為人先’系列講座，這些講座更堅(jiān)定了我從事教師職業(yè)的決心�！�

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心教師發(fā)展科科長(zhǎng)宋鈺介紹，在每年的新教師上崗前和教學(xué)能力提升培訓(xùn)中，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)不僅開展專項(xiàng)師德師風(fēng)建設(shè)主題報(bào)告會(huì)，而且將師德師風(fēng)、誠(chéng)信教育貫穿于培訓(xùn)過程的始終，要求每位承擔(dān)課程的主講教師要以身立教，蘊(yùn)師者風(fēng)范于言談舉止之間，以榜樣力量濡染每一位新教師。