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進(jìn)入了，開啟了全面建設(shè)強(qiáng)國的新征程。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。面對新方位、新征程、新使命，高校教師任重道遠(yuǎn)。為全面貫徹黨的教育方針、全國教育大會和全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的和接班人，我們向全校教師發(fā)出“增強(qiáng)育人意識，提高教學(xué)質(zhì)量”的倡議：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師應(yīng)首先牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在提升自我道德修養(yǎng)的同時，拓寬視野，更新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，遵循人才成長規(guī)律，形成科學(xué)的教育教學(xué)，努力成為政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。臺上一分鐘，臺下十年功。教師應(yīng)廣泛搜集和及時更新教學(xué)資料，選好教材，熟悉教材體系結(jié)構(gòu)，并在深入把握學(xué)生狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，潛心研究教學(xué)目標(biāo)、過程和方法，制定可行的教學(xué)計劃，推敲教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真寫作教案。

三、認(rèn)真授課。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)和手段，使傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的思維和能力。服務(wù)課堂教學(xué)，教師應(yīng)注重授課儀容，穿著端莊大方、舉止得體；注重授課語言，聲音洪亮、抑揚(yáng)頓挫、語速適中、生動準(zhǔn)確；注重授課思維，控制進(jìn)程、張弛有度、嚴(yán)謹(jǐn)縝密。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)無邊界，課堂延伸無止境。互聯(lián)網(wǎng)+時代，教師工作更為艱巨繁冗。教師應(yīng)因材施教，增強(qiáng)互動，對學(xué)生德行與專業(yè)并重，采取集中與個別、提優(yōu)與補(bǔ)差、知識與方法、課內(nèi)與課外、線上與線下等多種形式相結(jié)合的分類輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生知識和能力的全面提升。

五、認(rèn)真考核。各類考核是指揮棒，可助推學(xué)生成長。教師應(yīng)認(rèn)真落實(shí)考核制度，除按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真組織時考核和期末考核外，也要加強(qiáng)對學(xué)生的課堂考核，要嚴(yán)格上課考勤，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，對學(xué)生遲到、曠課、早退、在課堂上吃東西、玩手機(jī)和抄襲作業(yè)等不良現(xiàn)象，要嚴(yán)肅批評，情節(jié)嚴(yán)重的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

六、認(rèn)真育人。教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著光榮而偉大的育人使命。教師要增強(qiáng)育人意識，尊重、熱愛、關(guān)心學(xué)生，密切師生日常交往，關(guān)注學(xué)生日常生活，加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通與交流，幫助青年學(xué)生扣好人生的“第一粒扣子”，構(gòu)建等、民主、親密、和諧的師生關(guān)系，努力以自身的言傳身教，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

老師們，遠(yuǎn)大的理想，光榮的使命，重大的責(zé)任，都需要落實(shí)到我們每一堂課的教學(xué)，每一項具體的教育實(shí)踐活動中去。我們要“從大處想，從小處做”，在三尺講臺上，為指引學(xué)生前進(jìn)領(lǐng)航導(dǎo)向；在一方校園里，為培養(yǎng)祖國人才盡心盡力。我們要立志做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的好老師，不忘初心，牢記使命，立德樹人，以實(shí)際行動為促進(jìn)我校的新發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量！