醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)、針灸推拿、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理與維護(hù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)務(wù)、醫(yī)藥營(yíng)銷，專科學(xué)制3年。醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)12個(gè)，非醫(yī)學(xué)專業(yè)8個(gè)。

學(xué)院從實(shí)際出發(fā)，不斷加強(qiáng)精品課程建設(shè)，突出學(xué)科建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科在教學(xué)、科研、服務(wù)、就業(yè)等領(lǐng)域的龍頭作用，提高教育教學(xué)水。學(xué)院的醫(yī)學(xué)影像和放射醫(yī)學(xué)專業(yè)是國(guó)內(nèi)最先進(jìn)、達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水的專業(yè)，擁有DR、8排CT、雙源64排CT、0.5MRI、3.0MRI、DSA、ECT、PET、DET等國(guó)際一流的高科技診斷教學(xué)設(shè)備；引進(jìn)2100加速器、伽瑪?shù)丁⒏咧悄苜が數(shù)丁�X刀、光子刀、諾瓦立斯系統(tǒng)、MM50、質(zhì)子治療系統(tǒng)等國(guó)際一流的大型腫瘤放射治療教學(xué)設(shè)備，設(shè)備、技術(shù)、人才11次填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白。

學(xué)院聘請(qǐng)具有國(guó)際水的教學(xué)和管理人才，國(guó)內(nèi)唯一的影像放射學(xué)院士——中國(guó)工程院院士、中國(guó)心血管放射影像學(xué)創(chuàng)始人劉玉清擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng)；聘請(qǐng)國(guó)際質(zhì)子治療協(xié)會(huì)指導(dǎo)委員會(huì)委員、第46屆國(guó)際粒子（質(zhì)子）腫瘤放射治療大會(huì)執(zhí)行主席李家敏擔(dān)任淄博萬(wàn)杰醫(yī)院院長(zhǎng)；曾任國(guó)家衛(wèi)生部、教育部的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)兩門規(guī)劃教材的主編袁聿德教授，國(guó)內(nèi)著名影像學(xué)專家、中國(guó)伽馬刀學(xué)術(shù)帶頭人隋邦森，中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員、淄博市醫(yī)學(xué)會(huì)影像與核醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員李書家、淄博市醫(yī)學(xué)影像學(xué)會(huì)常務(wù)委員仇道斌等一批在國(guó)際、國(guó)內(nèi)享有盛譽(yù)的專家教授從事一線教學(xué)工作，從而保證了學(xué)科建設(shè)的前沿性。

學(xué)院注重加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，1995年5月以來(lái)，聘請(qǐng)了美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、瑞士、瑞典、日本、澳大利亞等七個(gè)國(guó)家的18名國(guó)際知名核醫(yī)學(xué)專家，作為學(xué)校醫(yī)學(xué)影像、放射醫(yī)學(xué)專業(yè)教授，多名外籍教師常年在校任教或來(lái)校授課。同時(shí)還聘請(qǐng)北京、上海等地的知名專家教授擔(dān)任客座教授，為培養(yǎng)高精尖人才、加強(qiáng)國(guó)際國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)交流與合作打下了良好基礎(chǔ)。

2005年，學(xué)院的醫(yī)學(xué)影像和護(hù)理專業(yè)被山東省教育廳確定為省級(jí)示范性建設(shè)專業(yè)；2007年，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)被山東省教育廳批準(zhǔn)為專業(yè)。通過(guò)示范性專業(yè)建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，有力地帶動(dòng)了其他專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，確保了教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水。

三、科學(xué)的管理體制

學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行院系兩級(jí)管理。教學(xué)管理實(shí)行系主任負(fù)責(zé)制，系黨組織起保證監(jiān)督作用。

學(xué)院內(nèi)部推行ISO9000族目標(biāo)體系管理，教育教學(xué)工作有序化、規(guī)范化。教學(xué)過(guò)程中，不斷完善教學(xué)管理規(guī)章制度，注重學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建