新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的鞍山師范學(xué)院會計學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年鞍山師范學(xué)院會計學(xué)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、鞍山師范學(xué)院會計學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年鞍山師范學(xué)院招生辦官方公布的會計學(xué)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道鞍山師范學(xué)院會計學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在遼寧省份2022年的鞍山師范學(xué)院會計學(xué)專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是496分，對應(yīng)的最低錄取位次在14227名；

2、在安徽省份2019年的鞍山師范學(xué)院會計學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是462分，對應(yīng)的最低錄取位次在113906名；

3、在河南省份2022年的鞍山師范學(xué)院會計學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是494分，對應(yīng)的最低錄取位次在48998名；

4、在貴州省份2021年的鞍山師范學(xué)院會計學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是512分，對應(yīng)的最低錄取位次在25261名；

5、在甘肅省份2020年的鞍山師范學(xué)院會計學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是422分，對應(yīng)的最低錄取位次在55483名；

6、在甘肅省份2022年的鞍山師范學(xué)院會計學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是463分，對應(yīng)的最低錄取位次在13280名；

二、鞍山師范學(xué)院會計學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	會計學(xué)專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	498	46130
2	會計學(xué)專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	496	14227
3	會計學(xué)專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	522	15707
4	會計學(xué)專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	501	43354
5	(語種不限)會計學(xué)專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	532	13060
6	(語種不限)會計學(xué)專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	454	62324
7	會計學(xué)專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	543	10916
8	會計學(xué)專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	516	38132
9	(5200元/年)會計學(xué)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	460	116608
10	(4200元/年)會計學(xué)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	498	98513
11	會計學(xué)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	462	113906
12	(5200元/年)會計學(xué)專業(yè)	2022	安徽	文科	-	508	31902
13	會計學(xué)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	502	166467
14	(5200元/年)會計學(xué)專業(yè)	2021	河南	理科	-	478	176475
15	(5200元/年)會計學(xué)專業(yè)	2022	河南	文科	-	494	48998
16	(理工類，4年，5200元/年)會計學(xué)專業(yè)	2021	廣西	理科	-	409	90326
17	(文史類，4年，5200元/年)會計學(xué)專業(yè)	2022	廣西	文科	-	471	30394
18	會計學(xué)專業(yè)	2021	四川	理科	-	474	132651
19	會計學(xué)專業(yè)	2022	四川	理科	-	471	132837
20	(語種:不限)會計學(xué)專業(yè)	2021	貴州	文科	-	512	25261
21	(語種:不限)會計學(xué)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	413	82633
22	(語種不限)會計學(xué)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	430	83373
23	會計學(xué)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	414	85490
24	(語種:不限)會計學(xué)專業(yè)	2022	貴州	理科	-	406	86192
25	(語種:不限)會計學(xué)專業(yè)	2022	貴州	文科	-	506	24917
26	會計學(xué)專業(yè)	2021	云南	理科	-	474	66302
27	會計學(xué)專業(yè)	2020	云南	理科	-	480	65310
28	會計學(xué)專業(yè)	2019	云南	理科	-	477	63241
29	會計學(xué)專業(yè)	2022	云南	文科	-	541	25580
30	會計學(xué)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	406	51578
31	會計學(xué)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	422	55483
32	會計學(xué)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	445	51591
33	會計學(xué)專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	463	13280

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三、鞍山師范學(xué)院師資和院系介紹

鞍山師范學(xué)院是一所全日制普通本科師范院校，位于擁有世界第一玉佛、亞洲著名溫泉、國家名勝千山、中華寶玉之鄉(xiāng)和祖國鋼鐵之都的優(yōu)秀旅游城市、全國文明城市——遼寧省鞍山市。學(xué)校始建于1958年，1993年升格為本科，2004年通過教育部本科教學(xué)合格評估，2011年獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位，2013年獲批中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校，2019年接受了教育部本科教學(xué)工作審核評估，2020年10月我校作為遼寧省唯一一所按需推薦碩士學(xué)位授予單位上報國家學(xué)位委員會，待審批。在60余年辦學(xué)歷程中，學(xué)校秉承“博雅兼上、知行合一”的校訓(xùn)，堅持“育人為本、質(zhì)量立校、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，堅持“師范性、地方性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，堅定不移地走以提高質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展道路，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，為國家基礎(chǔ)教育、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了10余萬名優(yōu)秀畢業(yè)生，遍布祖國的各條戰(zhàn)線。學(xué)校占地面積75萬方米，教學(xué)科研行政用房面積20萬方米。學(xué)校設(shè)有16個二級學(xué)院、1個公共教研部，1個附屬中學(xué)。固定資產(chǎn)4.34億元，圖書館藏書112.7萬冊。學(xué)校現(xiàn)有教職員工1117人，具有副高級以上職稱人數(shù)452人。學(xué)校有特聘教授7人；省“興遼英才”計劃人才1人；省教學(xué)名師5人，省優(yōu)秀教師2人，省百千萬人才工程“百人層次”人選2人；省級教學(xué)團(tuán)隊4個，省級專業(yè)帶頭人3人；全國高校政治課教學(xué)骨干1人；鞍山市地方領(lǐng)軍人才1人，鞍山市高端人才11人。學(xué)校現(xiàn)有教育碩士招生領(lǐng)域7個，全日制本科招生專業(yè)47個（涵蓋8個學(xué)科門類），高職招生專業(yè)24個。面向全國29個省份招生。各類在校生總數(shù)2萬余人，其中教育碩士研究生222人、普通本專科學(xué)生13724人，已形成了研究生教育、本科生教育、職業(yè)教育、成人教育、留學(xué)生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。學(xué)校現(xiàn)有省級一流本科教育示范專業(yè)4個，省級示范專業(yè)1個，省級向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變示范專業(yè)2個，教育部教職委重點(diǎn)建設(shè)課程、省級精品課程17門，國家級規(guī)劃教材3部，省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地6個。五年來，獲批教育部教育教學(xué)改革研究項目5項，省級各類教學(xué)研究項目44項，省級教育教學(xué)成果獎15項。學(xué)校“十三五”以來承擔(dān)省級以上科研項目149項，其中國家自然科學(xué)基金、國家社科基金、國家藝術(shù)基金等國家級項目12項；發(fā)表核心期刊以上論文數(shù)234篇，其中在獲批國家自然基金面上項目、國家藝術(shù)基金項目、國家社科基金藝術(shù)類項目、哲學(xué)社會科學(xué)省政府一等獎、在“三報一刊”發(fā)表理論文章、橫向科研項目經(jīng)費(fèi)到款突破百萬等實(shí)現(xiàn)了建校以來歷史性突破。學(xué)校主辦了《鞍山師范學(xué)院學(xué)報》并在全國發(fā)行。在人才培養(yǎng)上，學(xué)校不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化教師教育優(yōu)勢，大力推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。學(xué)校牢固樹立“全員育人、全程育人、全方位育人”理念，大力促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。年來，學(xué)校的