1.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

2.學(xué)習(xí)吧，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種和幸福。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》第頁(yè)）

3.對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō)，不可逾越的原則是為人類文明而工作。——李約瑟

4.讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。（《給教師的建議》第頁(yè)）

5.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

6.實(shí)際上，每一個(gè)階級(jí)，甚至每一個(gè)行業(yè)，都有各自的道德。——

7.官有“四宜”：宜檢，宜公，宜清，宜廉;官有“四不”：不請(qǐng)，不送，不欺，不諛;官有“四知”：知恥，知榮，知止，知行。

8.只有當(dāng)每個(gè)少年從教育者那兒得到“活水”，他們的才干才能發(fā)揮出來(lái)。（《蘇霍姆林斯基選集（三）》第頁(yè)）

9.行業(yè)盡管不同，天才的品德并無(wú)分別。

10.學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都不得在進(jìn)行的心靈的接觸。(《給教師的建議》第頁(yè)

11.法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德

12.不要淡忘入誓詞，不要淡化入信念;不要淡漠人民利益，不要淡薄基層民意。

13.學(xué)習(xí)的熱切愿望，明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)最重要的動(dòng)力。（《蘇霍姆林斯基選集（五）》第頁(yè)）

14.我們通常把勞動(dòng)稱為偉大的導(dǎo)師。（《蘇霍姆林斯基選集（五）》第頁(yè)）

15.如果沒有童話，兒童的完滿的智力發(fā)展是不可思議的。（《蘇霍姆林斯基選集（一）》第頁(yè)）

16.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

17.人類最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。

18.誠(chéng)實(shí)是做人之本，守信是立業(yè)之基，公正是從政之需，廉潔是為官之道。

19.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上。

20.德行的實(shí)際是由行為，不是由文字。

21.法律總是把全民的安全置于個(gè)人的安全之上。——西塞羅

22.道德常常填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。

23.我堅(jiān)定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的。（《給教師的建議》第頁(yè)）

24.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

25.法律的制定是為了保證每一個(gè)人發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾

26.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

27.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上。實(shí)際上，每一個(gè)階級(jí)，甚至每一個(gè)行業(yè)，都有各自的道德。——賣瓜也說(shuō)瓜苦，賣酒也說(shuō)酒薄。行業(yè)盡管不同，天才的品德并無(wú)分別。谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。點(diǎn)了便宜，坑了整個(gè)生意。行業(yè)盡管不同，天才的品德并無(wú)分別。——巴爾扎克貨奇不自居，物稀不賣貴。同道相合，同行相顧。經(jīng)商欺生，自斷財(cái)路。要開良心店，莫賺昧心錢。貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺。愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō)，不可逾越的原則是為人類文明而工作。——李約瑟忠厚不折本，刻薄不賺錢。實(shí)際上，每一個(gè)階級(jí)，甚至每一個(gè)行業(yè)，都有各自的道德。語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。好筍出好竹，好師出好徒。教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō)，不可逾越的原則是為人類文明而工作。知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。一貨不說(shuō)兩樣話，一客不賣兩個(gè)價(jià)。尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。商重利，不忘義。老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷

28.語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

29.懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)。為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。（《給教師的建議》第頁(yè)）

30.語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

31.知識(shí)分子的叫囂聲比他們的力量高千百倍，可是他們是一個(gè)出色的晴雨表。

32.為人民服務(wù)滿腔熱忱，替群眾分憂義無(wú)反顧，拒糖衣炮彈一身正氣，謀百姓兩袖清風(fēng)!

33.多年前，安徽鑄造的楚大鼎，了當(dāng)時(shí)世界青銅器制造的先進(jìn)水；多年以前，安徽人民發(fā)明了宣紙，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程；多年前的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，安徽制造出第一艘機(jī)動(dòng)艦船第一部電話機(jī)；現(xiàn)在的安徽，冰箱彩電洗衣機(jī)空調(diào)產(chǎn)量約占全國(guó)的四分之一，筆記本電腦產(chǎn)量約占世界的八分之一。回顧安徽制造業(yè)發(fā)展歷程，每個(gè)階段都形成了一批“作品”，支撐著安徽經(jīng)濟(jì)不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展壯大。

34.任何法律的根本;不，不成文法本身就是講道理……法律，也——即明示道理。——愛·科克

35.我認(rèn)為一個(gè)非常重要的教育任務(wù)，就在于使讀書成為每個(gè)孩子最強(qiáng)烈精神上不可壓抑的欲望。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》第頁(yè)）

36.擁有一份，擔(dān)當(dāng)一份責(zé)任，多吃一份辛苦，少圖一份享受。

37.科學(xué)的發(fā)展，國(guó)民道德的進(jìn)步以及新的社會(huì)關(guān)系的建立，都取決于學(xué)校。（《蘇霍姆林斯基選集（一）》第頁(yè)）

38.教給學(xué)生能借助已有知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。（《給教師的建議》第頁(yè)）

39.想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

40.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

(一)、關(guān)于道德的名言名句有哪些

(二)、關(guān)于道德的名言

(三)、關(guān)于道德的名言英語(yǔ)

(四)、有關(guān)道德的英語(yǔ)名言

(五)、中華道德名言精粹

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