歷史沿革

建國初期為了發展鋼鐵工業，1954年國家在包頭興建鋼鐵基地?包頭鋼鐵公司。這顆“草原明珠”的誕生，急需大批工程技術人才。為適應形勢的發展，1956年2月，重工業部決定在包頭成立“重工業部包頭鋼鐵工業學�！焙汀爸毓�業部包頭建筑工程學�！薄�

1957年4月，冶金工業部決定包頭鋼鐵工業學校與包頭建筑工程學校合并，成立“冶金工業部包頭工業學�！薄�

1958年9月，冶金工業部決定，包頭工業學校與包頭鋼鐵公司大學籌備組合并成立了“包頭工學院”。

1959年6月，包頭工學院更名為“包頭鋼鐵工業學院”。

1960年2月，冶金工業部決定，包頭鋼鐵工業學院更名為“包頭鋼鐵學院”，時任國務院副總理陸定一親自為學校題寫校名。

1994年3月，新校址主要建筑完工。

1997年11月，學院順利通過國家教委組織的本科教學水合格評估。

1998年12月，包頭鋼鐵學院劃歸內蒙古自治區人民政府，實行中央與地方共建、以地方管理為主的運行體制。

2000年3月，內蒙古煤炭工業學校并入。

2003年4月，經國家教育部批準更名為內蒙古科技大學。

2006年9月，學校迎來建校五十周年校慶。

2008年6月，學校迎接教育部本科教學工作水評估并獲得優秀。

2009年學校成為博士學位授權立項建設單位。

2013年學校順利通過博士學位授予單位立項建設整體驗收。同年，內蒙古科技大學及其冶金工程、礦業工程2個學科被批準為博士學位授權單位和博士學位授權學科。至此，我校正式具有博士研究生招生資格。

經過六十年的建設與發展，內蒙古科技大學已發展成為以冶金、采礦、煤炭、稀土為，以工科為主，工、理、文、管、經、法、藝術、教育協調發展的多科性大學。

師資隊伍

學校始終把師資隊伍建設作為辦學之基、發展之本，圍繞“培養、引進、外聘”相結合的人才發展觀，構建了一支師德高尚、業務精湛、結構合理、富有創新能力和國際化視野的高素質專業化教師隊伍。

學校堅持黨管人才原則，通過培養與引進并舉，持續推進人才強校戰略，努力建設一只以領軍人才、具有團隊效應的高水教師隊伍。

目前，學校教職工有1700人。其中，正高級職稱218人，副高級職稱540人，專任教師中，具有碩士、博士以上學位者達85%以上。入選國家“百千萬人才工程”2人，全國杰出專業技術人才1人，全國專業技術先進集體1個，國家杰出青年基金獲得者1人，特聘教授1人，內蒙古自治區杰出人才獎獲得者3人，內蒙古自治區科技標兵2人，入選中組部“”1人，教育部“新世紀優秀人才”4人，教育部青年教師獎、全國“五一勞動獎章”、全國優秀教師和優秀教育工作者榮譽稱號獲得者8人，享受國務院政府特殊津貼29人，中國僑界創新成果貢獻獎1人，內蒙古“科教興區”突出貢獻獎獲得者1人，烏蘭夫基金獎獲得者1人，內蒙古西部開發突出貢獻獎獲得者1人，內蒙古科技創新杰出人才獎獲得者2人，內蒙古有突出貢獻中青年專家11人，內蒙古教學名師獎獲得者3人。內蒙古“草原英才工程”中，培養人才28人，其中二類人選3人，三類人選25人，引進人才16人;高校創新團隊9個，其中二類團隊2個(自治區共4個)，院士團隊1個。

教育教學

學校緊緊圍繞人才培養這一根本任務，把人才培養質量確立為學校生存和發展的生命線，把提高教學質量作為學校工作永恒的主題，構建了科學合理、運行有效的教學質量監控保障體系，建立了系統的教學管理制度、各主要教學環節的質量標準和教學質量監控保障體系。組建了教學督導團和學生教學信息網，對教師課堂的教學質量、教學過程、教學基本建設、教學效果、就業情況、用人單位評價等各環節進行監測和控制。2008年，學校順利通過教育部本科教學工作水評估，并獲得優秀。

學校積極探索教學改革，成為內蒙古自治區高校首批完善學分制改革的學校，為學生提供彈性學習和跨學科專業選課等多種措施，形成了有利于因材施教、尊重學生個體差異、鼓勵學生個性發展的人才培養模式和教學管理體系，促進學生知識、能力、素質全面協調發展。