新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的呼倫貝爾學院電氣工程及其自動化專業錄取分數線數據，包含三年呼倫貝爾學院電氣工程及其自動化專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、呼倫貝爾學院電氣工程及其自動化專業分數線是多少分

最新據2023年呼倫貝爾學院招生辦官方公布的電氣工程及其自動化專業錄取數據，我們可以知道呼倫貝爾學院電氣工程及其自動化專業錄取分數線如下：

1、在河北省份2019年的呼倫貝爾學院電氣工程及其自動化專業理科專業分數線是457分，對應的最低錄取位次在129096名；

2、在山西省份2021年的呼倫貝爾學院電氣工程及其自動化專業理科專業分數線是410分，對應的最低錄取位次在93000名；

3、在山西省份2022年的呼倫貝爾學院電氣工程及其自動化專業理科專業分數線是422分，對應的最低錄取位次在89734名；

4、在內蒙古省份2019年的呼倫貝爾學院電氣工程及其自動化專業理科專業分數線是409分，對應的最低錄取位次在42742名；

5、在河南省份2020年的呼倫貝爾學院電氣工程及其自動化專業理科專業分數線是486分，對應的最低錄取位次在192920名；

6、在四川省份2022年的呼倫貝爾學院電氣工程及其自動化專業理科專業分數線是468分，對應的最低錄取位次在136566名；

二、呼倫貝爾學院電氣工程及其自動化專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	電氣工程及其自動化專業	2020	河北	理科	-	486	129480
2	電氣工程及其自動化專業	2019	河北	理科	-	457	129096
3	電氣工程及其自動化專業	2021	山西	理科	-	410	93000
4	電氣工程及其自動化專業	2020	山西	理科	-	450	90493
5	電氣工程及其自動化專業	2019	山西	理科	-	428	-
6	電氣工程及其自動化專業	2022	山西	理科	-	422	89734
7	(校本部)電氣工程及其自動化專業	2022	內蒙古	理科	-	400	37441
8	(辦學地點校本部)(收費標準4600元/年)(學制四年)電氣工程及其自動化專業	2021	內蒙古	理科	-	376	40116
9	(辦學地點校本部)(收費標準4600元/年)(學制四年)電氣工程及其自動化專業	2020	內蒙古	理科	-	391	42636
10	(辦學地點：校本部)電氣工程及其自動化專業	2019	內蒙古	理科	-	409	42742
11	(4600元/年)電氣工程及其自動化專業	2021	河南	理科	-	462	201854
12	(4600元/年)電氣工程及其自動化專業	2020	河南	理科	-	486	192920
13	電氣工程及其自動化專業	2019	河南	理科	-	443	193825
14	(4600元/年)電氣工程及其自動化專業	2022	河南	理科	-	462	205021
15	電氣工程及其自動化專業	2021	四川	理科	-	-	-
16	電氣工程及其自動化專業	2022	四川	理科	-	468	136566

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三、呼倫貝爾學院師資和院系介紹

呼倫貝爾學院位于中國最美草原、中國最佳民族風情魅力城市—內蒙古自治區呼倫貝爾市。其前身是始建于 1958年的呼倫貝爾大學，1977年恢復本專科招生。1992年，呼倫貝爾盟教育學院、內蒙古廣播電視大學呼倫貝爾盟分校、呼倫貝爾管理干部學院、海拉爾師范專科學校合并，重新組建成立呼倫貝爾大學。1997年，經原國家教委批準成立呼倫貝爾學院。2000年后，海拉爾蒙古族師范學校、呼倫貝爾盟商業學校、呼倫貝爾盟城建職工中專學校、內蒙古工程技術學校相繼并入。2003年，經教育部批準晉升為本科高校。2011年通過了教育部本科教學工作合格評估。學校植根呼倫貝爾，緊扣區域和行業需求，推進應用型轉型發展，2016年被確定為自治區首批整體轉型發展試點高校，同年入選國家“十三五”應用型本科產教融合發展工程百所高校。2018年通過教育部本科教學工作審核評估。2020年，內蒙古自治區人民政府學位委員會向國務院學位委員會推薦學校為新增碩士學位授予單位。學校現有三個校區，占地76.15 萬方米，建筑面積 34.39 萬方米，教學行政用房 18.75 萬方米，固定資產 11億多元，館藏紙質圖書 95.2 萬冊、電子圖書 40.81 萬冊、數據庫 22個，教學、科研儀器設備總值 17036.33萬元。學校設有 23 個學院、20個黨政管理機構、3 個教輔部門和民族歷史文化研究院。現有本科專業 57 個，涵蓋文學、藝術學、理學、教育學、法學、工學、歷史學、管理學、經濟學和農學十大學科門類。有國家級一流本科專業建設點1個、自治區級一流本科專業建設點 10個、自治區級實驗教學示范中心 3 個，自治區高校創新培育團隊 1 個、重點研究基地 2 個、自治區級工程研究中心1個。學校基本形成了以優勢學科專業為主體，學科與關聯專業良性互動、協同發展的良好態勢，為區域經濟社會發展提供了有力的人才支撐和智力支持。現有全日制在校生 13647 人，其中本科生 12944 人、少數民族預科生 116 人、專科生 703 人、留學生 6 人、成人教育學生 1957 人。學校現有教職工1159 人，其中專任教師692人。專任教師中，“雙師雙能”型教師 180 人，具有高級職稱的386人，具有博士和碩士學位的579人。教師中有全國師德標兵 1人，自治區教學名師7人、教壇新秀 7人、教學團隊 8個，獲自治區教學成果一等獎 2 項、二等獎 10 項，32名教師先后獲內蒙古自治區教學技能大賽一、二、三等獎。學校幾年獲國家社會科學基金項目 21 項、自然科學基金項目 7 項，發表科研論文 4090 篇（其中 SCI、EI 等檢索 101 篇），獲發明專利 2 項、實用新型專利 156 項，獲內蒙古自治區哲學社會科學優秀成果二等獎 6 項、三等獎 10 項，有自治區“草原英才”3 人、“草原英才”工程青年創