新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在寧夏省份2021年的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是391分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

2、在寧夏省份2021年的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是312分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

3、在寧夏省份2020年的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是402分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在14829名；

4、在寧夏省份2020年的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是326分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

5、在寧夏省份2019年的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是360分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

6、在寧夏省份2019年的寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是302分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

二、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(語(yǔ)種不限)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)	2021	寧夏	文科	-	391	-
2	(語(yǔ)種不限)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	312	-
3	(語(yǔ)種不限)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)	2020	寧夏	文科	-	402	14829
4	(語(yǔ)種不限)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	326	-
5	市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)	2019	寧夏	文科	-	360	-
6	市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	302	-
7	(語(yǔ)種不限)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)	2022	寧夏	理科	-	-	-
8	(語(yǔ)種不限)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)	2022	寧夏	文科	-	-	-

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的健康管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是專科,屬于什么學(xué)歷類型

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的生物制藥技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么級(jí)別檔次?(算什么水級(jí)別的單位)

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院是985還是211大學(xué)?是985211嗎

三、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寧夏開(kāi)放大學(xué)是隸屬于寧夏回族自治區(qū)人民政府的一所集中高等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育、繼續(xù)教育等辦學(xué)任務(wù)為一體的綜合性高等學(xué)校，承擔(dān)著健全寧夏職業(yè)教育體系、建設(shè)技能型社會(huì)的重要職責(zé)和構(gòu)建寧夏終身教育體系、建設(shè)學(xué)型社會(huì)的歷史使命。學(xué)校2002年4月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，由原寧夏廣播電視大學(xué)、寧夏重工業(yè)職工大學(xué)、寧夏職工科技學(xué)院、寧夏機(jī)械技工學(xué)校合并組建，2004年7月正式掛牌成立。2005年后，寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校、寧夏輕工業(yè)學(xué)校、寧夏農(nóng)墾職工中等專業(yè)學(xué)校、寧夏人民武裝學(xué)校先后并入學(xué)校辦學(xué)。 學(xué)校是國(guó)家百所示范性高等職業(yè)院校，高等職業(yè)教育畜牧獸醫(yī)專業(yè)資源庫(kù)主持建設(shè)單位，國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校，國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地和國(guó)家級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，全國(guó)首批“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”，全國(guó)定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)院校，教育部首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)單位，寧夏首批“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校，先后榮獲“全國(guó)高技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”、“全國(guó)文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)和“國(guó)家級(jí)技能大師工作室”1個(gè)。中藥材開(kāi)發(fā)與利用工程技術(shù)研究中心入選自治區(qū)第二批人才小高地建設(shè)單位。2019年12月，學(xué)校從全國(guó)1400多所高職院校中脫穎而出，挺進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育第一梯隊(duì)，成功入選前56所中國(guó)高水高職學(xué)校建設(shè)單位。2020年3月，學(xué)校全面啟動(dòng) “雙高校”建設(shè)項(xiàng)目,凝心聚力推進(jìn)建設(shè)引領(lǐng)西部職業(yè)教育改革、國(guó)際上有一定影響力的中國(guó)高水高職學(xué)校,2021年3月,學(xué)校積極申報(bào)職業(yè)教育本科層次辦學(xué)試點(diǎn),未來(lái)五年學(xué)校將努力為寧夏高職學(xué)校提供“寧職樣板”,為加快推進(jìn)西部地區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供“寧夏方案”,開(kāi)啟了學(xué)校發(fā)展歷史上的新征程。 學(xué)校現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)：新校區(qū)占地1583畝，金鳳校區(qū)占地37畝，原輕紡學(xué)校校區(qū)占地30畝，另建有農(nóng)科綜合實(shí)訓(xùn)基地508畝.建有21個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，136個(gè)集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的實(shí)訓(xùn)室，170個(gè)校企合作校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育類型定位，堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研培賽創(chuàng)”六位一體育人模式和“政校行企研園”協(xié)同發(fā)展的合作辦學(xué)模式，積極打造集“專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)共享、科研創(chuàng)新、科學(xué)普及、文化展示、生產(chǎn)制造”為一體的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地。建有高水共享型中國(guó)（寧夏）現(xiàn)代物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代紡織、智能制造綜合職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心。 學(xué)校現(xiàn)有教職工749名，專任教師481名。副高以上職稱教師309人（其中正高102人），占專任教師總數(shù)64%；具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位教師228人（其中博士9人），占專任教師總數(shù)47%；認(rèn)定“雙師型”教師301人，占專任教師總數(shù)的62.58%。海外留學(xué)人員26人。依托國(guó)家和自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師、“313＂人才等培養(yǎng)項(xiàng)目，涌現(xiàn)出