是一件快樂的事情，是學習和改變的過程，但是現狀是：很多人已經到了談訓色變的地步。為什么呢？我們先拋開內容不講，看看的過程，就存在以下幾點詬病。

一、形式主義盛行

很多時候，培訓太過注重形式，把大量的時間和精力用于務虛，受眾大為反感，而這些形式不過是討好雇主的過程，所以讓培訓成為形而上學。雇主喜歡聽到、看到、感覺到以自己為中心的那種感覺，恰恰假借老師之手，完成升華自己的過程，這個過程就要大搞特稿形式，就是要突出也許并不切合實際的，就是在標榜英雄個人主義。筆者建議，簡化培訓，刪減形式，真正做到集趣味性、知識性、實用性為一體的科學流程。

二、大搞疲勞戰術

太多培訓，似乎想通過培訓的三五天讓學員脫胎換骨，似乎有講不完的課題，做不完的功課。出發點是好的，結果是很差的。大搞疲勞戰術，通宵達旦的學習、練、復并沒有讓受訓者有所改善，反而滋生太多抵觸。學習效果一點都不好。因為這是違背科學規律的。培訓不是搞疲勞戰，不要把培訓搞成一件苦差事，搞成學員的負擔。培訓流程的科學性、合理化才是培訓的重中之重。

三、學習壓力過大

很多培訓，都是想把一個季度、半年甚至一年的科目、內容在短短幾天內進行完，這是極度不負責任的，也是不科學的。而且還要檢查、。學員是人，是人就有喜惡，為何非要把一件快樂的事情搞的那么痛苦？這樣學習的效率也是很差的。培訓往往也達不到預期的效果。科學的培訓就是把巨大的學習壓力分解于無形，讓每個學員在輕松快樂的氛圍中掌握應該掌握的知識，也許不是很多，但是很重要。

四、培訓的側重點

培訓什么很重要。很多培訓都是胡子眉毛一把抓，什么都想搞，最終什么都搞不好。培訓一定要突出重點，搞好主次、輕重緩急。不要東一榔頭西一，也不要面面俱到，就一點，關鍵的一點，最想讓受眾學習的一點下足功夫，做足文章足以。這樣的效果比派的滿滿當當，連喘氣的功夫都沒有更科學有效。每次培訓，一定要做細致而全面的規劃，一點帶面，以小博大。培訓跟打仗一個道理，集中優勢兵力，突破一個點就是全面勝利。

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