加強(qiáng)企業(yè)員工培訓(xùn)是為了推動企業(yè)快速發(fā)展，規(guī)劃科學(xué)技術(shù)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過一系列的培訓(xùn)管理讓員工達(dá)到預(yù)期的水，最終提高目標(biāo)。但是在培訓(xùn)管理過程中，一定要加大監(jiān)督力度，做到及時反饋，提升培訓(xùn)效果。企業(yè)管理專家總結(jié)歸納了企業(yè)對培訓(xùn)管理的誤區(qū)。

1、輕視企業(yè)培訓(xùn)的評估和監(jiān)督

　　培訓(xùn)評估是培訓(xùn)效果監(jiān)督、檢驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，只有對培訓(xùn)進(jìn)行全面評估，才能改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果，降低培訓(xùn)成本，提高員工的參與興趣。

　　在現(xiàn)實(shí)工作中，有些家族企業(yè)重視培訓(xùn)，但卻忽視了培訓(xùn)的后期評估和監(jiān)督，使員工感覺學(xué)而無用。也有些家族企業(yè)的培訓(xùn)評估僅僅是對培訓(xùn)內(nèi)容的考核，并沒有深入到員工的工作行為、態(tài)度改變、績效改善、能力提高，以及能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來什么效益上去考慮，評估工作還停留在低水層次上。還有些家族企業(yè)缺乏對培訓(xùn)評估系統(tǒng)的記錄，缺乏對培訓(xùn)的專業(yè)管理，沒有建立完整的培訓(xùn)信息系統(tǒng)。

2、家族企業(yè)對培訓(xùn)缺乏足夠的認(rèn)識

　　首先是家族企業(yè)不重視培訓(xùn)。不重視培訓(xùn)的表現(xiàn)是多方面的，如有的家族企業(yè)老板認(rèn)為現(xiàn)在的員工想法多，流動過于頻繁，花費(fèi)大量的人力、物力、財力培養(yǎng)了人才，但卻留不住人才，為他人做了嫁衣，得不償失，所以不培訓(xùn)。

　　有些企業(yè)認(rèn)為培訓(xùn)只是人力資源部門的事情。還有些急功利心態(tài)的企業(yè)，培訓(xùn)了幾次員工，就想立竿見影，馬上見效等。

　　其次是培訓(xùn)“萬能論”。一些企業(yè)在重視員工培訓(xùn)的同時，又進(jìn)入一個誤區(qū)，就是過分強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)。員工技能不足了，培訓(xùn);銷售業(yè)績下滑了，培訓(xùn);服務(wù)態(tài)度不好了，培訓(xùn)。只要有危機(jī)，就會想到培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)方式過于簡單

　　在培訓(xùn)方式上，許多家族企業(yè)都運(yùn)用傳統(tǒng)的模式進(jìn)行。有些家族企業(yè)怕麻煩，往往外聘職業(yè)的培訓(xùn)師到企業(yè)上課，即采取“培訓(xùn)師講，學(xué)員聽”的方式。這種方式舉辦的一兩次還可以，可時間長了，員工就會感到厭倦，提不起學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)榕嘤?xùn)師在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式上大都千篇一律，即使作了培訓(xùn)前的調(diào)查，但實(shí)用性的東西還是很少。

　　還有些家族企業(yè)采取放錄像的方式，認(rèn)為這樣做既降低了企業(yè)成本，又可以靈活掌握培訓(xùn)內(nèi)容，使員工認(rèn)為“培訓(xùn)就是放錄像”。這些方式都很容易使員工對培訓(xùn)產(chǎn)生枯燥、乏味的感覺，使培訓(xùn)效果和培訓(xùn)效益大打折扣。

4、脫離企業(yè)實(shí)際，盲目跟風(fēng)

　　由于對培訓(xùn)沒有進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查與分析，一些家族企業(yè)培訓(xùn)員工缺乏針對性和實(shí)用性，脫離工作實(shí)際，盲目跟風(fēng)。有些家族企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的喜好、判斷、經(jīng)驗(yàn)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，看到別的家族企業(yè)進(jìn)行“形象禮儀知識講座”，自己也辦一場;看到別的企業(yè)培訓(xùn)“執(zhí)行力”或“學(xué)習(xí)型組織”，趕忙邀請有關(guān)專家進(jìn)行輔導(dǎo)等。致使員工重復(fù)學(xué)習(xí)或被動學(xué)習(xí)，既耗費(fèi)了員工時間，又浪費(fèi)了企業(yè)資源，對家族企業(yè)發(fā)展沒有多大幫助。

5、重視知識技能培訓(xùn)，忽視做人培訓(xùn)

　　一些家族企業(yè)只重視對員工的技能方面的培訓(xùn)，如組織協(xié)調(diào)能力、管理理論、合作精神和操作技術(shù)等，而忽視了對員工、人品、道德及為人處事能力的培訓(xùn)。這樣培訓(xùn)的效果，雖然員工的技能提高了，但職業(yè)道德和素質(zhì)卻沒有大幅提高。