小學(xué)升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的,大多為免試就入學(xué),但是民辦初中和部分公辦重點(diǎn)初中依然舉辦小升初的升學(xué)選拔性考試，以下是小編為大家整理的大慶小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年大慶小升初擇校政策

1.堅(jiān)持“就或相對就入學(xué)”原則。學(xué)區(qū)劃分以小區(qū)、道路等自然分界線進(jìn)行劃分，確保學(xué)生上下學(xué)安全和各校生源保持相對均衡。老樓區(qū)內(nèi)新建樓房或新建樓區(qū)未建學(xué)校的，就安排學(xué)生入學(xué)，如就學(xué)校學(xué)位飽和，由區(qū)教育局統(tǒng)一調(diào)劑到有空余學(xué)位的相對就學(xué)校就讀。

2.堅(jiān)持“房屋產(chǎn)權(quán)證和戶口簿”兩證一致原則。經(jīng)劃定的片區(qū)內(nèi)適齡兒童少年以住宅性質(zhì)房屋不動產(chǎn)證或房產(chǎn)證（法定監(jiān)護(hù)人100%產(chǎn)權(quán)且能達(dá)到基本居住條件）、戶口簿（本區(qū)域常住戶籍，且法定監(jiān)護(hù)人為戶主）為入學(xué)主要依據(jù)，適齡兒童少年戶籍與父母或其他法定監(jiān)護(hù)人戶籍相一致，提交的住宅性質(zhì)房屋不動產(chǎn)證或房產(chǎn)證的地址與戶籍地址相一致。按照省“四零承諾”實(shí)施細(xì)則第四條明確規(guī)定，2020 年起，集體戶口和產(chǎn)權(quán)不足100%的住宅不作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)。

3.堅(jiān)持“義務(wù)教育階段免試入學(xué)”原則。依據(jù)市教育局《關(guān)于禁止組織小學(xué)升初中入學(xué)考試的通知》（慶教辦發(fā)【2012】85號文件）要求，轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)不準(zhǔn)通過考試或變相考試的方式選拔招收學(xué)生，不得以各種理由拒收符合條件的學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生，要嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，不準(zhǔn)突破招生計(jì)劃的最高限額。

4.堅(jiān)持“公開、公、公正”原則。各校要增強(qiáng)招生工作透明度，公開接受社會監(jiān)督。

5.堅(jiān)持關(guān)愛特殊群體原則。對適齡殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，有條件接收的學(xué)校要給予特別重視，采取有效措施，確保適齡兒童按時(shí)入學(xué)，接受義務(wù)教育。依據(jù)國家關(guān)于保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持“以流入地為主，以公辦學(xué)校為主”的政策，以居住證為主要依據(jù)，由區(qū)教育局統(tǒng)籌，本著就或相對就入學(xué)的原則，將隨遷子女全部安排到指定的公辦學(xué)校就讀，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在指定的公辦學(xué)校等接受義務(wù)教育。

6.堅(jiān)持落實(shí)義務(wù)教育入學(xué)優(yōu)待政策。烈士子女、引進(jìn)高層次人才子女、符合條件的現(xiàn)役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女、消防救援隊(duì)伍人員子女及其他各類優(yōu)撫對象，按照慶軍政聯(lián)發(fā)【2020】1號、黑教發(fā)【2016】61號、黑公通【2018】32號、黑應(yīng)急聯(lián)發(fā)【2019】9號等相關(guān)政策文件，細(xì)化程序，嚴(yán)格審核，確保優(yōu)待政策得到落實(shí)。

7.堅(jiān)持適齡兒童入學(xué)原則。落實(shí)《黑龍江省中小學(xué)校“四零承諾”實(shí)施細(xì)則（試行）》中第十四條內(nèi)容，適齡兒童少年（年滿6周歲）因身體狀況需要延緩入學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)向就讀學(xué)校提出申請，由區(qū)教育局批準(zhǔn)備案。未按時(shí)提出申請，擅自延緩入學(xué)的超齡兒童，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安置入學(xué)。

二、大慶小升初可以跨區(qū)選擇學(xué)校嗎

不可以的,小升初都是義務(wù)教育階段,只能按照教育局劃片區(qū)入學(xué),不可以跨區(qū)。但是并不是所有學(xué)校都不能跨區(qū)，民辦校，寄宿校等依然可跨區(qū)招生。

三、如何考察學(xué)校

一、師資和管理

教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因?yàn)橄矚g任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴(yán)格、手機(jī)管理是不是嚴(yán)格、學(xué)校對老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個(gè)學(xué)生都有很大影響。俗話說“朱者赤，墨者黑”就是這個(gè)道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個(gè)大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都被感染，從而發(fā)憤圖強(qiáng)。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校，因?yàn)楹⒆诱�處在形成完善人格的關(guān)鍵時(shí)期，需要與家長經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn)，孩子長期住在學(xué)校，孩子一些上的問題不能得到及時(shí)解決，而個(gè)別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠(yuǎn)一點(diǎn)，如果學(xué)校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時(shí)間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點(diǎn)相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時(shí)候要全面考慮孩子自身各個(gè)方面的因素。如果孩子從小比較獨(dú)立，有主見，學(xué)習(xí)很主動，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴(yán)格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點(diǎn)高中和重點(diǎn)班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學(xué)習(xí)是很重要的。

在擇校的時(shí)候，各位家長還要需要注意，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點(diǎn)高中、實(shí)驗(yàn)班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢，在擇校或擇班上，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……