為了貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，持續(xù)深入推進(jìn)黨的政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步鞏固和拓展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，進(jìn)一步提高廣大干部的綜合素質(zhì)和辦學(xué)治校能力，根據(jù)《中共xx省委辦公廳印發(fā)〈關(guān)于在全省縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)施方案〉的通知》(x辦發(fā)〔2015〕22號(hào))要求，學(xué)校黨委決定，在全校處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中組織開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。為確保專題教育達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定我校開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育(以下簡(jiǎn)稱“專題教育”)實(shí)施方案。

　　一、專題教育時(shí)間和范圍

　　專題教育從4月底開(kāi)始，參加對(duì)象為在全校處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部。

　　二、教育主題

　　關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。專題教育要緊緊圍繞學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”這一鮮明主題，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，認(rèn)真總結(jié)、科學(xué)謀劃學(xué)校建設(shè)和發(fā)展宏偉藍(lán)圖，“十二五”規(guī)劃要收好官，“十三五”規(guī)劃要布好局，為推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的改革建設(shè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，要進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，帶頭踐行，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地;要進(jìn)一步強(qiáng)化黨性原則，增強(qiáng)黨章意識(shí)，嚴(yán)明政治紀(jì)律，嚴(yán)守政治規(guī)矩，自覺(jué)地在上政治上行動(dòng)上與保持高度一致;要進(jìn)一步明確干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，樹立正確的政績(jī)觀和權(quán)力觀，堅(jiān)持為民用權(quán)、秉公用權(quán)、依法用權(quán)、廉潔用權(quán)，接地氣，辦實(shí)事，創(chuàng)實(shí)績(jī)。

　　專題教育要著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題。

　　圍繞“嚴(yán)以修身”，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中理想信念動(dòng)搖、政治信仰迷茫、政治立場(chǎng)含糊、黨性修養(yǎng)缺失，精神缺“鈣”，情趣低俗、玩物傷志、失德失范、為師不尊、學(xué)術(shù)不端等嚴(yán)重問(wèn)題。

　　圍繞“嚴(yán)以用權(quán)”，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中宗旨意識(shí)淡薄、不關(guān)心群眾疾苦、不關(guān)心群眾利益，濫用職權(quán)、權(quán)力尋租、利益輸送、權(quán)錢交易，不堅(jiān)持民主集中制、不愿受監(jiān)督約束、“家長(zhǎng)”作風(fēng)嚴(yán)重等問(wèn)題。

　　圍繞“嚴(yán)以律己”，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中心無(wú)敬畏、行無(wú)底線、口無(wú)遮攔、頂風(fēng)違紀(jì)，不收斂不收手，心無(wú)黨紀(jì)，不講政治紀(jì)律，不守政治規(guī)矩，眼無(wú)國(guó)法，擅作主張、我行我素、為官不廉、為官不為、徇私舞弊、欺騙組織等問(wèn)題。

　　圍繞“謀事要實(shí)”，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中急功利、好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際、不尊重客觀規(guī)律，僵化、墨守成規(guī)、不思進(jìn)取，空話套話連篇，工作無(wú)思路、無(wú)措施，被動(dòng)應(yīng)付、蠻干盲干等問(wèn)題。

　　圍繞“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中心浮氣躁、弄虛作假、不敢正視直面問(wèn)題、不敢負(fù)責(zé)、不負(fù)責(zé)任，當(dāng)“三拍”干部，按部就班、慵懶散拖、不干事混日子、不用勁干事等問(wèn)題。

　　圍繞“做人要實(shí)”，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部中對(duì)黨不忠誠(chéng)、做人不老實(shí)、處事不厚道，搞團(tuán)團(tuán)伙伙、建“小圈子”，欺上壓下、陽(yáng)奉陰違、自以為是，不堅(jiān)持原則、當(dāng)老好人，空喊口號(hào)、邀功做秀等問(wèn)題。

　　要教育和引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人的基本遵循、為官用權(quán)的警示箴言、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，爭(zhēng)做“清廉為官、事業(yè)有為”的好干部，確保“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)上見(jiàn)實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)學(xué)校建設(shè)改革發(fā)展上見(jiàn)實(shí)效。

　　三、方法措施

　　“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是加強(qiáng)黨的政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，要融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性教育，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)。

　　(一) 開(kāi)展專題調(diào)研。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展專題調(diào)研。根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，校領(lǐng)導(dǎo)分若干組帶領(lǐng)機(jī)關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人深入二級(jí)單位現(xiàn)場(chǎng)辦公，開(kāi)展以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主要內(nèi)容的專題調(diào)研，重點(diǎn)到實(shí)際困難多、工作任務(wù)重的單位去。采用體驗(yàn)式、問(wèn)診式、懇談式等形式，聽(tīng)真話、聽(tīng)實(shí)話、聽(tīng)心里話，深入了解情況，直面正視問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題根源，尋求措施對(duì)策，使領(lǐng)導(dǎo)干部在專題調(diào)研中接受教育、提高認(rèn)識(shí)、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。各單位處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合具體負(fù)責(zé)工作開(kāi)展調(diào)研，并形成調(diào)研報(bào)告。

　　(二) 講好專題黨課。各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)同志要緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”要求，聯(lián)系本單位建設(shè)發(fā)展實(shí)際，聯(lián)系教職工、工作和作風(fēng)實(shí)際，帶頭講一次專題黨課。黨課要重點(diǎn)講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，講清楚落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求，把領(lǐng)導(dǎo)干部上的模糊認(rèn)識(shí)點(diǎn)出來(lái)，把教育實(shí)踐活動(dòng)中整改不到位的問(wèn)題點(diǎn)出來(lái)，把普遍存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題包括反面案例點(diǎn)出來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)干部要深入思考、精心準(zhǔn)備，親自撰寫講稿。講稿不能抄過(guò)去的文件、套走過(guò)的路子、仿原來(lái)的做法，防止照本宣科、泛泛而談，切實(shí)增強(qiáng)黨課的貼性、現(xiàn)實(shí)感。要發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用，使講黨課的過(guò)程成為統(tǒng)一的過(guò)程，成為深化認(rèn)識(shí)的過(guò)程，成為激發(fā)自覺(jué)的過(guò)程。校黨委書記為全校處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部上一次黨課，其他黨員校領(lǐng)導(dǎo)和處級(jí)干部也要在適當(dāng)范圍講黨課。

　　(三) 組織專題研學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是系列重要講話精神，重點(diǎn)研讀《談治國(guó)理政》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》等重點(diǎn)書目，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和黨的紀(jì)律規(guī)定，學(xué)習(xí)《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡摘編》、《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》等學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)焦裕祿、沈浩、吳天祥等先進(jìn)典型，從周永康、令計(jì)劃等貪官腐敗案件中汲取教訓(xùn)。

　　采取個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)、專題研討、專家輔導(dǎo)等靈活多樣、務(wù)實(shí)管用的方式抓好“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)教育，實(shí)現(xiàn)基層黨組織和黨員的全面覆蓋。個(gè)人自學(xué)要注重讀原著、學(xué)原文、悟原理。今年集中研討主要分為3個(gè)專題，每?jī)蓚�(gè)月集中研討1個(gè)專題。

　　1、理想信念專題

　　教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢和行動(dòng)“總開(kāi)關(guān)”。重點(diǎn)研討如何始終堅(jiān)定馬克思主義信仰和信念，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信;如何始終站在黨和人民立場(chǎng)上，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民;如何踐行“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)當(dāng)“清廉為官、事業(yè)有為”好干部;如何在學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信上下功夫，始終保持高尚情操和健康生活情趣，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，樹立良好家風(fēng)，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神家園。

　　2、紀(jì)律規(guī)矩專題

　　教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以律己，講政治紀(jì)律，守政治規(guī)矩，增強(qiáng)政治敏銳性和洞察力，自覺(jué)做政治上的“明白人”。按照省委部署，深入抓好“嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩”集中教育活動(dòng)，不斷鞏固成果，進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。

　　3、謀事創(chuàng)業(yè)做人專題

　　用權(quán)做人。教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以用權(quán)，干凈干事，老實(shí)做人，樹立忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆Ｖ攸c(diǎn)研討如何堅(jiān)持用權(quán)為民，自覺(jué)遵守憲法法律和黨紀(jì)，按規(guī)則按制度按法律行使權(quán)力，敬法畏紀(jì)，為政清廉，任何時(shí)候都不搞特權(quán)，不以權(quán)謀私;如何堅(jiān)持民主集中制，自覺(jué)接受監(jiān)督，不唯我獨(dú)尊、獨(dú)斷專行，霸道行事;如何敢于擔(dān)責(zé)、“為官有為”。

　　謀事創(chuàng)業(yè)。教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新，踏實(shí)工作，謀實(shí)事、干實(shí)事、成大事，建功立業(yè)，再創(chuàng)佳績(jī)。重點(diǎn)研討如何堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)謀劃學(xué)校“十三五”改革建設(shè)發(fā)展宏偉藍(lán)圖;如何圍繞推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略，加快落實(shí)學(xué)校工作任務(wù)，在“四風(fēng)”問(wèn)題整改落實(shí)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力等方面改革創(chuàng)新，做實(shí)功、求實(shí)效。

　　學(xué)習(xí)研討要在深化認(rèn)識(shí)上下功夫，見(jiàn)人見(jiàn)事、融及問(wèn)題，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我提高能力，不以輔導(dǎo)報(bào)告、輔導(dǎo)材料代替對(duì)原文的學(xué)習(xí)，不簡(jiǎn)單以做了多少筆記、寫了多少心得體會(huì)、修改了多少次發(fā)言稿評(píng)判教育成效。

　　(四) 開(kāi)展專題交流。校黨委中心學(xué)習(xí)組帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)交流。學(xué)校組織二次學(xué)習(xí)交流，選擇有代表性的領(lǐng)導(dǎo)干部就踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，結(jié)合學(xué)習(xí)、和工作實(shí)際，交流體會(huì)、溝通，相互啟發(fā)，形成共識(shí)，提振精神、激發(fā)活力，進(jìn)一步增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的自覺(jué)性。

　　(五) 召開(kāi)專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。今年年底，全校處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題，召開(kāi)專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。深入查擺問(wèn)題，采取自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議的方式，深度掃描，把“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題找準(zhǔn)、擺實(shí)、查具體。深刻剖析原因，從理想信念、黨性觀念、宗旨意識(shí)、道德品質(zhì)、法紀(jì)意識(shí)等方面，對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題認(rèn)真分析，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的根源。領(lǐng)導(dǎo)干部之間開(kāi)展交心談心，要敞開(kāi)心扉、真誠(chéng)交流、充分溝通，既主動(dòng)說(shuō)出自己存在的問(wèn)題，也點(diǎn)出對(duì)方的問(wèn)題，把問(wèn)題談開(kāi)、談透、談到位。嚴(yán)肅開(kāi)展積極健康的斗爭(zhēng)，自我批評(píng)要拋開(kāi)面子，抓住要害，敢干揭短亮丑;互相批評(píng)要?jiǎng)诱娓瘢�有辣味，出汗排毒、使人受益。明確整改方向，對(duì)自己查擺出來(lái)的問(wèn)題和民主生活會(huì)上相互批評(píng)指出的問(wèn)題要列出實(shí)打?qū)嵉恼�改措施。領(lǐng)導(dǎo)干部在專題民主生活會(huì)上要對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改事項(xiàng)完成和銷號(hào)情況進(jìn)行報(bào)告。

　　(六) 強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。要進(jìn)一步鞏固整治“四風(fēng)”成果，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)、不收斂不收手的，堅(jiān)決嚴(yán)肅查處。要邊學(xué)邊查邊改，對(duì)查找梳理出的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題即知即改，立行立改。要自覺(jué)整改，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人查找出來(lái)的問(wèn)題和尚未完成的教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)任務(wù)，要列出清單，逐項(xiàng)跟蹤推進(jìn)，確保整改到位。要開(kāi)展專項(xiàng)整治，對(duì)師生員工反映強(qiáng)烈、涉及面較大的問(wèn)題，要納入整治內(nèi)容，綜合施策，集中治理。要正風(fēng)肅紀(jì)，對(duì)存在“不嚴(yán)不實(shí)”突出問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部，立足于教育提高，督促其改進(jìn);對(duì)屢教不改、不認(rèn)真查擺問(wèn)題、師生意見(jiàn)大的，要堅(jiān)決采取組織措施。要立規(guī)執(zhí)紀(jì)，對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題建制度立規(guī)矩，強(qiáng)化剛性執(zhí)行，推動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

　　四、原則要求

　　扎實(shí)有效推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要重點(diǎn)把握以下原則要求：

　　(一) 堅(jiān)持理論武裝。把理論武裝擺在第一位，切實(shí)用好建黨這個(gè)法寶，著眼于堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化黨性觀念、增強(qiáng)實(shí)干精神，領(lǐng)會(huì)核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)，以自覺(jué)引領(lǐng)行動(dòng)自覺(jué)，內(nèi)化于心，外化于行，擰緊上的“總開(kāi)關(guān)”，做政治上的“明白人”。

　　(二) 堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。把問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向貫穿于專題教育全過(guò)程，緊緊盯住“不嚴(yán)不實(shí)”突出問(wèn)題及其具體表現(xiàn)，認(rèn)真梳理分析，弄清問(wèn)題性質(zhì)，找到癥所在。要從具體事情抓起、改起，著力解決突出問(wèn)題，以解決問(wèn)題的成果來(lái)檢驗(yàn)專題教育的成果。

　　(三) 堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭。發(fā)揚(yáng)講認(rèn)真精神，始終貫穿嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，以嚴(yán)促深入、以嚴(yán)求實(shí)效。要按照上級(jí)和學(xué)校黨委要求，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真謀劃、精心實(shí)施，把各項(xiàng)工作做扎實(shí)、做細(xì)致、做到位。

　　(四) 堅(jiān)持以上率下。堅(jiān)持上級(jí)為下級(jí)作示范，班長(zhǎng)給班子成員當(dāng)標(biāo)桿，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干。各單位黨政主要負(fù)責(zé)同志要帶頭抓學(xué)習(xí)、搞調(diào)研、查問(wèn)題、嚴(yán)督辦、促落實(shí)，做到認(rèn)識(shí)高一層，學(xué)習(xí)深一步，實(shí)踐先一著，解決問(wèn)題好一籌，帶動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是從嚴(yán)治黨管黨的一項(xiàng)重要舉措，是一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)，各級(jí)黨組織要樹立高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的大局意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)落實(shí)，確保取得實(shí)效。

　　(一) 落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，相關(guān)部門密切配合、協(xié)同推進(jìn)，形成工作合力。各分黨委、黨總支、直屬黨支部負(fù)責(zé)組織本單位(部門)的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，結(jié)合實(shí)際作出具體部署安排。各級(jí)黨組織主要負(fù)責(zé)人要承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，要把抓好專題教育作為履行黨建主體責(zé)任的重要任務(wù)，納入黨建工作述職評(píng)議、年度考核的重要內(nèi)容。

　　(二) 強(qiáng)化督查指導(dǎo)。學(xué)校將結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作，采取專項(xiàng)檢查、隨機(jī)抽查等方式，對(duì)專題教育進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提醒，促其改進(jìn)，有效傳導(dǎo)壓力，確保層層落實(shí)到位。加強(qiáng)分類指導(dǎo)，對(duì)不同群體領(lǐng)導(dǎo)干部分別提出具體要求。堅(jiān)持以從嚴(yán)從實(shí)作風(fēng)，推動(dòng)專題教育深入開(kāi)展，堅(jiān)決防止和杜絕形式主義，對(duì)搞形式、走過(guò)場(chǎng)的要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。

　　(三) 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)和校報(bào)、廣播等媒體(臺(tái))的作用，按照“做深、做實(shí)、出新、出”的要求，積極宣傳中央和省委關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的決策部署、宣傳活動(dòng)的重大意義，擴(kuò)大師生對(duì)專題教育的知曉率和覆蓋面，引導(dǎo)黨員干部和廣大師生把和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委和學(xué)校黨委的精神上來(lái)。采取廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，抓輿論引導(dǎo)、抓典型示范、抓理論評(píng)論、抓輿論監(jiān)督，為專題教育健康有序開(kāi)展?fàn)I造良好輿論氛圍。

　　(四) 堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)推進(jìn)校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的專題教育，把組織開(kāi)展專題教育與認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)工作和干部履職盡責(zé)結(jié)合起來(lái)，既要把握節(jié)奏、同步推進(jìn)，又要防止“兩張皮”。做到“六個(gè)結(jié)合”：一要把專題教育與學(xué)校“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃總結(jié)收官、“十三五”規(guī)劃謀劃布局相結(jié)合;二要與抓好教育教學(xué)質(zhì)量、人才隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)和推動(dòng)科技創(chuàng)新相結(jié)合;三要與抓好學(xué)校大學(xué)章程和依法治校相關(guān)制度的健全完善、深入推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革相結(jié)合;四要與進(jìn)一步落實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)整改事項(xiàng)相結(jié)合;五要與正在進(jìn)行的“嚴(yán)明政治紀(jì)律，嚴(yán)守政治規(guī)矩”教育活動(dòng)和“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)相結(jié)合;六要與切實(shí)改進(jìn)干部工作作風(fēng)相結(jié)合。把“三嚴(yán)三實(shí)”要求作為重要標(biāo)尺，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部把主要精力用在管理工作上，用在服務(wù)師生上，用在謀劃發(fā)展上，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。