在全黨開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的政治建設的重要部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。深刻認識“兩學一做”學習教育的重要意義，把握其承載的時代使命和黨建價值，對推動這項工作落實落細、取得實效，至關重要。

“兩學一做”學習教育，重在把建設放在首位，以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，解決黨員干部馬克思主義世界觀和發展的基礎問題

把建設放在首位，著重從上建黨，是我們黨的一條寶貴經驗，也是一大政治優勢。我們黨在建設方面有兩個顯著特點：一是堅持以馬克思主義，堅持實事求是的路線，針對不同歷史時期的形勢和任務，不斷推進馬克思主義與中國具體實踐相結合，形成了回應和解答不同時代問題的理論成果??毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要和科學發展觀等；二是牢牢抓住建設不放松，始終用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝全黨，把握時代脈搏，傾聽時代聲音，解決時代問題。這是我們黨在長期革命、建設和改革的偉大實踐中不斷取得輝煌成就的重要法寶。

黨的十八大以來，為，毫不動搖地堅持和發展，勇于實踐、善于創新，深化了對共產黨執政規律、規律、人類社會發展規律的認識，形成了一系列治國理政的新理念新新戰略，是馬克思主義中國化的最新成果，為在新的歷史起點上實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供了基本遵循和強大武器。開展“兩學一做”學習教育的根本任務，就是學好黨章黨規、學好系列重要講話，用系列重要講話精神武裝全黨，為黨在上政治上行動上的團結統一夯實基礎。

認真系列重要講話，一是要系統關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要，深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，更好地把和行動統一到講話精神上來。二是要深入領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法。三是要同學習馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀結合起來，準確把握黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系。

“兩學一做”學習教育，重在引導黨員明確政治目標，強化政治意識，保持政治本色，堅決同為保持高度一致，解決保持先進性和確保黨的集中統一問題

黨的建設必須密切聯系黨的政治路線和政治建設來進行，必須貫穿在黨的政治工作中來落實，這也是我們黨的一條寶貴經驗。毛澤東同志早在1939年《〈共產黨人〉發刊詞》中，就詳細論述了黨的建設與政治路線的關系，指出“黨的建設過程，黨的布爾什維克化的過程，是這樣同黨的政治路線密切地聯系著”。

黨的十八大以來，為，以非凡的政治和理論勇氣，，圍繞治國理政新的實踐，提出了一系列新理念新新戰略，制定和出臺了一系列切合實際的方針政策。加強黨的建設，需要與貫徹治國理政新理念新新戰略，落實好黨的路線方針政策結合起來，這就要切實增強廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在上政治上行動上同為保持高度一致。這樣才能使我們黨更加團結統一、堅強有力，永遠保持先進性；才能使黨的路線方針政策得到更好的貫徹落實，進而轉化為不斷開創新局面的強大力量。

基于這樣的政治使命推進“兩學一做”學習教育，一是要引導黨員干部堅定共產主義理想，堅定的政治方向，增強的道路自信、理論自信、制度自信。二是要引導黨員干部主動向看齊，堅決同為保持高度一致。三是要引導黨員干部提高政治素養，增強主動性和自覺性，做堅定的黨的理論和路線方針政策的宣傳者、執行者和推動者。

“兩學一做”學習教育，重在引導黨員增強組織觀念，強化組織紀律，把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，真正解決黨要管黨的組織基礎問題

嚴密的組織性和嚴格的紀律性，是馬克思主義政黨建設的一個顯著。馬克思、恩格斯把正義者同盟改造成共產主義者同盟，首先是從建立同盟組織章程，確立嚴密的組織原則入手的。列寧在創建布爾什維克黨的過程中，不僅強調黨員必須參加嚴格的組織生活，而且要求全黨必須建立并遵守鐵一般的紀律。中國共產黨在革命、建設和改革進程中，用自身建設和發展的事實，提煉并驗證了“加強紀律性，革命無不勝”“紀律是執行路線的保證”的真理性認識。

黨的十八大以來，在總結我們黨取得巨大成就的同時，認真分析了我們黨面臨的挑戰和問題，指出“這些年來，在一些地方和單位，‘四風’問題越積越多，黨內和社會上潛規則越來越盛行，政治生態和社會環境受到污染，根子就在從嚴治黨沒有做到位。有些地方和單位看起來黨在管黨治黨，但沒有管到位上，沒有嚴到份上”。他告誡全黨“我們這么大的黨、這么多黨組織和黨員，如果都各行其是、自作主張，想干什么就干什么，想不干什么就不干什么，那是要散掉的”。加強黨的建設，必須進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，引導廣大黨員進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩。這樣，才能為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

開展“兩學一做”學習教育，把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，一是要把合格的黨組織和黨員的標尺立起來，把黨員干部做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，堅定黨員干部的理想信念。二是要認識到“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。三是要針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來，真正體現提出的“建黨與制度治黨相結合”的要求。

“兩學一做”學習教育，重在引導黨員干部把黨的先進性體現在全心全意為人民服務的實際行動中，融入群眾、融入社會，真正解決發揮基層戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用問題

馬克思、恩格斯早在1848年的《共產黨宣言》中就對共產黨人的本質特性進行了明確的界定，指出“在理論方面，他們了解無產階級運動的條件、進程和一般結果；在實踐方面，共產黨人是各國工人政黨中最堅決、始終起推動作用的部分”。理論上的先進性和實踐中的行動性相統一，是共產黨人的基本特征。晚年的馬克思，更加注重黨的先進性在實踐層面的體現，他在《哥達綱領批判》中的一句名言“一步實際行動勝過一打綱領”，說的就是這個道理。毛澤東同志在談到黨員加強黨性修養時指出“掃帚不到，灰塵照例不會自己跑掉”，說的也是實際行動的重要性。鄧小同志講“不干，半點馬克思主義都沒有”，強調的也是黨的先進性的實踐意義。

黨的十八大以來，提出“要發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長”，提出“我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐”。前不久，對“兩學一做”學習教育作出重要指示，強調“‘兩學一做’學習教育，基本在學，關鍵在做”，這個“做”的核心要義就在于共產黨人要把黨的先進性實踐出來、表現出來，轉化成共產黨人的具體行動。

體現“兩學一做”學習教育的實踐，一是要突出問題導向。從解決上行動上存在的突出問題入手，著力解決理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題，嚴格落實“三嚴三實”要求，切實轉變作風。二是要強化黨員意識。自覺把黨章黨規作為自己的行為規范，努力踐行，切實盡到黨員義務，真正做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。三是要進一步強化宗旨觀念。引導廣大黨員以知促行，融入群眾、融入社會，在生產、生活、學習、工作中發揮先鋒模范作用，以實際行動體現信仰信念的力量，展示講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員的形象。