高考填報(bào)志愿時(shí)，心儀的大學(xué)多少分可以上是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問題，以下是小編為大家整理的延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院最三年的最低分和最低位次，希望對(duì)大家有所幫助。

一、延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院多少分可以上

一、2022年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院多少分能考上

1、2022年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在安徽文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為488分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為46296;

2、2022年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在寧夏文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為450分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為7079;

3、2022年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在河北物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為448分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為154772;

4、2022年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在湖南物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為431分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為144848;

5、2022年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在新疆文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為340分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為13045;

二、2021年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院多少分能考上

1、2021年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在安徽文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為526分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為46012;

2、2021年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在河南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為478分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為84787;

3、2021年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在湖北歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為476分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為48676;

4、2021年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在陜西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為436分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為34322;

5、2021年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在陜西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為359分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為113600;

三、2020年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院多少分能考上

1、2020年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在河北文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為478分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為51567;

2、2020年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在河南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為470分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為93080;

3、2020年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在寧夏文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為459分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為9089;

4、2020年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在陜西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為454分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為35094;

5、2020年延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院在寧夏理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為377分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為22243;

二、延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院簡(jiǎn)介

延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科高校。學(xué)校坐落在歷史文化名城古長(zhǎng)安，東依歷史文化厚重的少陵塬，南眺秦嶺，西臨現(xiàn)代化大學(xué)城，北與市區(qū)融合。具有濃郁的文化氣息和得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校共開設(shè)32個(gè)本科專業(yè),形成了以文、醫(yī)、教、工為主，理、經(jīng)、管、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院、文學(xué)與文化傳播學(xué)院、商學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、護(hù)理與健康學(xué)院、國(guó)際學(xué)院等二級(jí)學(xué)院。

學(xué)科專業(yè)鮮明

學(xué)校秉承“質(zhì)量立校，取勝”的辦學(xué)理念，立足應(yīng)用型辦學(xué)定位，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、發(fā)展，以陜西省“四個(gè)一流”建設(shè)意見為指南，不斷調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局，形成了以工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)為主，兼顧醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)的學(xué)科布局；形成教師教育類、計(jì)算機(jī)類、健康護(hù)理類等專業(yè)群。專業(yè)建設(shè)堅(jiān)持分層建設(shè)、扎實(shí)推進(jìn)的思路，按照國(guó)家一流、省級(jí)“一流專業(yè)”、校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)三個(gè)建設(shè)層次，系統(tǒng)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。現(xiàn)有省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)，省級(jí)“一流專業(yè)”2個(gè)，省級(jí)“一流課程”4門。

人才培養(yǎng)模式科學(xué)合理

人才培養(yǎng)始終堅(jiān)持立德樹人，不斷強(qiáng)化專業(yè)，各專業(yè)人才培養(yǎng)方案嚴(yán)格按照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合專業(yè)認(rèn)證，從學(xué)校辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，科學(xué)構(gòu)建課程體系。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，加大引進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源，開展課堂教學(xué)模式改革，推進(jìn)線上線下混合教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂和項(xiàng)目化教學(xué)。堅(jiān)持能力導(dǎo)向，搭建了“臺(tái)（通識(shí)課、專業(yè)課、方向課三個(gè)臺(tái)）+模塊（方向課有兩個(gè)以上的模塊供學(xué)生選修）”的課程結(jié)構(gòu)體系和“三臺(tái)（課程實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)課臺(tái)、實(shí)臺(tái)）三結(jié)合（理論課與實(shí)踐課的結(jié)合、校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐的結(jié)合、實(shí)實(shí)訓(xùn)與就業(yè)的結(jié)合）”的實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)校與陜西省康復(fù)醫(yī)院攜手合作，發(fā)揮學(xué)校和醫(yī)院兩種資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“2+2”人才培養(yǎng)模式改革，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和大連東軟集團(tuán)進(jìn)行校企合作，開展“嵌入式”培養(yǎng)。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控嚴(yán)密有效

學(xué)校制定10余個(gè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，涵蓋了教學(xué)督導(dǎo)、期初期中期末教學(xué)檢查、聽課制度、校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層教學(xué)單位制度、青年教師導(dǎo)師制、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、試卷質(zhì)量檢查與評(píng)價(jià)、教材選用質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估、學(xué)生教學(xué)信息員、教學(xué)質(zhì)量一票否決制、教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法、教師課堂教學(xué)行為十條規(guī)范等方面。形成了“345”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，校、院、教研室三級(jí)監(jiān)控；期初、期中、期末、專項(xiàng)四類教學(xué)檢查，學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、同行評(píng)教、教師評(píng)學(xué)五類監(jiān)控手段，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?zé)o死角，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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