新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山西工程職業(yè)學(xué)院智能控制技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年山西工程職業(yè)學(xué)院智能控制技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、山西工程職業(yè)學(xué)院智能控制技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年山西工程職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的智能控制技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山西工程職業(yè)學(xué)院智能控制技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2021年的山西工程職業(yè)學(xué)院智能控制技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是274分，對應(yīng)的最低錄取位次在48621名；

2、在山西省份2021年的山西工程職業(yè)學(xué)院智能控制技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是263分，對應(yīng)的最低錄取位次在63073名；

3、在山西省份2020年的山西工程職業(yè)學(xué)院智能控制技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是290分，對應(yīng)的最低錄取位次在57354名；

4、在山西省份2020年的山西工程職業(yè)學(xué)院智能控制技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是285分，對應(yīng)的最低錄取位次在78763名；

5、在山西省份2019年的山西工程職業(yè)學(xué)院智能控制技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是281分，對應(yīng)的最低錄取位次在69958名；

6、在山西省份2019年的山西工程職業(yè)學(xué)院智能控制技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是253分，對應(yīng)的最低錄取位次在92627名；

二、山西工程職業(yè)學(xué)院智能控制技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學(xué)地點龍?zhí)缎�區(qū))智能控制技術(shù)專業(yè)	2021	山西	文科	-	274	48621
2	(辦學(xué)地點龍?zhí)缎�區(qū))智能控制技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	263	63073
3	辦學(xué)地點龍?zhí)缎�區(qū)智能控制技術(shù)專業(yè)	2020	山西	文科	-	290	57354
4	智能控制技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	285	78763
5	(辦學(xué)地點：龍?zhí)缎�區(qū))智能控制技術(shù)專業(yè)	2019	山西	文科	-	281	69958
6	(辦學(xué)地點：龍?zhí)缎�區(qū))智能控制技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	253	92627
7	(辦學(xué)地點龍?zhí)缎�區(qū))智能控制技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
8	(辦學(xué)地點龍?zhí)缎�區(qū))智能控制技術(shù)專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-

山東圣翰財貿(mào)職業(yè)學(xué)院和山西工程職業(yè)學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

山西工程職業(yè)學(xué)院新疆錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

山西工程職業(yè)學(xué)院的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和山西工程職業(yè)學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

山西工程職業(yè)學(xué)院的安全技術(shù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2023年山西工程職業(yè)學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

2023年山西工程職業(yè)學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時候出來(公布時間)

2023年山西工程職業(yè)學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)及EMS快遞查詢

2023年山西工程職業(yè)學(xué)院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

山西工程職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)有哪些

山西工程職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業(yè)、院校分?jǐn)?shù)線)

山西工程職業(yè)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少 2023多少分錄取

三、山西工程職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

山西工程職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)省政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制高等職業(yè)院校，隸屬山西省教育廳。2019年4月由國家示范校山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與國家骨干校山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并組建。學(xué)院是“高水高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”立項建設(shè)單位，是國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，是教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高校。學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于1952年的太原鋼鐵學(xué)校和山西采礦學(xué)校，是山西省最早開辦的5所職業(yè)學(xué)校之一。在多年的辦學(xué)歷程中，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新、追求卓越”的辦學(xué)精神，先后為國家培養(yǎng)了以“改革先鋒”劉漢章等為代表的12萬余名高級人才，“一崗精、多崗?fù)ǎ�上手快、有潛力，肯吃苦、愿奉獻(xiàn)”的人才培養(yǎng)深受社會認(rèn)可，享有“鋼鐵搖籃”“礦長黃埔校”的美譽(yù)。學(xué)院位于國家歷史文化名城—山西省太原市，現(xiàn)占地880畝，校舍建筑總面積32.37萬方米，固定資產(chǎn)總值5.69億元。館藏圖書87.76萬冊。目前擁有龍?zhí)丁⑻苹钡热齻�校區(qū)。其中龍?zhí)缎�區(qū)東臨龍?zhí)逗�畔，西依汾水之濱，南接市府駐地，北倚十里鋼城，辦學(xué)條件優(yōu)越，區(qū)位優(yōu)勢明顯；許坦校區(qū)位于周邊高校云集的“學(xué)府區(qū)”，毗鄰太原客運(yùn)南站，育人環(huán)境優(yōu)美；唐槐校區(qū)位于山西省綜改示范區(qū)中心區(qū)域，緊鄰山西北斗位汛電子產(chǎn)業(yè)園，處處洋溢著綠色和諧、精致典雅的人文氛圍和激情昂揚(yáng)、青春筑夢的時代氣息。現(xiàn)有全日制在校生15000人。學(xué)院現(xiàn)有教職工744人。其中，專任教師605人，副高以上職稱教師185人，碩士及以上學(xué)歷464人。擁有省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個，國家級教學(xué)名師1人，“黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師”2人，省級學(xué)術(shù)帶頭人、省級“雙師型”教學(xué)名師等35人，“三晉英才”支持計劃18人。獲全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獎項9項（其中一等獎1項），實現(xiàn)了我省在該項賽事中的新突破。學(xué)院建有專業(yè)化校內(nèi)實訓(xùn)室（基地）181個，其中國家級重點實訓(xùn)基地2個，省級重點實訓(xùn)基地15個，建有美國GE、德國西門子、美國羅克韋爾、機(jī)器人等一批具有國際水的實訓(xùn)基地。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.7億元，生均儀器設(shè)備值達(dá)到1.14萬元，居山西省同類院校首位。建有校外實訓(xùn)基地394個。學(xué)院主動瞄準(zhǔn)裝備制造、高端冶金、新能源、新材料、現(xiàn)代煤化工等山西轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求，建成了以鋼鐵冶金、重型機(jī)械、煤炭化工、裝備制造等傳統(tǒng)專業(yè)為支撐，人工智能、信息技術(shù)、新能源汽車、軌道交通、安全救援等新興高新技術(shù)專業(yè)為優(yōu)勢，經(jīng)、管、藝等專業(yè)為補(bǔ)充，深度融合國家戰(zhàn)略和區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局的新型專業(yè)體系。現(xiàn)有國家示范重點專業(yè)11個，山西省“1331”重點學(xué)科建設(shè)專業(yè)2個，山西省重點建設(shè)專業(yè)群9個，國際合作辦學(xué)專業(yè)2個。學(xué)院積極推進(jìn)職業(yè)能力本位的課程體系改革和課程資源建設(shè)，不斷探索和創(chuàng)新以“雙元育人、四鏈貫通”為特征的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革。年來，獲國家