新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山西工程技術學院物聯網工程專業錄取分數線數據，包含三年山西工程技術學院物聯網工程專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、山西工程技術學院物聯網工程專業分數線是多少分

最新據2023年山西工程技術學院招生辦官方公布的物聯網工程專業錄取數據，我們可以知道山西工程技術學院物聯網工程專業錄取分數線如下：

1、在內蒙古省份2020年的山西工程技術學院物聯網工程專業理科專業分數線是383分，對應的最低錄取位次在44680名；

2、在吉林省份2021年的山西工程技術學院物聯網工程專業理科專業分數線是396分，對應的最低錄取位次在38367名；

3、在吉林省份2022年的山西工程技術學院物聯網工程專業理科專業分數線是384分，對應的最低錄取位次在48931名；

4、在山東省份2022年的山西工程技術學院物聯網工程專業綜合專業分數線是476分，對應的最低錄取位次在207103名；

5、在重慶省份2021年的山西工程技術學院物聯網工程專業物理專業分數線是502分，對應的最低錄取位次在58335名；

6、在四川省份2021年的山西工程技術學院物聯網工程專業理科專業分數線是481分，對應的最低錄取位次在125051名；

二、山西工程技術學院物聯網工程專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	物聯網工程專業	2021	河北	物理	物理+不限	496	90982
2	物聯網工程專業	2020	河北	理科	-	523	95184
3	物聯網工程專業	2022	河北	物理	物理+不限	498	92962
4	物聯網工程專業	2021	山西	理科	-	418	88210
5	物聯網工程專業	2020	山西	理科	-	438	-
6	物聯網工程專業	2022	山西	理科	-	-	-
7	(校本部)物聯網工程專業	2022	內蒙古	理科	-	390	40312
8	(辦學地點校本部)(收費標準4800元/年)(學制四年)物聯網工程專業	2021	內蒙古	理科	-	388	37172
9	（辦學地點校本部；收費標準4800元/年；學制四年）物聯網工程專業	2020	內蒙古	理科	-	383	44680
10	物聯網工程專業	2022	遼寧	物理	物理+不限	462	62216
11	物聯網工程專業	2021	遼寧	物理	物理+不限	449	63618
12	(語種不限)物聯網工程專業	2020	遼寧	理科	-	448	65063
13	物聯網工程專業	2021	吉林	理科	-	396	38367
14	物聯網工程專業	2020	吉林	理科	-	373	53874
15	物聯網工程專業	2022	吉林	理科	-	384	48931
16	物聯網工程專業	2021	江蘇	物理	物理+不限	468	117776
17	物聯網工程專業	2020	江蘇	理科	-	331	118696
18	物聯網工程專業	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
19	物聯網工程專業	2022	浙江	綜合	物	533	127610
20	(4800元/年)物聯網工程專業	2021	安徽	理科	-	449	127250
21	(4800元/年)物聯網工程專業	2020	安徽	理科	-	500	96342
22	(5280元/年)物聯網工程專業	2022	安徽	理科	-	-	-
23	物聯網工程專業	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	478	64289
24	物聯網工程專業	2020	福建	理科	-	454	64315
25	物聯網工程專業	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	-	-
26	物聯網工程專業	2022	江西	理科	-	-	-
27	物聯網工程專業	2022	山東	綜合	物	476	207103
28	物聯網工程專業	2021	山東	綜合	物	480	194704
29	(4800元/年)物聯網工程專業	2021	河南	理科	-	498	145875
30	(4800元/年)物聯網工程專業	2020	河南	理科	-	524	138907
31	(5280元/年；辦學地點校本部)物聯網工程專業	2022	河南	理科	-	-	-
32	物聯網工程專業	2021	湖北	物理	物理+不限	466	84490
33	物聯網工程專業	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
34	物聯網工程專業	2021	湖南	物理	物理+不限	482	98617
35	物聯網工程專業	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
36	物聯網工程專業	2021	廣東	物理	物理+不限	486	152677
37	住宿費:待定,辦學地點:校本部物聯網工程專業	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
38	(理工類，4年，4800元/年)物聯網工程專業	2021	廣西	理科	-	414	86898
39	(理工類，4年，4800元/年)物聯網工程專業	2020	廣西	理科	-	408	91124
40	(理工類，4年，5280元/年)物聯網工程專業	2022	廣西	理科	-	-	-
41	物聯網工程專業	2022	重慶	物理	物理+不限	476	54758
42	物聯網工程專業	2021	重慶	物理	物理+不限	502	58335
43	物聯網工程專業	2020	重慶	理科	-	465	59124
44	物聯網工程專業	2021	四川	理科	-	481	125051
45	物聯網工程專業	2020	四川	理科	-	492	119454
46	物聯網工程專業	2022	四川	理科	-	472	131622
47	(語種:不限)物聯網工程專業	2021	貴州	理科	-	409	86501
48	(語種不限)物聯網工程專業	2020	貴州	理科	-	-	-
49	(學院路1號)(語種:不限)物聯網工程專業	2022	貴州	理科	-	-	-
50	物聯網工程專業	2021	云南	理科	-	473	66955
51	物聯網工程專業	2020	云南	理科	-	472	70535
52	物聯網工程專業	2022	云南	理科	-	462	74195
53	物聯網工程專業	2021	陜西	理科	-	411	81192
54	物聯網工程專業	2020	陜西	理科	-	429	78021
55	物聯網工程專業	2022	陜西	理科	-	420	81980
56	物聯網工程專業	2021	青海	理科	-	357	13299
57	(年收費4800元)物聯網工程專業	2020	青海	理科	-	343	15823
58	物聯網工程專業	2022	青海	理科	-	-	-
59	(語種不限)物聯網工程專業	2021	寧夏	理科	-	392	16588
60	(語種不限)物聯網工程專業	2020	寧夏	理科	-	400	18426
61	(語種不限)物聯網工程專業	2022	寧夏	理科	-	-	-

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三、山西工程技術學院師資和院系介紹

山西工程技術學院座落在“中共創建第一城”——陽泉市，位于三晉門戶，晉冀要沖，地處太原、石家莊兩個省會城市的中間位置。是山西省首批向應用轉型轉變試點高校，教育部數據中國“百校工程”產教融合創新項目培育院校，教育部校企合作委員會授予的“全國應用型人才培養工程基地”。學院始建于1984年9月，建校初名山西礦業學院陽泉煤炭專科班，1986年更名為陽泉煤炭專科學校，2001年掛牌太原理工大學陽泉學院，開始招收本科生。2014年5月27日，經教育部批準設立山西工程技術學院，是一所公辦全日制普通本科高校。校園占地面積73.69萬㎡，校舍建筑總面積24.9萬㎡，其中教學行政用房11.7萬㎡，教學儀器設備總值11416.53萬元。信息化設備資產總值6455.82萬元，軟件信息化設備資產總值297.54萬元。學院建成新圖書館，館舍面積2.4萬㎡，館藏紙質圖書92萬冊，電子圖書32.80萬種，電子資源數據庫14個，形成了電子文獻與紙質文獻相結合、網絡資源與本地資源相配套的館藏體系。學院建有體育館、游泳館、羽乒館（文藝演出中心）、2個標準運動場、籃球場、網球場等體育設施，總面積52668.55㎡，滿足人才培養需要。發展至今，學院形成了以工學為主，兼顧理、法、經、管等多學科協調發展的學科專業體系，構建了集本科教育、繼續教育于一體的多層次人才培養體系。設有礦業工程系、地質與環境工程系、機械電子工程系、電氣工程與自動化系、信息工程與大數據科學系、土木與建筑工程系、管理工程系、經濟貿易系、工業設計與包裝工程系、政治理論教學部、基礎教學部、體育教學部、繼續教育部13個教學系（部），圖書館、教育信息中心、技能鑒定與工程訓練中心3個教輔部門。學院現有本科專業32個，初步形成以工學專業（25個占86.2%）為主的本科專業布局結構，現有山西省“1331工程”優勢學科1個，山西省專業3個、優勢專業2個，現已公示機械設計制造及其自動化、采礦工程、測繪工程3個專業入選2020年省級一流本科專業建設點。學院實施人才強校戰略，加強人才隊伍建設，積極完善人才引進政策。學院現有教職工645人，專任教師511人，碩士及以上教師429人，占專任教師比例為83.95%。年來，教師獲得省級教學成果一等獎2項，二等獎3項。完成教育部首批新工科研究與實踐項目1項，省級教改創新項目1項。教師發表教研類論文1000多篇，出版著作50多部，各級各類項目立項160多項，授權專利103項，獲批省市級創新臺10個，其中非常規天然氣核磁共振聯合實驗室獲批山西省工業和信息化廳新型創新臺項目。學院現有全日制在校學生12587人。學院堅持立德樹人，強化以學生為本的理念，圍繞“核心價值體系教育”主線，深入推進優秀文化進校園、進課程、進課堂、進臺等，實施“一體兩翼”素質提升工程；推進德育“2+X”綜合