新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山西工程職業學院數控技術專業錄取分數線數據，包含三年山西工程職業學院數控技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、山西工程職業學院數控技術專業分數線是多少分

最新據2023年山西工程職業學院招生辦官方公布的數控技術專業錄取數據，我們可以知道山西工程職業學院數控技術專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2021年的山西工程職業學院數控技術專業文科專業分數線是291分，對應的最低錄取位次在43441名；

2、在山西省份2021年的山西工程職業學院數控技術專業理科專業分數線是264分，對應的最低錄取位次在62831名；

3、在山西省份2020年的山西工程職業學院數控技術專業文科專業分數線是303分，對應的最低錄取位次在52927名；

4、在山西省份2020年的山西工程職業學院數控技術專業理科專業分數線是291分，對應的最低錄取位次在77113名；

5、在山西省份2019年的山西工程職業學院數控技術專業文科專業分數線是291分，對應的最低錄取位次在67175名；

6、在山西省份2019年的山西工程職業學院數控技術專業理科專業分數線是269分，對應的最低錄取位次在88803名；

二、山西工程職業學院數控技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學地點龍潭校區)數控技術專業	2021	山西	文科	-	291	43441
2	(辦學地點龍潭校區)數控技術專業	2021	山西	理科	-	264	62831
3	辦學地點唐槐校區數控技術專業	2020	山西	文科	-	303	52927
4	數控技術專業	2020	山西	理科	-	291	77113
5	(辦學地點：龍潭校區)數控技術專業	2019	山西	文科	-	291	67175
6	(辦學地點：龍潭校區)數控技術專業	2019	山西	理科	-	269	88803
7	(辦學地點龍潭校區)數控技術專業	2022	山西	理科	-	-	-
8	(辦學地點龍潭校區)數控技術專業	2022	山西	文科	-	-	-

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三、山西工程職業學院師資和院系介紹

山西工程職業學院是一所經省政府批準、教育部備案的公辦全日制高等職業院校，隸屬山西省教育廳。2019年4月由國家示范校山西工程職業技術學院與國家骨干校山西煤炭職業技術學院合并組建。學院是“高水高職學校和專業建設計劃”立項建設單位，是國家示范性高等職業院校、國家優質高等職業院校，是教育部首批現代學徒制試點單位、全國深化創新創業教育示范高校。學院的前身是創辦于1952年的太原鋼鐵學校和山西采礦學校，是山西省最早開辦的5所職業學校之一。在多年的辦學歷程中，形成了“艱苦創業、自強不息，勇于創新、追求卓越”的辦學精神，先后為國家培養了以“改革先鋒”劉漢章等為代表的12萬余名高級人才，“一崗精、多崗通，上手快、有潛力，肯吃苦、愿奉獻”的人才培養深受社會認可，享有“鋼鐵搖籃”“礦長黃埔校”的美譽。學院位于國家歷史文化名城—山西省太原市，現占地880畝，校舍建筑總面積32.37萬方米，固定資產總值5.69億元。館藏圖書87.76萬冊。目前擁有龍潭、唐槐等三個校區。其中龍潭校區東臨龍潭湖畔，西依汾水之濱，南接市府駐地，北倚十里鋼城，辦學條件優越，區位優勢明顯；許坦校區位于周邊高校云集的“學府區”，毗鄰太原客運南站，育人環境優美；唐槐校區位于山西省綜改示范區中心區域，緊鄰山西北斗位汛電子產業園，處處洋溢著綠色和諧、精致典雅的人文氛圍和激情昂揚、青春筑夢的時代氣息。現有全日制在校生15000人。學院現有教職工744人。其中，專任教師605人，副高以上職稱教師185人，碩士及以上學歷464人。擁有省級優秀教學團隊2個，國家級教學名師1人，“黃炎培職業教育獎杰出教師”2人，省級學術帶頭人、省級“雙師型”教學名師等35人，“三晉英才”支持計劃18人。獲全國職業院校教學能力比賽獎項9項（其中一等獎1項），實現了我省在該項賽事中的新突破。學院建有專業化校內實訓室（基地）181個，其中國家級重點實訓基地2個，省級重點實訓基地15個，建有美國GE、德國西門子、美國羅克韋爾、機器人等一批具有國際水的實訓基地。教學儀器設備總值1.7億元，生均儀器設備值達到1.14萬元，居山西省同類院校首位。建有校外實訓基地394個。學院主動瞄準裝備制造、高端冶金、新能源、新材料、現代煤化工等山西轉型發展和產業需求，建成了以鋼鐵冶金、重型機械、煤炭化工、裝備制造等傳統專業為支撐，人工智能、信息技術、新能源汽車、軌道交通、安全救援等新興高新技術專業為優勢，經、管、藝等專業為補充，深度融合國家戰略和區域產業布局的新型專業體系。現有國家示范重點專業11個，山西省“1331”重點學科建設專業2個，山西省重點建設專業群9個，國際合作辦學專業2個。學院積極推進職業能力本位的課程體系改革和課程資源建設，不斷探索和創新以“雙元育人、四鏈貫通”為特征的現代學徒制人才培養模式改革。年來，獲國家