新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山西工程技術(shù)學(xué)院機械電子工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年山西工程技術(shù)學(xué)院機械電子工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、山西工程技術(shù)學(xué)院機械電子工程專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年山西工程技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的機械電子工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山西工程技術(shù)學(xué)院機械電子工程專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2020年的山西工程技術(shù)學(xué)院機械電子工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是522分，對應(yīng)的最低錄取位次在96091名；

2、在吉林省份2019年的山西工程技術(shù)學(xué)院機械電子工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是441分，對應(yīng)的最低錄取位次在40178名；

3、在廣東省份2020年的山西工程技術(shù)學(xué)院機械電子工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是467分，對應(yīng)的最低錄取位次在146890名；

4、在海南省份2019年的山西工程技術(shù)學(xué)院機械電子工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是557分，對應(yīng)的最低錄取位次在15337名；

5、在四川省份2020年的山西工程技術(shù)學(xué)院機械電子工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是491分，對應(yīng)的最低錄取位次在120527名；

6、在云南省份2021年的山西工程技術(shù)學(xué)院機械電子工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是470分，對應(yīng)的最低錄取位次在68923名；

二、山西工程技術(shù)學(xué)院機械電子工程專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機械電子工程專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	494	92936
2	機械電子工程專業(yè)	2020	河北	理科	-	522	96091
3	機械電子工程專業(yè)	2019	河北	理科	-	494	95411
4	機械電子工程專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	495	96518
5	機械電子工程專業(yè)	2021	山西	理科	-	406	-
6	機械電子工程專業(yè)	2020	山西	理科	-	435	-
7	機械電子工程專業(yè)	2019	山西	理科	-	418	-
8	機械電子工程專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
9	機械電子工程專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	451	67211
10	機械電子工程專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	443	65838
11	(語種不限)機械電子工程專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	450	64153
12	機械電子工程專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	456	64551
13	機械電子工程專業(yè)	2021	吉林	理科	-	387	40543
14	機械電子工程專業(yè)	2020	吉林	理科	-	386	50678
15	機械電子工程專業(yè)	2019	吉林	理科	-	441	40178
16	機械電子工程專業(yè)	2022	吉林	理科	-	378	50710
17	(5280元/年)機械電子工程專業(yè)	2021	安徽	理科	-	445	130997
18	(5280元/年)機械電子工程專業(yè)	2020	安徽	理科	-	502	94764
19	機械電子工程專業(yè)	2019	安徽	理科	-	484	89820
20	(5280元/年)機械電子工程專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
21	機械電子工程專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	476	65250
22	機械電子工程專業(yè)	2020	福建	理科	-	452	65208
23	機械電子工程專業(yè)	2019	福建	理科	-	440	61088
24	機械電子工程專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	-	-
25	機械電子工程專業(yè)	2022	山東	綜合	物	476	205415
26	機械電子工程專業(yè)	2021	山東	綜合	物	481	193087
27	機械電子工程專業(yè)	2020	山東	綜合	物	491	188418
28	機械電子工程專業(yè)	2019	山東	理科	-	472	149112
29	(5280元/年)機械電子工程專業(yè)	2021	河南	理科	-	493	153381
30	(5280元/年)機械電子工程專業(yè)	2020	河南	理科	-	523	140403
31	機械電子工程專業(yè)	2019	河南	理科	-	479	139124
32	(5280元/年；辦學(xué)地點校本部)機械電子工程專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
33	機械電子工程專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	486	153744
34	機械電子工程專業(yè)	2020	廣東	理科	-	467	146890
35	機械電子工程專業(yè)	2019	廣東	理科	-	444	139691
36	住宿費:待定,辦學(xué)地點:校本部機械電子工程專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
37	(理工類，4年，5280元/年)機械電子工程專業(yè)	2021	廣西	理科	-	414	86898
38	(理工類，4年，5280元/年)機械電子工程專業(yè)	2020	廣西	理科	-	406	92445
39	機械電子工程專業(yè)	2019	廣西	理科	-	399	94794
40	(理工類，4年，5280元/年)機械電子工程專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
41	機械電子工程專業(yè)	2021	海南	綜合	物	526	24273
42	機械電子工程專業(yè)	2020	海南	綜合	物	514	25839
43	機械電子工程專業(yè)	2019	海南	理科	-	557	15337
44	機械電子工程專業(yè)	2022	海南	綜合	物	-	-
45	機械電子工程專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	465	60361
46	機械電子工程專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	500	59238
47	機械電子工程專業(yè)	2021	四川	理科	-	481	125051
48	機械電子工程專業(yè)	2020	四川	理科	-	491	120527
49	機械電子工程專業(yè)	2019	四川	理科	-	506	119922
50	機械電子工程專業(yè)	2022	四川	理科	-	474	129199
51	(語種:不限)機械電子工程專業(yè)	2021	貴州	理科	-	406	89379
52	(語種不限)機械電子工程專業(yè)	2020	貴州	理科	-	429	84267
53	機械電子工程專業(yè)	2019	貴州	理科	-	427	74265
54	(學(xué)院路1號)(語種:不限)機械電子工程專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
55	機械電子工程專業(yè)	2021	云南	理科	-	470	68923
56	機械電子工程專業(yè)	2020	云南	理科	-	479	65959
57	機械電子工程專業(yè)	2019	云南	理科	-	478	62627
58	機械電子工程專業(yè)	2022	云南	理科	-	466	71212
59	機械電子工程專業(yè)	2021	陜西	理科	-	409	82554
60	機械電子工程專業(yè)	2020	陜西	理科	-	424	81294
61	(教學(xué)地點：山西省陽泉市山西陽泉經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學(xué)院路1號校本部)機械電子工程專業(yè)	2019	陜西	理科	-	451	75786
62	機械電子工程專業(yè)	2022	陜西	理科	-	418	82914
63	機械電子工程專業(yè)	2021	新疆	理科	-	375	22872
64	機械電子工程專業(yè)	2020	新疆	理科	-	399	22216
65	機械電子工程專業(yè)	2022	新疆	理科	-	365	24046

山西工程技術(shù)學(xué)院在廣西錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

山西工程技術(shù)學(xué)院在黑龍江高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)和山西工程技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

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河北建筑工程學(xué)院和山西工程技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

梧州學(xué)院和山西工程技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

山西工程技術(shù)學(xué)院和江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

濱州醫(yī)學(xué)院和山西工程技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

山西工程技術(shù)學(xué)院和鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

河南理工大學(xué)和山西工程技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

山西工程技術(shù)學(xué)院和天津外國語大學(xué)濱海外事學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

山西工程技術(shù)學(xué)院和綏化學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、山西工程技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

山西工程技術(shù)學(xué)院座落在“中共創(chuàng)建第一城”——陽泉市，位于三晉門戶，晉冀要沖，地處太原、石家莊兩個省會城市的中間位置。是山西省首批向應(yīng)用轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)變試點高校，教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項目培育院校，教育部校企合作委員會授予的“全國應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程基地”。學(xué)院始建于1984年9月，建校初名山西礦業(yè)學(xué)院陽泉煤炭專科班，1986年更名為陽泉煤炭專科學(xué)校，2001年掛牌太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院，開始招收本科生。2014年5月27日，經(jīng)教育部批準設(shè)立山西工程技術(shù)學(xué)院，是一所公辦全日制普通本科高校。校園占地面積73.69萬㎡，校舍建筑總面積24.9萬㎡，其中教學(xué)行政用房11.7萬㎡，教學(xué)儀器設(shè)備總值11416.53萬元。信息化設(shè)備資產(chǎn)總值6455.82萬元，軟件信息化設(shè)備資產(chǎn)總值297.54萬元。學(xué)院建成新圖書館，館舍面積2.4萬㎡，館藏紙質(zhì)圖書92萬冊，電子圖書32.80萬種，電子資源數(shù)據(jù)庫14個，形成了電子文獻與紙質(zhì)文獻相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)資源與本地資源相配套的館藏體系。學(xué)院建有體育館、游泳館、羽乒館（文藝演出中心）、2個標準運動場、籃球場、網(wǎng)球場等體育設(shè)施，總面積52668.55㎡，滿足人才培養(yǎng)需要。發(fā)展至今，學(xué)院形成了以工學(xué)為主，兼顧理、法、經(jīng)、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，構(gòu)建了集本科教育、繼續(xù)教育于一體的多層次人才培養(yǎng)體系。設(shè)有礦業(yè)工程系、地質(zhì)與環(huán)境工程系、機械電子工程系、電氣工程與自動化系、信息工程與大數(shù)據(jù)科學(xué)系、土木與建筑工程系、管理工程系、經(jīng)濟貿(mào)易系、工業(yè)設(shè)計與包裝工程系、政治理論教學(xué)部、基礎(chǔ)教學(xué)部、體育教學(xué)部、繼續(xù)教育部13個教學(xué)系（部），圖書館、教育信息中心、技能鑒定與工程訓(xùn)練中心3個教輔部門。學(xué)院現(xiàn)有本科專業(yè)32個，初步形成以工學(xué)專業(yè)（25個占86.2%）為主的本科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有山西省“1331工程”優(yōu)勢學(xué)科1個，山西省專業(yè)3個、優(yōu)勢專業(yè)2個，現(xiàn)已公示機械設(shè)計制造及其自動化、采礦工程、測繪工程3個專業(yè)入選2020年省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。學(xué)院實施人才強校戰(zhàn)略，加強人才隊伍建設(shè)，積極完善人才引進政策。學(xué)院現(xiàn)有教職工645人，專任教師511人，碩士及以上教師429人，占專任教師比例為83.95%。年來，教師獲得省級教學(xué)成果一等獎2項，二等獎3項。完成教育部首批新工科研究與實踐項目1項，省級教改創(chuàng)新項目1項。教師發(fā)表教研類論文1000多篇，出版著作50多部，各級各類項目立項160多項，授權(quán)專利103項，獲批省市級創(chuàng)新臺10個，其中非常規(guī)天然氣核磁共振聯(lián)合實驗室獲批山西省工業(yè)和信息化廳新型創(chuàng)新臺項目。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生12587人。學(xué)院堅持立德樹人，強化以學(xué)生為本的理念，圍繞“核心價值體系教育”主線，深入推進優(yōu)秀文化進校園、進課程、進課堂、進臺等，實施“一體兩翼”素質(zhì)提升工程；推進德育“2+X”綜合