變了，思維的角度變了，如試題2、4、7、8、11、12等。
　　
　　2、注重試題的科學性
　　
　　試題在充分考慮到知識的覆蓋面，試題的知識內容、知識深度、知識廣度和知識分布與考試手冊所要求的測量目標相一致以外，特別注重試題的科學性。對題干中的每一字、詞、句逐一推敲，反復修改，如試題1、7、9、11、12、15、19、20、21、27、33、36等，做到科學、嚴謹、規范。對問答題的設問做到科學、合理、簡潔，答案科學準確。
　　
　　3、回歸課本，注重基礎
　　
　　今年的考題注重回歸書本，注重基礎的考查。如考題6、12、14、15、16、20、32及第六大題，都是源于書本最基礎的電解質溶液、基本實驗、化學衡、能量轉化等化學知識，考查學生對書本知識的理解的掌握情況，有助于引導中學教師在化學教學過程中重視教材、深刻地理解教材，更好地靈活運用教材。
　　
　　4、立足化學學科本位
　　
　　化學學科的特點是在原子分子水上研究物質的組成、結構、應用以及它們和物質性質的關系。化學是人類認識世界、改造世界、保護世界的有力武器。試題中充分突出化學在生產、生活中的重要作用，立足化學學科本位，彰顯化學基本觀念。試題2、14及第七大題都是考查工業生產中的化學有關知識；試題10讓學生從化學反應的微觀層面認識化學反應的本質；試題四考查污水的處理過程中的化學知識，試題七、八的有機題考查學生對有機物結構和性質，充分體現了化學與生活、生產、社會的密切關系，反映了化學學科的本質特點。
　　
　　5、凸顯化學學科能力考查
　　
　　注重基礎知識與學科能力的有機結合，凸顯思維能力考查，是今年命題的宗旨。如試題1、3、4、5、6、7、8、10、11、13、19，四、五大題都著重考查學生化學基本概念、基本理論的應用和判斷能力；8、10、14、30、39考查學生分析應用圖、表的能力；2、9、12、15、18、20、21及六、八、九大題考查學生運用元素化合物、有機物知識進行分析、判斷、推理能力及化學實驗能力；23、32、六大題考查學生的語言文字組織和表達能力；39、40考查學生的實驗探究和化學思維的創新能力；17、22、25、38、十大題考查學生的化學計算能力。全卷處處體現了對學生化學思維能力的考查。
　　
　　總之，的高考化學試題，回歸課本，聚焦課堂，立足學科本位，突出能力考查，題干簡潔，設問指向明確，答案賦分合理，能較好地考查學生的能力差異，有利于考生的臨場發揮，對中學化學教學也有一定的積極引導作用　知識聯系實際 考查注重創新
　　
　　——上海高考生命科學卷評析
　　
　　高考生命科學（上海）試卷的主要體現了四個聯系和六個穩定。
　　
　　試卷主要體現了四個聯系：
　　
　　（1）知識背景與學生實際生活的緊密聯系。
　　
　　（2）知識背景與學科最新發展的密切聯系。
　　
　　（3）知識背景與創新思維考查的恰當聯系。
　　
　　（4）知識背景與中學教學實際的選擇聯系。
　　
　　總的來說，以中學這個教學環境為基礎，以課程標準為依據，根據學科特點，結合學科的發展，充分體現了對學生創新思維和創新能力的考查。同時，也體現了對中學教學的一定的引導性，對中學生學習生命科學知識的指導性。
　　
　　作為上海“3+1”高考模式的最后一次命題，因此高考生命科學（上海）試卷的命題，在形式和目標上都主要體現了一個“穩”字：
　　
　　（1）試卷信息量的穩定。
　　
　　試卷的信息量對學生閱讀、答題速度的影響還是比較明顯，因此，有效地控制信息量可以給學生充分思考的時間，為學生穩定發揮自身能力奠定了基礎。
　　
　　（2）試卷試題數量的穩定。
　　
　　學生在答題過程中容易受到一些試卷上的非學科因素的影響。因此，保證試題數量的穩定，也對學生答題情緒的穩定，也有積極的暗示作用，也利于學生在穩定的狀態在發揮出真實的水。
　　
　　（3）試卷試題涉及知識面的穩定。
　　
　　學生在答題過程中更容易受到一些試卷上的學科因素的影響。因此試卷試題主要涉及教材的主干知識，全卷沒有生僻、冷門的考題，是在全面考查的基礎上考查最能體現學科本質的知識，避免學生因偏、冷的“小眾”知識影響能力的正常發揮。
　　
　　（4）試卷試題考查知識目標的穩定。
　　
　　試卷試題考查知識目標仍然以課程標準為主要目標，主干知識的考查仍然以九個主題知識為模塊，以綜合題的形式進行考查，考查與主題有關的相關知識，以及相關的基礎實驗的原理、步驟。
　　
　　（5）試卷試題測量的能力目標的穩定。
　　
　　試卷試題測量的能力目標繼續以考查生命科學思維的五個方面為主，突出對學生對生命科學現象或事實進行分析、判斷或推理能力的考查，同時要求學生建立從圖、表等中獲取有效信息，并能與已有知識的正確整合的能力，也對學生的學科表達能力作了適當的考查。
　　
　　（6）試卷試題的測量難度的穩定。
　　
　　試卷試題的測量難度充分考慮了各方面的因素，做到了穩中稍有降低。試卷在測量難度遵循了測量的要求，也基本維持了歷年的難度，在不影響充分展現學生的思維過程并能對學生的思維品質作一定水上區分的基礎上，有了適當的降低，為新模式的開展進行適當的探索。
　　
　　貫徹立德樹人 把握政治方向
　　
　　——上海高考政治卷評析
　　
　　是全面推進《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）的關鍵之年。按照教育部考試中心要求，高考政治（上海卷）以課程標準和高校人才選拔要求為依據，牢固把握今年高考考試內容的政治方向，落實改革要求，增強考試的教育性和基礎性，加強考查分析現實問題和解決問題的能力。
　　
　　一、全面落實高考考試內容改革，注重發揮考試的教育功能
　　
　　今年高考命題的核心仍然是“一點四面”，即以立德樹人為重點，加強對、依法治國、中國優秀傳統文化和創新能力等四個方面的考查，注重發揮考試的教育功能。
　　
　　1．試卷全卷有6處直接引用同志的論述作為試題材料，考查學生的理解程度。內容涉及中國共產黨全心全意為人民服務的根本宗旨、全面依法治國、“一國兩制”基本方針、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、網絡治理等。全卷分值最大的論述題要求考生論述“改革既要往有利于增添發展新動力方向前進，也要往有利于維護社會公正義方向前進，通過改革給人民帶來更多獲得感。”全卷以“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”內容開頭，以“通過改革給人民帶來更多獲得感”內容結束。
　　
　　2．試題注意引導考生正確理解我國主動適應和引領經濟發展新常態的相關重大政策。試卷分值較大的還有結合“工匠精神”組織的哲學試題，以及我國同多個國家、國際組織建立各種伙伴關系為主題的政治試題。其他試題涉及“中國夢”、全面推進依法治國、“五大發展理念”、脫貧攻堅戰、保護生態環境、創新驅動發展、科研成果收益分配激勵性規定等等。
　　
　　總之，試題以“政治正確”為基本要求，引導、提高考生對的理論自信、道路自信、制度自信。
　　
　　二、加強考查分析現實問題和解決問題的能力
　　
　　試題設計把握了文化傳播潤物無聲的特點，圍繞主題，選用現實性強、內容具體的情境材料，注意通過考查培養考生辯證思維能力，加強對獨立思考和分析問題、解決問題等學科能力的考查。試題設計中體現基礎性與綜合性有機結合。
　　
　　1．注意選擇我國當前政治經濟和社會生活中“熱點”和現實性強的材料，作為試題的背景材料。
　　
　　政治試題將十二屆全國人大歷次會議、制定“十三五”之前在中南海召開黨外人士座談會、上海與西藏經貿人文交流、廣場問政、物價局聽證會、“市長信箱”、職代會等作為材料考查學生理論聯系實際的能力。
　　
　　哲學試題則涉及誠信教育、