【篇一】

　　安夜，歐美國(guó)家在圣誕節(jié)前夕過(guò)的節(jié)日，和咱沒(méi)多大關(guān)系。可是，我們的班主任卻是一個(gè)瘋狂的“安夜迷”。

　　安夜那天，負(fù)責(zé)往黑板上謄抄作業(yè)的小周同學(xué)，剛從語(yǔ)文辦公室出來(lái)，就沖向教室。一進(jìn)教室，她就跳上講臺(tái)，揚(yáng)了揚(yáng)手里的作業(yè)本，大聲喊:“今天只有兩項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)!”什么?太反常了!我們班主任(也就是語(yǔ)文老師)嘮叨和布置作業(yè)多是兩絕，今天怎么會(huì)，我愣了一下，跑向講臺(tái)，問(wèn)小周:“你說(shuō)的是真的?今天不是愚人節(jié)哎!”“我沒(méi)騙你。不信你看�！毙≈苓呎f(shuō)邊打開(kāi)手里的作業(yè)本遞給我。我一看，果真不假!其他同學(xué)都激動(dòng)壞了，談?wù)撝�晚上怎樣玩。同桌湊過(guò)來(lái)，我和他不約而同的伸出手擊掌，嘴里還念叨著“太好了”。

　　奇怪!你說(shuō)班主任怎么只布置兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的作業(yè)呢?對(duì)了，今天是安夜!往年的安夜，班主任不是也只布置一點(diǎn)作業(yè)嗎?興奮ing!想著想著，上課鈴響了，我回到座位，從書(shū)包里拽出活動(dòng)書(shū)。突然，班主任破門而入。只聽(tīng)她說(shuō):“這節(jié)活動(dòng)課你們可以寫(xiě)作業(yè)�！薄耙�!”全班同學(xué)歡呼起來(lái)。我心里笑開(kāi) 。

　　【篇二】

　　“公雞在對(duì)母雞說(shuō):‘生蛋生蛋’，母雞對(duì)公雞說(shuō):‘快了快了’，祝你圣誕快樂(lè)!”對(duì)了，今天是圣誕節(jié)!短信使我驚醒。圣誕節(jié)、圣誕節(jié)……慢慢地我又來(lái)到了去年的安之夜。

　　“今天是安夜，我們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)唄!”，是媽媽在發(fā)話，我極不情愿地和她一起走了出來(lái)，但誰(shuí)想到今天多么有趣呀!

　　來(lái)到了大街上，我一下子被那滿天的焰火和一盞一盞的孔明燈迷住了，那一盞盞的孔明燈，在黑暗的映襯下，如同一顆顆美麗的流星，慢慢地走欣賞著安夜美麗的景象，如同一名紅衣漂漂的仙女，在傾聽(tīng)人民的愿望……我忙讓媽媽買了一盞孔明燈，看著它升上天空，我高興極了，因?yàn)樗�可以把每個(gè)人的祝愿帶給天空，讓每個(gè)人都開(kāi)心快樂(lè)。

　　不知不覺(jué)，我們走進(jìn)了教堂，從講解員的口中，我知道了安夜的形成，明白了人們信仰的緣由，看著那一幅幅的解說(shuō)畫(huà)，更確實(shí)了我的觀點(diǎn)。

　　但是，這種觀點(diǎn)、這件事情、這種心情，很快就被我拋到腦后了，因?yàn)槲覅⒓恿艘粋�(gè)戶外聯(lián)歡!

　　這是一個(gè)蛋糕店舉行的聯(lián)歡，大家一起唱歌跳舞……場(chǎng)地中央是一個(gè)大大的圣誕樹(shù)蛋糕，音樂(lè)就是從那“圣誕樹(shù)”頂部的星星上傳來(lái)的。“叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)”伴著悅耳的歌聲，主持人把蛋糕切開(kāi)，給每個(gè)在場(chǎng)的人員都發(fā)了一塊，我吃著這個(gè)大蛋糕，節(jié)日的喜悅又回到了身邊�！�…

　　“短信來(lái)了，短信來(lái)了”，鈴聲響起，打斷了我的思緒，打開(kāi)短信，映入我眼簾的是一句問(wèn)候“祝你圣誕快樂(lè)!媽媽�！卑�，媽媽，今年的圣誕節(jié)又是什么樣的呢?