教師政治表現自我鑒定 篇1

一年來，本人能認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，深刻領會“三個代表”重要及科學發展觀。

忠誠黨的教育事業，能自覺遵守法律法規，遵守學校的各項規章制度和工作紀律，熱愛教育事業，熱愛學生，在教育教學活動中同黨和國家的方針政策保持一致，無違背黨和國家方針、政策的言行。

本人愛國敬業，公執教，熱愛工作，盡職盡責，注重培養學生良好品德的養成，能認真備課上課，批改作業，對工作從不敷衍塞責。關心愛護學生，尊重學生的人格，等公正的對待每一位學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。能刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水。謙虛謹慎，尊重同志，在工作中碰到問題都能主動向同事請教，主動溝通，能虛心聽取各方面的意見。模范遵守社會公德，嚴于律己，作風正派，能做到以身作則，為人師表。

在今后的工作中，我會更加努力，嚴格要求自己，向身邊的優秀黨員學習，以強烈的事業心和責任感干好自己的本職工作，為教育事業添磚加瓦。

教師政治表現自我鑒定 篇2

一、政治方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習“三個代表”重要、十七大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

二、教育教學工作：

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的.聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面：

每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;個人能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;創建個人博客，把時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生!

教師政治表現自我鑒定 篇3

本人一至熱愛中國共產黨，熱愛，熱愛教育事業，擁護黨的各頂路線、方針、政策，遵紀守法。特別是自任現職以來，認真學習相關法律法規，認真學習《中小學教師職業道德規范》；忠實黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，團結同志，遵守紀律，服從安排。本著全心全意為人民服務的宗旨，覺悟較高，吃苦在前，享樂在后。充分發揮黨員的先鋒模范作用，時刻用黨員的標準嚴格要求自己。在實際工作中，注重師德修養，愛崗敬業。既教書，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺上灑下了辛勤的湛汗水，把自己的青春年華無私奉獻給山區教育事業和諄樸可愛的山里孩子。出色地完成了上級領導和學校分配的各項工作任務，無愧于人類靈魂工程師和太陽底下最光輝的事業這一神圣稱號。

無論何時何地，我對政治學習一刻也未放松，積極參與黨員先進性教育活動，牢記兩個務必，學習黨政方略、教育法規、教育行政部門的相關文件，個人學習不放松，集中學習不打折扣，做到了學習有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學習，素質不斷提高，心靈環保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在上言行上和黨保持著高度的一致。崇尚科學的前列，堅信黨的領導，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著。對教師職業道德我牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學工作，在班主任工作及學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關愛教育對象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學生，撫慰遇災難的學生家庭。為人師表，以身垂范，與學生始終保持著民主等的關系。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領導的充公肯定，在干部年度考核中，被評為優秀。

（一）.中學教師政治工作表現范文（兩篇）

中學教師政治工作總結本學期，是九年級學生迎戰中考的最后一個學期。為保持與超越我校中考第一的成績，所以這個學期我的工作重心放在畢業班。現將本學期的工作總結如下：一、本學期完成的教學任務根據中考的要求和以往的經驗，圍繞教輔資料，分三輪復：第一輪，完成七年級至九年級五本書的教學內容復。第二輪，知識梳理與整合，形成知識體系。第三輪，專題復與時政熱點學習。二、輔導中的收獲備課、上課、聽課、作業、輔...查看更多

（二）.入黨積極分子政治工作表現簡短范文（三篇）

黨員政治表現自我評價1：熱愛中國共產黨，熱愛，熱愛教育事業，擁護黨的各頂路線、方針、政策，遵紀守法。特別是自任現職以來，認真學習相關法律法規，認真學習《中小學教師職業道德規范》；認真學習“三個代表”重要；忠實黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，團結同志，遵守紀律，服從安排。本著全心全意為人民服務的宗旨，覺悟較高，“吃苦在前，享樂在后”。充分發揮黨員的先鋒模范作用，時刻用黨員的...查看更多

（三）.教育者政治工作表現怎么寫（三篇）

政治表現怎么寫范文1本人深受中華傳統美德的熏陶和現代政治文化、公民意識的教育，有很強的愛國意識和 民族責任感，有很強的道德自省意識和行為匡正自覺性。因此，本人道德純正，品德淳良， 行為規范，作風正派。同時，作為中國共產黨的一名預備黨員，黨的歷史、章程，黨在新時 期的理論創新也時刻在教育我，督促我加強自身建設，加強內在修養，加速吐故納新，加深 認識，提高政策與理論水。 而作為一名教育者...查看更多

（四）.政治造句,用政治造句

1 心理工作與政治工作是密不可分的兄弟。2 按我的政治水、斗爭閱歷和知識能力，擔當編選陳毅同志詩詞的工作確是力不從心。3 政治工作必須是理論與實際聯系的，領導與群眾結合的，以身作則、言行一致的。4 他們的博大精深，源遠流長，而其中蘊含的政治更是對后世有著十分深遠的影響。5 道家黃老無為而治的政治，第一次登上政治舞臺，作為治國安民的指導，在西漢前期的社會經濟的重建中，取...查看更多

（五）.政治造句,用政治造句

1、心理工作與政治工作是鳥之雙翼，車之雙輪，二者相輔相成，缺一不可。2、在任何學校里，最重要的是課程的政治方向，這完全由教學人員來決定。列寧3、在市場的條件下，青少年的政治教育中更要大力弘揚井岡山精神，用它來堅定我們青少年的信念，養成在物資條件相對豐富的情況下，繼續保持艱苦奮斗的作風，繼續保持不驕不躁的優良作風。4、加強和改進青少年政治工作雖是迫在眉睫的任務,但...查看更多

（六）.政治教育學什么

馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學、中國共產黨歷史、馬克思主義中國化研究、馬克思主義發展史、政治學、中國政治史、西方政治史、中國共產黨政治教育史、政治教育原理、中國文化概論、國際共產主義運動史、法學概論、邏輯學、公共行政管理、教育學、心理學、倫理學等。政治教育專業課程主干學科：馬克思主義理論、政治學、管理學、教育學。核心課程：馬克思主義哲學原理、馬克思主義政治經...查看更多

（七）.政治教育屬于什么大類

本科政治教育屬于法學門類馬克思主義理論類學科，專科屬于教育與體育門類教育類學科。政治教育主要研究馬克思主義、毛澤東、鄧小理論、政治教育等方面的基本理論和知識。政治教育專業類別專業學歷層次門類學科政治學與行政學本科法學政治學類國際政治本科法學政治學類政治教育本科法學馬克思主義理論類政治教育專科教育與體育教育類政治教育專業學什么《政治學理論》、《馬克思主義哲學》、《馬...查看更多

（八）.政治教育專業就業方向

政治教育專業學生畢業后可在農業氣象及生態環境監測調控、信息分析處理、資源開發利用和防災減災等科研、教學和業務部門工作。政治教育專業要求學生在掌握扎實的馬克思主義理論功底的同時，廣泛涉獵哲學、法學、政治學、管理學、社會學、心理學、教育學等多學科知識基礎；學生要在理解人類文明發展史的基礎上掌握馬克思主義基本理論；要在對中國現代化歷史和現實的學習中深刻理解中國的國情、社情、人情；理解社會...查看更多

（九）.政治教育專業就業前景

政治教育專業就業前景很好，學生畢業后能勝任中學教學工作和黨政機關、企事業單位、社會團體的政治工作、黨群工作及人力資源開發與管理工作。就業前景政治教育系屬于政治學科，大學雖然擴招，但不是所有的專業都擴招，比如以上幾個專業的擴招幅度就不會太大，而且擁有這些專業的學校也不是太多，學生畢業后很多從事中小學、中專、大專的政治教育。從目前就業趨勢來看，教師是一個非常不錯的行業，而且由于人口爆炸，對...查看更多

（十）.政治教育是師范類專業嗎

一般是師范類專業。在高校招生計劃中，會明確標注政治教育是否是師范類。政治教育專業具備從事政治學科教學與科研以及政治工作的基本能力，能在中小學和基層黨政機關、企事業單位、社會團體從事政治教育教學、宣傳與管理等工作的高素質應用型人才。是什么政治教育主要研究馬克思主義、毛澤東、鄧小理論、政治教育等方面的基本理論和知識，了解人的品德的形成、發展、變化的規律，以及向人們...查看更多

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

自任職以來我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。