在中考這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，孩子的任務就是好好復備考迎陣殺敵，家長的任務則是要充當為考生未雨綢繆把控全局的軍師，畢竟，中考可以說是成都考生人數(shù)面臨的轉折大考，因此，初三這一年對學生、對家長而言格外重要！本文小編幫大家整理了關于蕪湖中考錄取分數(shù)線的相關知識，包括蕪湖中考錄取分數(shù)線統(tǒng)計、蕪湖中考最新消息以及蕪湖中考考試注意事項等知識點。

一、蕪湖中考分數(shù)線相關信息總結回顧

市區(qū)普高最低控制線為480分，市區(qū)普高招生計劃為7561人，其中，省示范高中3285人。

高分段人數(shù)分布相對均衡

據(jù)悉，市區(qū)參加中考人數(shù)12233人，其中750分以上903人，700分以上3423人，650分以上5384人，600分以上6892人，與2018年相比較為穩(wěn)定。市區(qū)下達普高計劃7561人，其中省示范高中3285人，占全部總計劃的43.4%。普高最低控制線480分。

據(jù)介紹，我市市區(qū)現(xiàn)有初中學校65所，參加中考的學校有63所。在中考中，市區(qū)總分前10名分布在7所初中，前20名分布在14所初中，前100名分布在21所初中，前200名分布在28所初中。從今年的中考高分段人數(shù)分布相對均衡可以看出，主城區(qū)傳統(tǒng)優(yōu)質初中繼續(xù)保持良好態(tài)勢，市區(qū)偏遠薄弱學校中考成績優(yōu)秀人數(shù)明顯增加，全市呈現(xiàn)出百花齊放的局面。

“從這次公布的考試成績分析看，全市中考成績總體穩(wěn)，高分段人數(shù)分布相對均衡，各分數(shù)段人數(shù)保持穩(wěn)，我市多措并舉狠抓教育教學質量成果顯現(xiàn)，義務教育均衡發(fā)展質量進一步提升，縣區(qū)、學校間差距不斷縮小。”市教育局相關負責人介紹，全市各縣區(qū)學校成績更加均衡，特別是相對偏遠地區(qū)的普通初中高分段人數(shù)提升較快。

安徽蕪湖市中考五年制高職錄取控制線公布啦，具體內(nèi)容如下所示：

各縣區(qū)教育局(社會事業(yè)局)，各有關學校：

根據(jù)《安徽省教育招生考試院關于普通中專和五年制高職招生錄取工作有關事項的通知》(皖招考〔2019〕28號)文件規(guī)定，安徽省初中起點五年制高職文化課最低控制線為：

師范類330分，衛(wèi)生類280分，普通類230分，藝體類138分(23060%)。文化課最低控制線為初中學業(yè)水考試科目(語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、物理和化學)原始分和政策照顧分之和，不含理化實驗和體育加試成績。

二、2020年蕪湖中考最新消息新聞

根據(jù)安徽省教育廳下發(fā)《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》的通知，初中學業(yè)水測試的考試科目增加，英語分值降低到120分，省統(tǒng)考學科總分則增長到880分，且考試的時間軸拉長。而從2020年起，全蕪湖市的學生，將會迎來新中考帶來的教學改革！

快來瞧瞧有哪些變化！

考試內(nèi)容

在考試內(nèi)容上強調提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內(nèi)容；

成績呈現(xiàn)

在成績呈現(xiàn)方式上，提出可以采用分數(shù)、等級、合格與不合格等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的地區(qū)實行“等級”呈現(xiàn)，克服分分計較；

計分科目構成

在錄取計分科目的構成上，不是把所有的考試科目都納入錄取計分總成績，除統(tǒng)考科目外，各市可針對不同學科的性質和特點，確定具體的考試、錄取方式。

考試科目將增加至13項

新的中考招生方案中，一個明顯的變化就是考試科目的增加。《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目均列入初中學業(yè)水考試范圍，其目的是引導學生認真學習每門課程，確保初中教育的基本質量。

初中學業(yè)水考試科目

據(jù)悉，初中學業(yè)水考試科目為語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、體育與健康、音樂、美術和綜合實踐活動課中的信息技術等13個。其中外語包括聽力，物理、化學、生物學包括實驗操作。

全省統(tǒng)一考試科目

13個科目中，全省統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術等10個科目。

全省統(tǒng)一考試科目由省教育廳統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試時間，各市具體實施。音樂、美術等考試科目由各市按照我省頒布的學科考試標準制定具體方案，由學校組織實施。綜合實踐活動課中的研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐、勞動和技術教育納入綜合素質評價內(nèi)容。

省統(tǒng)考總分增加至880分

考試科目增加了，分值自然也會調整。和現(xiàn)在的中考相比，改革后的中考還有一個大變革體現(xiàn)在總分上。英語的分值降低，理科實驗操作的分值增加，同時增加了地理和信息技術兩個學科的分值。這樣總分共計880分。

據(jù)了解，各科目分值的設定，以義務教育課程方案、課程標準設定的課時、課程容量等為主要依據(jù)。

部分科目考試提前到初二

現(xiàn)在中考的所有科目都是集中在初三進行的，除了體育、理科實驗操作考試外，多數(shù)科目都在6月14日、15日、16日考試。不過改革后學科考試的時間軸明顯拉長，有的科目在初二就要考試，信息技術科目則在6月16日之后一周內(nèi)完成考試。

據(jù)悉，語文、數(shù)學、外語（含聽力）、地理等科目實行紙筆考試、閉卷方式；道德與法治、歷史等科目實行紙筆考試、開卷方式。物理、化學、生物學等科目實行紙筆考試（閉卷）與實驗操作技能考試相結合的方式，每個科目兩項考試成績合并計算作為學科總成績；信息技術實行上機考試方式；體育與健康實行現(xiàn)場測試方式；音樂、美術可采取過程性與終結性考查相結合的方式。

初二下學期考試科目為生物學、地理、信息技術。初三下學期考試科目為語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、物理、化學。體育與健康、理化生實驗操作技能考試安排在每年4月底以前完成，考試日期由各市自行確定。音樂、美術等科目考試時間安排在相應課程結束時進行。

成績呈現(xiàn)方式多樣化

考試科目和內(nèi)容的變化，將促進初中學業(yè)水考試成績呈現(xiàn)方式的改進。我省將采用分數(shù)、等級、合格或不合格等多種形式呈現(xiàn)，克服分分計較，避免過度競爭。語文、數(shù)學、外語、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術可以分數(shù)呈現(xiàn)，也可以等級呈現(xiàn)；音樂、美術以等級或合格、不合格呈現(xiàn)，也可用分數(shù)呈現(xiàn)。具體呈現(xiàn)形式由各市自行確定。

改革綜合素質評價結果呈現(xiàn)。將綜合素質評價視作一個學科，其結果以分數(shù)呈現(xiàn)或以等級呈現(xiàn)。基本方法為，先按綜合素質評價5個方面內(nèi)容分項以等級呈現(xiàn)，再將分項等級轉化成分數(shù)累計成總分，最后根據(jù)呈現(xiàn)方式需要，轉化為百分制分數(shù)呈現(xiàn)，或轉化為等級呈現(xiàn)。

錄取方式嘗試多種改革

招生錄取方式也隨之改革。計分科目可以采取各科（含綜合素質評價）成績以分數(shù)呈現(xiàn)計算總分錄取法，或各科成績以等級呈現(xiàn)等級分類排序法，或部分學科成績以分數(shù)呈現(xiàn)部分學科以等級呈現(xiàn)“分數(shù)+等級”錄取法等；綜合素質評價作為錄取依據(jù)。

非計分科目以成績合格在錄取中作門檻設置，具體辦法由各市確定。采取等級分類排序法錄取時，政策性加分計入錄取成績的辦法采用由學生按自愿原則選擇加到相應學科原始成績，再劃分等級。

三、蕪湖中考考試注意事項

1.克服心理和生理難關

應考時，上不要把考場看成多么特別的地方，想一想我們都”身經(jīng)百戰(zhàn)“，這次考試不也是我們經(jīng)常經(jīng)歷過的考試中的一場嗎。答題時，應遵循先易后難的規(guī)律。遇到難題時若已仔細讀題三遍還沒一點思路，就應跳過去做下一道。答題間隙也可看一看窗外景色，調節(jié)一下緊張的情緒。若一道題花了10分鐘還做不出來，那就放棄，因為你不會，別人也不一定會，扔一道題沒什么。最后當其他題目均已完成時，還可以換一個角度重讀一遍該題，說不定會有”柳暗花明又一村“的可能呢。

2.正確對待第?科考試

俗話說萬事開頭難，第一科考試，無論你考下來的自我感覺如何，過早的喜悅和泄氣都是非常有害的。相信自己的實力和能力，馬上轉入后面的考試才是正確的策略。就像我們在群嶺中爬山一樣，剛剛越過的那一個山頭的險峻已經(jīng)不十分重要了，因為無論你是從頂峰越過還是在山腰繞過，都已經(jīng)落在了我們身后，重要的是面前的這座山該怎樣去攀登。

3、答題時的幾個怎么辦

①解一道題時中途難住怎么辦？有時，看似容易的題目，解到中途卻被難住了，這時，應斷然丟開，趕快改做其它題目，最后有多余時間再解決它。

②一時想不起來怎么辦？有的題目并不難，甚至時做過，但就是回想不出來。這可從與它有關聯(lián)的時間、空間上接的事物，或性質相似、形狀相同的事物，或有因果關系、從屬關系的事物開始回想。

③當二者選一拿不定主意時怎么辦？一般而言，最先想起來的是正確答案。記住了的某件事總是一下子浮現(xiàn)在腦海，緊接著出現(xiàn)有腦海里的東西牽強附會的可能性比較大。

④遇到全然不懂的問題怎么辦？要鎮(zhèn)定不亂，戰(zhàn)略上藐視它。如果其它題目都做好了就向它發(fā)起總攻。任何難題都不會超出所學知識的范圍，首先想這道題跟學過的哪一類題有關？思考一下，這一內(nèi)容大致在教科書的哪些章節(jié)？已知哪些條件？由這些條件可想到什么？再反過來思考，要回答這個問題，需要知道什么？這樣思考、推理往往會”柳暗花明“。有些試題貌似很難，其實時已學過，只是改變了原來的形式，若能深入分析，其”廬山真面目“終會出現(xiàn)。

有的同學做完試卷后，往往以為萬無一失，得意洋洋，要么東張西望，要么閉目養(yǎng)神，要么提前交卷，這些做法均不妥。俗話說：”不怕一萬，就怕萬一“，因為答卷時過度緊張，容易產(chǎn)生疏忽或筆誤，這就需要通過復查糾正。一般來說，每次考試，至少要留出10分鐘左右的時間來復查，要檢查標點與行文格式錯誤和明顯的事實錯誤，如錯字、錯誤結論或人物張冠李戴，有沒有抄錯了字母、符號等。要看題目是否有遺漏，答案是否正確，重審題目的要求，要仔細與原題對照。

4、考完即考好

交卷后不要立即對答案，發(fā)現(xiàn)錯誤不但無濟于事，而且會影響下一場考試的情緒。即使有點錯誤也是正常的，考滿分的人畢竟是極少數(shù)的。何況是對錯還未有定論，別自己嚇破了自己的膽。

在考試結束后，盡快離開考場，當紀律提出來。一方面是為了避免應對過多的”考得怎么樣“的提問，而更主要地則是避免有同學找你”對得數(shù)“。”對得數(shù)“是考試焦慮的產(chǎn)物，同時也是考后焦慮的起源，因為”對得數(shù)“往往只能對出錯題卻對不出對題：難道得數(shù)一樣就說明都對了嗎？所以，既不要與別的同學對得數(shù)，更不要張羅著與別的同學對得數(shù)。考試已經(jīng)結束了，成績已成定局了，至于考的好壞，那在此時只不過是一個自我感覺問題：考完就是考好。

5、考間復

考間復指的是兩門考試之間的休息時間內(nèi)進行的復，分為中午考間復和晚間考間復兩種。考間復的任務并不是準備下一門考試，主要是忘掉上一門考試。考間復是整個中考中一個特別重要的環(huán)節(jié)：處理得好，孩子可能就會越戰(zhàn)越勇；處理得不好，孩子可能就會虎頭蛇尾，甚至出現(xiàn)大的失誤。

考生在中午的考間時間最好能安排一個小時的午睡，適當?shù)奈缢瘜⒛苁箍忌�的體力和精力得到恢復；如果做不到，索性就復一下下午考試的功課。不過，應該告訴考生：不要為 中午考間復定什么任務、指標，只需隨便拿一本教材、筆記或做過的篇子看看，不為復只為”擋眼“。相比之下，晚間考間復要困難一些，因為時間比中午長。所以，父母的責任就重起來了：有時候，父母就是要陪著孩子消磨時間。父母最好能陪著孩子進行復：不要做題也不要看書，父母可以給孩子提一些簡單的問題，比如某個公式定理。當然，如果父母對教材不熟悉，考間復最好還是讓孩子獨立進行：把中考總復里做過的題再看看，著重看看那些比較難的題目。

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