俗話說高考“七分考，三分報”。高考結束，志愿填報成為重中之重。誰都希望自己寒窗苦讀12年考來的分數，一分也別浪費！選大學時主要考慮哪些指標？志愿填報有哪些誤區和注意事項？高考志愿填報的事情前期大部分時間可以由家長來輔助進行。一定注意高考志愿填報是門學問，報的好皆大歡喜，報的不好可能要面臨滑檔甚至退檔的風險。本文高考升學網小編為你介紹關于西藏高考志愿如何填選大學、西藏高考志愿可以填報幾個大學的相關知識，希望對你有幫助。

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一、西藏高考志愿可以填報幾個大學

由于截至本文發稿之前，西藏高考志愿填報官方說明暫未公布，所以小編只能整理收集2018年西藏高考志愿填報的相關知識點，2019級考生可以參考2018年的志愿信息，暫先做一個了解誒。

以下是2018年西藏高考志愿填報信息。

傳統志愿有一定風險性

行志愿按順序依次投檔

記者從會上獲悉，2018年，我區普通高校招生錄取批次分提前單獨錄取批次（含本科、專科）、本科第一批次（重點本科院校和經批準參加本批次錄取的普通本科院校或專業）、本科第二批次（普通本科院校，包括獨立院校本科專業和民辦院校本科專業）和高職（專科）批次。志愿投檔方式分為傳統志愿和行志愿兩種。

傳統志愿是指考生每批次可以填報第一志愿、第二志愿及后續志愿，但每個志愿只能填報一所院校。投檔時，先將考生按院校志愿分開，再將填報同一院校志愿的考生按照分數高低排隊投檔。如果某考生第一志愿落選，即使考生的分數達到或遠遠高于第二志愿所報學校的投檔分數線，也只有在這所學校第一志愿沒有錄取滿額的情況下，才有可能以第二志愿被投檔。這種方式就使得考生第一志愿落空后，其他志愿落選的可能性非常大，從而導致部分高分考生因為第一志愿填報失誤而落選。因此，這種志愿填報方式具有一定的風險性。傳統志愿與行志愿最大的區別就在于傳統志愿是志愿優先，行志愿是成績優先。傳統志愿投檔時，先看考生的志愿，再看考生的成績。考生志愿相同時，按照成績從高到低依次投檔。

所謂行志愿，是相對于傳統順序志愿來說的，是指考生所選A、B、C、D等志愿，他們之間是行關系。將達到批次錄取最低控制分數線的考生，按考生成績從高分到低分的順序，由計算機對每個考生所填報的行院校志愿依次檢索。舉例而言，如果第一志愿里設有A、B、C、D四個行院校志愿，考生依次填報后，錄取時首先將考生檔案投到考生填報的A學校，如成績不夠，則將考生檔案投到B學校。若符合B院校的投檔條件，就不再向C和D院校投檔。舉例說明甲考626分。甲填報的志愿順序為：清華大學，北京大學，四川大學(分數線,專業設置)。志愿投檔和學校錄取的過程如下：第一步，按照成績從高到低，系統首先檢索甲的ABC三個志愿。甲的第一志愿為清華大學，但如果清華大學已經錄滿，系統則進入檢索第二志愿北京大學，假設北京大學還有最后一個名額，甲則按B志愿被北京大學錄取。

各批次志愿同時填報

逾期不能補報或修改志愿

與其他省市不同，我區招生錄取分批次進行，提前錄取批（含本科專科及提前專項等）、本科第一批、第二批和高職（專科）批次志愿的集中填報時間為6月26日至7月1日，各批次志愿同時填報，不分時間階段。在志愿填報時間截止之前，考生如覺得志愿填報不合理，可以在網上填報或修改志愿，逾期不能補報或修改志愿。同時要注意征集志愿填報時間，自治區招生辦在各批次錄取結束時，對未完成招生計劃的院校通過自治區教育廳門戶網站和自治區教育考試院網站發布征集志愿通知，各市地招考機構、高中學校和考生要密切關注這兩個網站的相關信息，防止錯過志愿填報時間造成遺憾。另外，考生務必要妥善保管好個人志愿填報系統的登錄密碼，確保填報的志愿不被別人篡改。

那么如何更合理有效地填報行志愿呢？會上自治區教育廳相關負責人也給出了建議。首先，選擇學校時要有梯度。不能選擇錄取分數相同檔次的學校，既要有按自己的實力想要沖刺的學校，也就是通常所說的好學校、自己最想要上的學校填在前面，中間要填報中檔層次類型的學校，最后要有保底的學校，這樣才能提高志愿的命中率，降低落檔的風險。其次，要注意志愿填報的先后順序。考生在填報志愿時應當把最穩妥和喜歡的學校填在前面，因為在投檔時計算機檢索是按考生填報學校志愿的物理順序來進行的，即按考生填報學校志愿的實際順序從A到J依次檢索，首先滿足院校投檔條件的院校就被投出，后面的志愿不再檢索。要防止志愿扎堆，集中填報某一個學校或熱門學校的熱門專業。并且要注意高校在歷年招生的均分。實行行志愿投檔以來，高校各專業的錄取分數相差不大，均分能較準確地反映一所高校的辦學層次和實力。在行志愿模式下，如果仍然以高校錄取的最低分為參照依據，就有可能產生誤差。另外，為防止落檔，建議考生要填報“專業服從調劑”。

二、高考志愿填報指南和注意事項

失誤 “專業調劑無所謂”，押寶在入學后轉專業

在往年的填報中，有很多家長為了能讓孩子考入“好”的院校，比如一定進入985/211院校，由于分數沒有優勢，所以家長們都借助于“服從專業調劑”來實現“幫助”孩子進入這些院校，犧牲孩子的優勢專業。因為家長和孩子都期望入學之后，利用在大二時的“轉專業”來扭轉孩子這個“專業調劑”的局面。

解讀：家長和孩子們要注意，為改變一考定終身的傳統模式，部分高校確實大幅增加校內二次轉專業的機會，以抵消考生在填報志愿時的盲目性。

一些高校有相關政策：允許在大學一年級學生中5%的優秀學生，根據學習成績重新選擇自己喜愛的專業。但實際上，真正能夠利用這類政策成功轉專業的學生并不多，各高校轉、換專業管理辦法都有條條框框加以限定。但是這個政策目的在于激勵，讓品學兼優學生有滿足轉換專業愿望的機會，希望學生進入大學后不要放松學業。

因此，家長和考生們一定慎重自己的專業選擇與填報上的研究，盡量讓孩子在1~6個專業中被錄取，不要將希望寄托在“服從專業調劑”上。

當然，如果被錄取到不理想的專業，也并不等于判了“死刑”。很多高校也都有輔修專業或者第二學位可供選擇，而且目前很多高校已經開始實行大類招生，弱化專業間差距。在本科階段，對學生的培養也是以“重基礎、寬口徑”為原則，所以大部分專業的課程設置基本上區別不大，通過自學相關課程，也可以彌補專業間的差距。