本月初，有媒體報道稱，中國兒童中心本月5日至6日進行興趣班報名，由于名額有限，數(shù)百名家長冒著嚴寒于4日早上就開始在兒童中心大門外排隊，并徹夜等候。

　　年來，素質(zhì)教育不斷推進，興趣班火爆。不過也有一些興趣班，有孩子來報名，但報名的總數(shù)卻達不到開課的最低人數(shù)。一邊人數(shù)不夠不能開課，一邊心急火燎想讓孩子上課，這種情況迫使家長轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡，通過社交應用來尋找志同道合的孩子一起拼班。而現(xiàn)在，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的盛行，一些主打團購拼班概念的網(wǎng)站、手機應用漸漸受到家長們的注意，拼班漸漸有了更多的途徑，家長們面對更多選擇也多了幾分慎重和淡定。

　　論壇發(fā)消息隔天拼班成功

　　劉女士的兒子今年讀初一。“想給他報個語文班，因為孩子語文是弱項。”9月開學前，劉女士一直打聽課外班、興趣班的消息，也到不少大型教育培訓機構(gòu)進行咨詢，直到10月也沒有中意的，“要么時間不合適，要么是老師不合適。”

　　沒多久，劉女士從另外一名家長處得知了一個拼班的消息，讓她喜出望外。“他們家孩子跟我家孩子是小學同班同學，總在一起玩，關系好，這才告訴我，說是托關系找了個名校的語文老師，還是學校的學科帶頭人。那個老師也不想太張揚，所以決定招幾個孩子開個小班，從初一開始帶，帶三年。”

　　劉女士得到消息時，算上她的兒子一共3個孩子報名。“那個班說滿6個人就開班，我們這三個家長只能開始找人拼班。”劉女士不想把消息發(fā)在家長們的大型微信群里，“不想弄得誰都知道，而且那老師要求低調(diào)”，所以她決定進行網(wǎng)上拼班。在這之前，她從來沒在網(wǎng)上發(fā)過拼班消息，思前想后，她在一個自己經(jīng)常去的家長論壇里發(fā)了帖子，“我在帖子里寫，請版主不要踢我，我不是發(fā)廣告來的，是為了給孩子拼班，比較著急。”

　　帖子發(fā)出后，劉女士每隔半個小時查看一次論壇動態(tài)。“大概是上午9點多發(fā)的帖子，那時可能家長們都在忙工作。到了午休時間，帖子下邊的回復一條接一條，有問上課地點的，有問上課時間的，還有問價錢的，站內(nèi)短信也不少，都是來問的。”第二天上午，拼班成功，后來報名的3個孩子中，有兩個是通過劉女士的拼班消息入班的。

　　后來，在與其他學生家長交流中劉女士得知，在課外班、興趣班領域拼班已漸成趨勢，“本來我以為別的家長不太能接受這種臨時找孩子拼班的事，沒想到有幾個家長跟我說，他們覺得家長發(fā)起的拼班相對來說更可靠，因為這個發(fā)起者本身已經(jīng)對老師、教學質(zhì)量有些了解，相當于把過關了的意思。”

　響應者少無奈放棄拼班

　　也有拼班不成功的。

　　王女士的女兒今年讀小學五年級，去年，王女士想讓女兒去上外教口語課，便開始到處打聽、咨詢相關的課程和老師。“最后覺得一家離我們家不太遠的培訓機構(gòu)還行，就去咨詢了，一次課一個半小時，一次300元。”報價后，培訓機構(gòu)主動向王女士透露，如果她能自己湊夠至少3個孩子也能開班，“上課的價格根據(jù)人數(shù)會調(diào)整，如果是3個孩子一起上課，一個孩子一次課大概在150元左右。”

　　王女士并不希望孩子從小學習的英語“是一遍遍念單詞、背課文、學語法那種，我希望她能張嘴說，包括想讓她上這個外教課也是希望能規(guī)范她的語音語調(diào)，給她的口語打個好基礎”。所以，她在論壇里發(fā)布拼班信息時，特意強調(diào)了自己的初衷：“兩三個孩子在一起，外教給講講故事什么的挺好的，孩子也能高興、有興趣，主要目的是規(guī)范語音語調(diào)，如果有志同道合的家長，歡迎聯(lián)系我。”

　　讓她失望的是，在接下來的四天時間里回應者寥寥。有三五個家長聯(lián)系過，最后要么是因為上課時間不合適，要么是上課地點離他們遠。原本，王女士寄希望于在一周內(nèi)拼班成功，“當時覺著再找兩個孩子應該也不是難事，沒想到還真就沒找著一起上課的。”

　　后來，王女士也放棄了這家機構(gòu)的外教課。“一次課300塊錢，當時我想如果有別的班也在招人呢？覺著可以再看看，這家的課就放棄了，反正當時那家機構(gòu)也還沒有找外教。”

　　從找機構(gòu)上課到選老師拼班

　　家長發(fā)布信息找人拼班的現(xiàn)象，促使一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)將目光投向這里。如今，專門的拼班或拼課網(wǎng)站、相關手機應用正在獲得越來越多家長的關注。興趣班拼班，在互聯(lián)網(wǎng)的介入下，家長們不僅僅能尋找到和自己孩子一起上課的同學，甚至可以挑選自己中意的老師。

　　苗苗今年4歲，她的媽媽趙女士前不久通過一款手機應用發(fā)布了尋找舞蹈老師的信息。“跟我之前印象里的興趣班拼班差不多，但也有不一樣的地方。”趙女士稱，她先后嘗試過多個類似的網(wǎng)站和手機應用，幾番對比下來，“最常見的家長發(fā)消息拼班和通過這些新應用拼班，最好是兩邊都留意。”

　　她認為，家長們通過聊天群、論壇等渠道發(fā)布的拼班信息相對而言“更可靠，可能質(zhì)量更好，成班率也更高”，而拼班應用的信息往往由上課老師或一些教育機構(gòu)主導發(fā)布，“種類確實多，有一些價格也能算‘團購價’，相對自己去報名要便宜，不確定的地方就是教課質(zhì)量。”

　　現(xiàn)在，趙女士還沒有給苗苗選定舞蹈老師，但她并不著急，“先看看，我也在網(wǎng)上找評價，有的老師確實評價還行，先比較一下再定。”

拼班折射家長心態(tài)更慎重

　　日前，搜狐教育發(fā)布《中國教育行業(yè)白皮書》，該調(diào)查歷時3個多月，共收集有效樣本逾20萬份。

　　調(diào)查結(jié)果顯示，家長給孩子們報課外輔導班的數(shù)量大多在兩個以上。51.42%的受訪者表示上課是出于興趣培養(yǎng)的目的，以“提高基礎”為目的的占24.41%，10.9%則是為了“尖子培優(yōu)”而選擇輔導班。對于課程類型，書法、繪畫、舞蹈、聲樂等特長學習占39.07%，主科學習占36.32%。

　　一名4歲男孩的母親表示，大約在半年前，自己還曾是“虎媽”中的一員。“我覺得身邊那么多家長都送孩子去學鋼琴、學聲樂，如果我們家孩子不學，那就落后了，可能到上學的時候就會落后得更明顯。”于是，她給兒子報了鋼琴課，試聽了一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)兒子根本不感興趣，“后來也讓他試過學聲樂，我喜歡文藝類的興趣特長，但他更喜歡跑跑跳跳那種，最后干脆讓他去學游泳了。”這名母親表示，經(jīng)過了這幾次興趣班的轉(zhuǎn)換后，她對拼班信息的關注度有所轉(zhuǎn)換，“以前是拿我的標準來找上課信息，現(xiàn)在是看孩子的興趣，少上新班多堅持，遇到孩子確實喜歡、想去嘗試的再報名。”（記者楠）