連日來，“北京中關村二小事件”持續引發社會關注，讓這所北京市海淀區的名校備受質疑。13日晚，新華社記者來到中關村第二小學，該校校長楊剛及3位涉事孩子的班主任呂老師接受新華社記者專訪，就校方回應為何滯后、為何校方認定此事為“偶發事件”等社會關注問題作出回應。據新華社

　　1為何不在第一時間澄清事實？

　　新華社記者：學校13日凌晨向公眾披露了此事基本經過及調查情況，為何不在第一時間澄清真相？

　　楊剛：發生這樣的事情，作為校長我深深自責，也表示深深歉意。我們處理這件事件的出發點和落腳點都是孩子，當時不發聲也是為了保護孩子。

　　我始終認為，教育的問題不能用社會評判來解決，孩子的問題就應該從孩子的角度去解決，不能按照成人的手段，把孩子的問題推到社會的風口浪尖。

　　我們必須保護好三個孩子，保護好學校所有孩子，現在依然是這樣的想法。包括學校發的第一個聲明，也是希望大家善待這件事。很多人可能看后產生誤解，認為我們強硬、態度不積極，其實不是這樣。但我們也相信，隨著事實越來越清晰，公眾對此事會有更深層次和更全面的認識。

　　2學校為何定性為“偶發事件”？

　　新華社記者：涉事學生行為是否構成“校園欺凌”一直是各方最大分歧所在。學校根據調查判定是一起“偶發事件”，為什么如此定性？

　　楊剛：根據我們的調查了解，這三個10歲的孩子不存在一方長期的、想好了就在這個時間、地點對另一方進行攻擊的“蓄意或惡意”，他們時關系還不錯，彼此交往也是等的。孩子在做事時有非理智的成分，有時是突發奇想，沒有考慮后果。扔垃圾筐和發笑的兩個孩子也都是偶然去上廁所，不是約好的。

　　這次事情發生后，學校一直積極協調，三個孩子很快就和好了，兩個欺負人的孩子也認識到自己錯了，只是家長之間還沒協調好。對于孩子出現的矛盾，我們完全可以用孩子的方式去解決，但現在往往是孩子的問題用大人的方法去解決。

　　此外，何為“校園欺凌”，我覺得目前邊界還比較模糊。雖然國家出臺了相關規定，但還是比較寬泛。不同年齡有不同情況，行為、語言的界定也需要細分。孩子有其天性特點，怎么清晰界定在實際操作中有難度；即便界定清楚了，怎么去處理？處理最終的目的是什么？我以為，是教育而不是懲罰，學校不是法院，不是評判的角色。

　　新華社記者：三位孩子的性格特點如何，時相處如何？

　　呂老師：三個都是好孩子，是正常的同學關系，時沒有異常的情況。明明（化名，即受到傷害的同學）是體育委員，作為班干部很負責，對自己要求嚴格，學習成績不錯，而且興趣廣泛；亮亮（化名，即扔垃圾筐的同學）比較內向老實，時話不多，特別愛看書，會好幾種樂器；軍軍（化名，即發笑的同學）的性格比較外向、調皮，成績也不錯。

　　3學校處理此事時有哪些不足？

　　新華社記者：學校在處理過程中有哪些不足和實際難點，為何小摩擦會引發如此大的輿論？

　　楊剛：我們確實沒想到會引發這么大影響，我基本不是網民，不太懂新媒體和網絡。但我們所有初衷都是做好我們的教育，對每個孩子負責，今后依然是這個。

　　在這次事件中，我們在處理過程中肯定有不足，需要改進的地方非常多。首先是面對新媒體的發展，我們每個人，至少要了解互聯網，不能僅站在教育的范疇之內看問題。

　　另外，學校在突發事件應急處置能力、具體方式方法等方面，都有需要改進的地方。在今后的工作中，可以把我們學校的保障機制做得更到位，為孩子提供更安全健康的環境，讓家長更放心

　4學校下一步打算怎么辦？

　　新華社記者：事情進展到現在，學校接下來有什么打算？

　　楊剛：發生這樣的事情，作為校長我深深自責，也表示深深歉意。我們處理這件事的出發點和落腳點都是孩子，我們希望盡快解決這件事，希望孩子們受到的傷害最小。我們會盡最大努力，讓明明能夠早日回到校園，老師同學們還是一樣愛他、喜歡他。我相信，只要堅持為了每一個孩子好，不摻雜成人的主觀臆斷，這件事肯定能解決好。愛每一個孩子是老師的天職，這也是教育的本質。

　　呂老師：明明不來上學以后，我通過短信、微信，還有打電話跟家長溝通，了解孩子的身體狀況，每天還會給明明發當天的學習進度和一些學習任務。

　　作為班主任，我經常跟我的學生們說，你們走進這個校園，我就是你們的媽媽，我愛你們每一個學生。明明現在沒有來上學，我非常心疼他（哭）。學校也好、我也好，其他老師，還有我們所有的孩子，都特別盼望明明早日回到我們的大家庭里。

　　記者后記

　　記者13日至14日聯系明明家長，一直沒有回音。呂老師說，12月2日以后，明明再也沒來過學校。記者14日從學校獲悉，亮亮和軍軍家長已經向學校提交了書面道歉信，向明明及其家長致以深深的歉意，表示“這件事對3個孩子都是人生的一次經歷”，將對自己的孩子加強教育。

　　在回顧此事的過程中，因為擔心這起事件對三位孩子產生不好的影響，耽誤孩子上課，有著20年教齡的呂老師忍不住流下了眼淚。在中關村二小3位孩子所在的班級教室里，記者看到后面墻上，明明的照片貼畫張貼在最高的位置，照片中的孩子笑容燦爛。講臺上堆放著全班同學給明明制作的五彩斑斕的愛心卡片，上面的留言讓人感動。

　　“你快回來吧！我們大家都很想念你。如果沒有你，我都沒有心思學習了。而且，沒有你，咱們班排隊的時候特別亂。”“我好想你，希望你趕快回到咱們班這個溫暖的大家庭，希望你開心……”

　　在一片童稚的字跡中，記者發現了軍軍寫的卡片：“我們以后還是朋友，好嗎？希望你早日回來上學！”