新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的克拉瑪依職業技術學院大數據與會計專業錄取分數線數據，包含近三年克拉瑪依職業技術學院大數據與會計專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、克拉瑪依職業技術學院大數據與會計專業分數線是多少分

最新據2023年克拉瑪依職業技術學院招生辦官方公布的大數據與會計專業錄取數據，我們可以知道克拉瑪依職業技術學院大數據與會計專業錄取分數線如下：

1、在甘肅省份2021年的克拉瑪依職業技術學院大數據與會計專業文科專業分數線是248分，對應的最低錄取位次在78236名；

2、在甘肅省份2020年的克拉瑪依職業技術學院會計專業文科專業分數線是254分，對應的最低錄取位次在83140名；

3、在甘肅省份2020年的克拉瑪依職業技術學院會計專業理科專業分數線是231分，對應的最低錄取位次在121052名；

4、在新疆省份2020年的克拉瑪依職業技術學院會計專業理科專業分數線是252分，對應的最低錄取位次在45029名；

5、在新疆省份2019年的克拉瑪依職業技術學院會計專業文科專業分數線是328分，對應的最低錄取位次在19196名；

6、在新疆省份2019年的克拉瑪依職業技術學院會計專業理科專業分數線是222分，對應的最低錄取位次在49138名；

二、克拉瑪依職業技術學院大數據與會計專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(3800元/年)會計專業	2020	河南	文科	-	215	335100
2	大數據與會計專業	2021	甘肅	文科	-	248	78236
3	會計專業	2020	甘肅	文科	-	254	83140
4	會計專業	2020	甘肅	理科	-	231	121052
5	大數據與會計專業	2022	甘肅	文科	-	-	-
6	大數據與會計專業	2021	新疆	文科	-	-	-
7	大數據與會計專業	2021	新疆	理科	-	-	-
8	會計專業	2020	新疆	理科	-	252	45029
9	會計專業	2019	新疆	文科	-	328	19196
10	會計專業	2019	新疆	理科	-	222	49138
11	大數據與會計專業	2022	新疆	理科	-	-	-

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三、克拉瑪依職業技術學院師資和院系介紹

克拉瑪依職業技術學院創建于1956年，是一所以工科為主、工文兼備的普通高等職業院校，是國家示范性高等職業院校、教育部首批“教育信息化試點單位”、全國第二批“現代學徒制”試點單位、全國首批“1+X”證書制度試點院校、新疆石油石化職教園區理事長單位、新疆工業企業職教聯盟副理事長單位、國家職業教育師資培訓基地、石油和化工行業職業教育與培訓全國示范性實訓基地，曾獲得“全國德育科研名校”和自治區首批“綠色大學”的稱號，全國高職高專人才培養水平評估優秀，2018年被確立為自治區優質高等職業院校建設立項單位。建校64年來，全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務，始終不忘服務國家能源戰略的初心，堅持專業與產業對接，以促進就業為導向，不斷深化產教融合、政校企合作，秉承“厚德、崇能、唯實、求新”的校訓和“敬業、愛生、重能、善教”的教風，已培養5萬余名扎根邊疆、服務新疆石油工業發展的高素質技術技能型人才。學院在獨山子和克拉瑪依兩地辦學。其中，獨山子校區占地1022.6畝，建筑面積19.6萬平方米；克拉瑪依校區與中國石油大學（北京）克拉瑪依校區、新疆技師培訓學院三校共享校園資源，總占地面積7200畝，建筑面積64.5萬平方米；固定資產3.2億元（不含克拉瑪依校區基礎設施），教學實驗實訓設備資產9995.48萬元。學院現有全日制在校生9372人。本專科函授生400余人，年培訓企業員工2500余人次。現有教職工總數 487人；其中，專任教師有282人，副教授及以上職稱教師53人，博士5人、研究生167人。擁有自治區級優秀教學團隊6個、全國石油和化工教育優秀教學團隊2個，自治區教學名師4人、全國石油和化工教育教學名師1人，自治區教學能手3人，聘請來自行業企業的兼職教師197人。吐爾遜麥麥提·艾麥提江老師獲得2019年全國高校“最美輔導員”榮譽稱號。為適應新疆區域經濟社會發展，服務絲綢之路經濟帶核心區建設和克拉瑪依城市科學轉型，根據自治區產業結構調整和克拉瑪依市打造北疆區域中心城市的需要，學院圍繞油氣勘探開發、石油化工、裝備制造、智能控制、現代信息技術、現代服務等產業鏈開設有資源環境與安全、生物與化工、能源動力與材料、裝備制造、電子信息、旅游、財經商貿、土木建筑等八大類36個高職專業和7個中職專業，形成了以石油石化上、中、下游產業鏈為主線、多種專業類型并舉的辦學特色。其中，有5個國家示范建設專業、3個國家中央財政支持實訓基地建設、2個中央財政支持提升專業服務產業發展能力項目、6個自治區特色專業、1個自治區級專業服務提升項目、3個全國第二批“現代學徒制”試點專業、3個自治區職業教育師資培訓基地專業、4個自治區專本銜接專業、6個中高職銜接專業。學院實驗、實訓設施先進齊全，建有124個校內實訓基地，實驗、實訓室；同時建有94個校外實習實訓基地，滿足學生技能培訓的需求。