1.高三歷史知識點歸納總結

資本主義時代，或者叫做手工工場時代。包括資本主義在歐洲的興起和早期資產階級革命時代。又稱為原始積累時代。

1、資本主義萌芽的原因、標志、途徑和影響(瓦解封建制度、推動新航路的開辟和早期殖民、促使階級分化、推動新興資產階級展開反封建的斗爭：文藝復興，促使自然科學的突破)。

2、開辟新航路的原因，三大航海家和三條航線，商業革命和價格革命。新航路開辟后對西、葡，英、法、荷、意大利、歐洲、東方、世界的不同影響。

3、文藝復興：自然科學的突破，和日心說有關的科學家的貢獻。藝術和文學的人物及貢獻。

說明：是資本主義興起的時代。資本主義工商業在歐洲興起，新航路的開辟和早期殖民活動促使歐洲資本主義進一步發展起來，早期資產階級的反封建斗爭采取了宗教異端形式取決于當時資封的力量對比。

4、理解圈地運動對英國歷史的深遠影響。

5、熟練掌握革命前英國的經濟，階級，政治，宗教狀況，對比都鐸王朝和斯圖亞特王朝對英國資本主義的不同影響。

6、如何重新正確理解和辨證評價英國革命的保守性(是必然)。并從經濟、階級、、舊勢力等方面分析原因。

7、掌握君主立憲制、兩黨制在英國的形成。

8、從經濟，階級矛盾和社會矛盾，革命領導的革命性，人民群眾的參與性，發動、國際環境等方面理解法國比之于英國革命徹底的原因。并正確評價之。

9、熟練掌握法國中三個派別的活動貢獻和垮臺原因。正確評價雅各賓派及其恐怖政策的兩面性。

10、結合史實正確評價拿破侖的內外活動。(內外活動均具有階段性和兩面性)

11、啟蒙家提出了那些政治學說，這些政治學說在早期資產階級革命中是如何體現出來的?

12、早期資產階級革命以封建統治，確立資產階級統治為任務，早期資產階級聯合人民大眾，表現了相當的革命性，經過較為曲折反復的斗爭以暴力形式封建統治，以法律的形式確立了資本主義社會的基本原則和規范。對后來影響極大。

13、理解《人權宣言》，《獨立宣言》，《1787年美國憲法》的意義和局限。

2.高三歷史知識點歸納總結

1、隋大統一的歷史原因。秦和隋的相似性。

2、隋承前啟后的歷史地位。

3、全面細致的識記大運河的分段、起止點、溝通河流。理解大運河開鑿的原因，影響。正確看待歷不同人物對大運河的評價。

4、多方面(從統治者作為，從制度，從科技，從水利，從民族交往，從中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和啟示。

5、唐太宗、武則天、唐玄宗的活動和評價。

6、深入理解三省六部制，科舉制，均田制，租庸調制的實施原因、目的，作用和其間的聯系，后來的破壞。

7、全盛時期的表現(經濟、政治、民族、對外、文化。)貞觀之治和開元盛世。

8、長安和揚州。

9、唐中央政權和邊疆民族關系的史實，共性。與漢民族關系的異同點。文成公主和金城公主入藏。

10、唐朝對外交往和漢的不同之處及其成因。對外交流的具體史實。

11、深刻理解兩稅法的實施和影響。

12、多方面分析唐朝由盛轉衰的歷史原因和啟示。

13、唐文化：唐詩、韓愈和柳宗元。莫高窟，繪畫，書法，封建教育，醫學，孫思邈和《唐本草》。

3.高三歷史知識點歸納總結

1、西周的興衰。

2、分封制的內容、實質。

3、全面理解和說明春秋到戰國時期我國社會由奴隸社會瓦解到封建制度確立，XX割據走向統一集權，民族融合局面出現的歷史發展趨勢在政治、經濟、文化上的表現。

4、正確評價春秋戰國期間的兼并戰爭。

5、商鞅變法的背景，內容，作用和實質(是在經濟，政治上確立了封建制度。是怎樣體現和完成春秋戰國以來的歷史發展趨勢)。

6、戰國時封建經濟發展的具體成就(鐵器、牛耕、水利、手工業和商業)。

7、百家爭鳴局面出現的原因，流派，內容，結局。注意儒家，道家和法家。

8、天文、醫學和詩經。

9、孔子(重點)、荀子，孟子，韓非和屈原。

說明：先秦時期多年未出大題，一定要注意復到位，特別是百家爭鳴，春秋戰國的社會發展趨勢。此階段也可以和秦漢或者明清時期結合起來考察。

4.高三歷史知識點歸納總結

一.洛克

1.主要：(“天賦人權”學說、自由、法治、分權學說)

①第一次系統地提出“天賦人權”學說，即自由權、生命權和財產權。

②只有實行法治，才能充分享有自由

③為防止XX，他提出分權學說(國家大權分為立法權、行政權和對外權，權力為立法權，屬于議會;行政權屬于國王;對外權也為國王所行使)——權力一分為三，彼此制約衡，就有效地防止了個人的專權。

2.貢獻：

洛克是資產階級分權與制衡學說的創始人，他的自由、法治、分權學說理論經過法國啟蒙家孟德斯鳩的改造，發展成為立法、司法、行政三權相對獨立、彼此制約的政治理論，對18世紀美國和法國的資產階級革命產生了深遠的影響，成為現代資本主義政權組織的基本原則。

二.盧梭的“主權在民”

1.主要(人民主權說;等;社會契約論)

①“主權在民”理論的核心是天賦人權(人民是國家的主權者，一切權力來自人民，屬于人民。當人民的權利被剝奪時，人民就有理由起來當權的統治者，奪回屬于他們自己的權利。因此人們以暴力封建暴君的XX統治，不僅是合法的，也是合理的)

②等是盧梭追求的首要目標;

③為了實現等的社會，主張通過建立一種全新的社會契約，建立起人民主權的政府。

2.意義

①成為法國《人權宣言》的基本精神，被凝練為“自由等、博愛”的口號

②為美國獨立戰爭提供了理論依據。

（一）、2019年高三歷史提分必備：高考歷史學習方法