強閱讀的“核心”位置，以閱讀帶動語言知識的復，以閱讀推動其他語言能力的提升，采取泛讀和限時閱讀相結合的方式。

3.提升寫作“模仿”能力，挖掘上升空間。從仿寫句子、片段開始磨練寫作技巧，從結構、條理、語言準確性和表達等方面有針對性地訓練。

鄔旭芬（寧波中學高三英語備課組長）

　　數 學

　　注重基礎 能力立意

與相比，在考試內容上發生了較大變化，具體如下：

1.刪除內容：算法初步；統計；概率；導數及其應用；推理與證明；數系的擴充與復數的引入；框圖。此外，理科還刪除了計數原理；概率與統計。

2.新增內容：理解全稱量詞與存在量詞的意義；能正確地對含有一個量詞的命題的否定。

從給出的參考試卷上看，題型也發生了較大變化：選擇題由原來的10題減為8題，分值由50分變為40分；填空題雖然還是7題，但前四題由原來的一題一個填空變為多個填空，分值由原來的28分變為36分；解答題還是5題，但分值由原來的72分變為74分，圓錐曲線由以往的壓軸題提前至倒數第二題。

其中，三角函數與解三角形、數列、立體幾何、函數、解析幾何等高中數學主干知識還是考試的重點，集合的運算、充要條件、三視圖、線性規劃、離心率、分段函數和不等式等知識點依然是高頻考點。

　　1.講究實效，夯實雙基。對照考試說明，把握自己對每個知識（尤其是主干知識）板塊的掌握情況，找出自己的薄弱環節，查漏補缺。

2.重視運算，規范答題。在復過程中加強數學演算強度，提高運算能力，做到“會而全對”；注意解答題的答題規范性，爭取多得步驟分，避免“對而不全”。

3.注重通法，提升能力。復中應注重解題的通性通法，淡化特殊技巧，通過一題多解、多題一解拓寬解題思路，發展數學思維能力。

陳文雅（寧波中學高三文科數學備課組長）

賈俊（寧波中學高三理科數學備課組長）

　物 理

　　考試內容大幅度調整

《考試說明》物理學科的考試內容相對有大幅度的調整和刪減：物理1刪除“萬用引力定律”；選修3－2刪除“交變電流”；選修3－4變更為“18選6”自選模塊。

從考試樣卷中看出，原物理試題中選擇題部分有三題的知識點將轉移到主干知識考核上，可以預測考核點會比去年細化。

同時，某些“浙江風格”仍將延續—物理的基本能力的考查仍放在首位，特別是通過物理與生活、技術結合的背景來考察考生建模能力；實驗題以真實的實驗器材與操作為背景，來考察學生的基本實驗能力，注重實驗