浙江高考成績公布后，考生和家長紛紛開始研究志愿填報，也有部分考生對成績不滿意，考慮“復讀”，明年再考。那么2020年浙江高考復讀政策是如何規定的呢，浙江高考復讀招生錄取政策有沒有變化？本文為你整理了關于浙江高考復讀政策的相關知識，希望對你有幫助。

2020年浙江高考復讀政策，官方暫未公布詳細條例，但是應該與復讀生政策沒有太大變化，考生可以參考浙江高考復讀政策。

問題一：今年高考復讀讀幾年？

凡是對今年的高考成績、錄取學校、錄取專業其中之一不滿意的同學，都可以選擇高復。從2001年起教育部已經取消了普通高考的年齡和次數限制，只要符合高考報名條件的，都可以報名參加普通高考。關于網上所傳的今年復讀要兩年的傳聞肯定是不存在的，今年高考復讀只需要一年。

問題二：除語文、數學外成績是否依然保留？

外語科和選考成績依然保留2年。從時間上推算，2018年6月考試后的成績可以保留。

問題三：2019選考形式有哪些變化？

1. 時間上：選考科目仍有兩次考試機會。選考由原來的4月和11月更改至1月和6月。其中1月選考與學考同期進行，6月選考與全國統一高考同期進行。從藝考生的角度來說，單科的復難度加大，且1月份的選考和藝術類院校的校考存在撞車，時間比較沖突。

2. 內容上：學考和選考不再使用同一張試卷，學考通過后方可參加選考。選考起點賦分40分，滿分100分，共分21個等級，每個等級分差為3分。

具體等級比例和賦分值：

問題四：外語科考試時間如何變化？

外語科目每個考生仍有2次考試機會。一年安排兩次考試，一次在6月份與統一高考語文、數學同步安排，僅限當年高考考生參加；另一次在1月份與其他學考科目同步安排。外語科目實行一考兩用，成績既用于學考又用于高考。

問題五：學生能否變更考試科目？

在保持選考科目不超3門，且每科有效成績不超2次的前提下，先確認作廢其中1科或1次有效成績后方可再另選1科或再次參加考試。所以想要報名參加1月考試的同學，可選擇作廢一次或一科成績后再參加考試。

舉個例子：如選考物理、化學、生物，在兩年有效期下可以保留成績，若物理成績100分，選擇保留。化學和生物成績不理想，如果仍選擇考化學和生物，則先作廢其中較低的一次成績，保留較高的選考成績，再參加選考；如果選擇更換科目，則需要先作廢化學或生物一科的有效成績，再參加選考。

問題六：高復生是否還可以參加三位一體、自主招生？

除浙江大學規定往屆生不能參加自主招生外，其余大部分院校（清華大學，北京大學，上海交通大學，復旦大學等等）都允許學生報考。省內高等院校也允許學生參加三位一體選拔。

讀要考慮這5大因素

不是所有的考生都適合復讀，也就是說復讀是有條件的，家長和考生一定要結合自身情況理性做出判斷。構成高考成績不理想的原因是多方面的，每個人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無論什么原因，要復讀必須具備以下幾個條件。

1、考生自己有強烈的復讀愿望

為了追求更高的社會地位和經濟地位，考生不滿現狀，不滿足現在的層次，不滿意院校、專業，愿意通過復讀進一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。

說考生有強烈復讀愿望是說考生的復讀愿望是發自考生內心的，特別要強調的是考生復讀不能只是父母的愿望。考生不愿意復讀，在父母的壓力下勉強復讀，這樣的復讀效果是最差的。

2、對自己的復讀目標清楚

所謂目標清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業;二是你的實力距這個目標有多大距離，是否能夠實現。目標合適經過努力可以實現，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，復讀一年的效果不會很好。

3、對自己目標未實現的原因清楚

高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎知識不扎實、知識網絡不清晰、學科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。

無論是什么原因，考生都要對自己做認真科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而復讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。

4、復讀需要毅力，復讀需要吃苦

什么是高考？高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。高考在考查知識的同時要考查學生的各種能力：學習能力、實踐能力、綜合能力，還要考查學生的創新精神。高三一年是學生十二年學習中最艱苦、最勞累的一年。

考生有沒有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品質、心理承受力如何？一旦選擇復讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅持到底。

5、有潛力、有提升空間

相當一部分復讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優秀教師的點撥，他們具備提升空間，他們也有再學習的愿望。對于老師來講沒有教不好的學生，只有教不懂的老師。師生朝著一個目標共同努力，學習上的問題完全可以解決。

復讀生心理：兩大方向三大注意

兩大方向

1、樹立合適的目標

復讀生要清楚自己的起點，明白不同層次的復讀生高考提升的空間也是不同的，根據這些給自己樹立目標。這個目標一定要適合自己，不要過分苛求自己，否則整個“高四”過程，會一直處于低落與失敗的狀態。

2、學會減壓

來自社會、家庭、學校等各方面的壓力，經常壓得復讀生抬不起頭來，這時就要學會自我減壓，具體說，就是要學會宣泄和轉移情緒以及自我安慰。

三大注意

1、盡快走出陰影

復讀生應該認識到，剛剛結束的高考不管成績如何，都已經過去了，要盡快走出以前的陰影。

幾乎每年都有復讀生，本身素質不錯，學習成績也很好，但由于心理壓力過大，而影響了考試發揮，無緣理想的院校。但也有部分同學因為心理壓力小，時不很出色，高考卻讓人刮目相看。

2、正確對待時的考試

復讀過程中，各種大大小小的考試會接踵而來，每一次考試都有進步是不可能的，復讀生要學會正確看待時的考試，要通過考試檢查知識的掌握與運用情況，及時查漏補缺。

自從上了高四，很多復讀生就遠離了操場，其實在這時，更要學會轉移情緒，用打球、聽音樂等娛樂形式，來轉移自己的心理焦慮。

3、要適時的進行自我安慰

很多復讀生在復讀過程中，常常懷疑自己的復讀是否有必要，擔心復讀一年，高考分數反而下降，浪費青春和精力。這時，就要學會自我安慰：任何一種選擇都會有風險，只要自己奮斗過，就不必計較結果，要表現出一種大氣與灑脫。

復讀的一年怎么過

1正確認識自己

復讀生首先應明白自己的優勢與問題所在，然后再為自己的復讀生活做一個計劃，整個學年，依照計劃有條不紊地學習。

優勢：知識儲備豐富

與普通高三學生比較，復讀生已經學完了整個高中階段的課程。從知識儲備上看，他們知識相對豐富，具備一定的臨考經驗，在狀態上把握較好;不用參加會考，可以全力以赴應對高考;更了解自己的強、弱科目。

劣勢：學習素質不足

低分復讀生在學習方面的缺點表現比較突出，高考失利的主要原因在于本身領悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點是不容易彌補的;由于學習不認真，荒廢學業而造成的復讀，雖然成績提升的空間較大，但是由于已經形成了知識的斷層，所以需要下工夫補上。

2不斷糾正觀點

部分復讀生對以前的學習模式產生了慣性。很多復讀生在學習方面都存在某方面的不足，如基礎知識有漏洞、學習方法不得要領、應試技巧不足等，這些都需要不斷改正。

3克服眼高手低

眼高手低是很多復讀生的通病，老師一講就會，下課就忘。

因為老師講的部分內容，復讀生在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對容易，并認為是自己已經掌握的內容，下課后，缺乏對知識的梳理、總結。

在做題時，這一問題就表現得非常突出。

4保持動力

在復讀班開學的前3個月里，很多學生表現都不錯，學習勁頭很足，但以后，就會有學生漸漸分心。這一點主要集中于部分低分復讀生。

在入學的前3個月里，高考失敗的壓力還沒有淡去，同學們對待學習也非常認真，漸漸地，個別同學就會放松自己，認為復讀也不過如此。